【摘要】聲聲慢李清照教學(xué)時數(shù):2學(xué)時授課類型:理論課教學(xué)目的、要求:1.了解李清照以及婉約派。2.通過“直覺感知——深入探究——情感提升”逐層深入地鑒賞詩歌。3.深入解析詞人“愁”的豐富內(nèi)涵,體會詞人情感的變化。教學(xué)重點難點:1.情與景的自然結(jié)合2.凄苦意境的深切感受
2024-12-07 12:36
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計江海中學(xué)丁雪梅教學(xué)目標1、誦讀品味,把握詞人的思想情懷。2、體會作者生平遭遇與創(chuàng)作的密切關(guān)系。3、抓住意象,體驗意境,了解李清照詞的婉約風(fēng)格。4、通過本詞的學(xué)習(xí),掌握鑒賞詞的一般方法,并學(xué)會運用。教學(xué)重難點:1、了解個人生活遭遇與作品創(chuàng)作的密切關(guān)系。2、學(xué)習(xí)作者從日常生
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計汨羅四中仇燦果教學(xué)目的:1、了解李清照的生平,并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風(fēng)格。2、了解個人的生活遭遇和創(chuàng)作的密切關(guān)系。3、初步感受婉約詞的特點。教學(xué)重點:分析《聲聲慢》所表現(xiàn)的思想感情。課型課時:品讀-鑒賞課。一課時。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入新課(課件顯示《如
【摘要】第一篇: 《李清照詞兩首之聲聲慢》教案12(人教版必修四)教學(xué)目標 1、了解李清照生平,聯(lián)系她的其他作品理解她的“愁”。 2、分析詞中情感的表現(xiàn)手法:直接抒情與間接抒情(借景抒情、借敘抒情)結(jié)合...
2024-11-18 22:10
【摘要】第一篇:《李清照詞兩首》教學(xué)反思《醉花陰》《聲聲慢》(定稿) 《李清照詞兩首》教學(xué)反思 李清照的兩首詞,一首是《醉花陰》,另外一首是《聲聲慢》,這是我登上講臺后講的第一堂課,《李清照詞兩首》教學(xué)反...
2024-10-25 13:30
【摘要】第一篇:李清照詞聲聲慢教案 《詞七首·聲聲慢》教案 教學(xué)要點: ,分析意境,提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力?!堵暵暵罚私饫钋逭占捌渫窦s詞的特點;感受詞中濃濃的愁情;掌握疊詞的妙用、口語化的色彩及...
2024-10-28 14:12
【摘要】《李清照詞兩首之聲聲慢》教案12(人教版必修四)教學(xué)目標1、了解李清照生平,聯(lián)系她的其他作品理解她的“愁”。2、分析詞中情感的表現(xiàn)手法:直接抒情與間接抒情(借景抒情、借敘抒情)結(jié)合,感受本詞的藝術(shù)特色。3、比較閱讀,感受婉約派的藝術(shù)風(fēng)格,提高分析鑒賞能力。重點難點1、作者沉重復(fù)雜的“愁”2、作者表達情感的表
2024-12-12 18:05
【摘要】《聲聲慢》教案一、教學(xué)目標知識與能力1、品味“尋尋覓覓”等疊詞的作用。2、解讀詞中“淡酒、黃花、梧桐”等意象,把握景與情的關(guān)系,整體感受詞的意境美。3、學(xué)習(xí)鑒賞李清照婉約派詞作的風(fēng)格,了解李清照后期的人生際遇對其詞作風(fēng)格的影響。過程與方法1、熟讀并背誦全詞,體味詞的聲律之美。2、學(xué)習(xí)李清照是如何寫愁的,學(xué)會
2025-05-02 08:39
【摘要】 《聲聲慢》教案 教學(xué)目標: ①知識:誦讀詩詞,品讀意象,理解詞人情感。 ②情感:聯(lián)系詞人身世,深入解析詞人愁緒的豐富內(nèi)涵。 ③方法:掌握品讀、知人論世、比較等詩詞學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點:理...
2025-04-03 03:39
【摘要】聲聲慢易安駱駝坳中學(xué)羅芝蘭南渡事件靖康之恥明誠病故再婚離婚四處逃亡珍藏遺失政治陷害孤苦無依◆突變秋風(fēng)蕭瑟,愁云籠罩,李清照獨自守在窗前,感到無限悲哀和孤寂。這天黃昏時刻,天上又落下一場瀟瀟秋雨,那梧桐樹的大葉子土,不時滴滴嗒嗒地滴下晶瑩的水珠
2024-11-25 00:44
【摘要】醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。一.寫作背景和作者簡介:宋徽宗大觀二年重陽節(jié),趙明誠至仰天山羅漢洞觀月,流連忘返;李清照獨居青州歸來堂,重陽賞菊,無人相伴,故作此詞,以抒發(fā)寂寞無聊之感。作者簡介李清照(1084—115
2024-12-07 12:35
【摘要】李清照《聲聲慢》【教學(xué)對象分析】學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過李清照前期的代表作,如《如夢令》、《一剪梅》等,也接觸過其它抒寫“愁緒”的作品,可以讓學(xué)生展開聯(lián)想,進行比較,更好地體會李清照詞的妙處?!窘滩姆治觥勘驹~是李清照后期的代表作,被后人譽為“千古絕唱”。在這首詞中,作者的情緒雖然比較低沉,但卻顯示了她過人的藝術(shù)才華。詞圍繞“愁”展開,運用各種各樣的手法來加強愁緒的渲染。【教學(xué)目
2025-05-05 02:43
【摘要】第一篇:李清照《聲聲慢》教案設(shè)計 李清照《聲聲慢》教案1 教學(xué)目的 “愁” 教學(xué)重點 李清照此詞表現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格 教學(xué)難點同上 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)方法】賞析、誦讀法【教學(xué)...
2024-11-19 01:49
【摘要】第一篇:聲聲慢李清照教案 聲聲慢李清照教案 作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的聲聲慢李清照教案,僅供參考...
2024-10-21 00:11
【摘要】聲聲慢李清照作者簡介李清照(1084~約1151):號易安居士,山東濟南人。父親李格非為當(dāng)時時著名學(xué)者,母親王氏也是擅長詩文。李清照通曉音律,長于詩詞,工散文,能書畫,是位才華出眾的女詞人。十八歲嫁給太學(xué)士趙明誠為妻。早期生活優(yōu)裕,夫妻和諧,情趣相投,家庭美滿,與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。公元1127年,金人的鐵錘砸爛
2024-11-28 12:45