【正文】 。教師對學(xué)生，何嘗不是這樣呢？老師在學(xué)生的心目中是何等神圣啊!當(dāng)學(xué)生獲得成功或者取得進(jìn)步的時(shí)候，不要說稱贊，就是一個(gè)笑容，一個(gè)眼神，一次親切的撫摸，也許都能讓學(xué)生心中涌起一陣暖流，留下一段美好的回憶。你看，本課中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒!小獾說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺，加班加點(diǎn)地拼命工作，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚(yáng)或者同事的一句稱贊，也就滿足了。獲得他人和社會的認(rèn)可，這是人的正常需要。五、課時(shí)安排:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑷3課時(shí) 識字1～4課12課時(shí) 課文1～12課36課時(shí) 識字5～8課12課時(shí) 課文13～24課36課時(shí) 綜合練習(xí)８個(gè)24～32課時(shí) 以上安排僅供參考，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)具體情況靈活處理。會分角色朗讀對話。能正確讀出長句子中的停頓。認(rèn)識句號、問號。掌握本冊課本安排的75個(gè)常用偏旁。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):。習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。三、教學(xué)措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。⑶ 學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。能理順次序錯(cuò)亂的句子。⑷ 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。⑵ 學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。⑴ 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。⑶ 能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。⑵ 掌握本冊課本安排的１３個(gè)常用偏旁部首。⑵ 能熟記《漢語拼音字母表》。⑷ 培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識字的習(xí)慣。⑵ 繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。“學(xué)會轉(zhuǎn)述”、說寫“未來的交通工具”等內(nèi)容。寫字內(nèi)容仍按漢字偏旁和常見結(jié)構(gòu)形式歸類集中，加以生動(dòng)活潑的提示、發(fā)問，幫助學(xué)生在練習(xí)中去體會，揣摩漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。朗讀背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排４個(gè)成語或有積累價(jià)值的詞語，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系，又押韻上口，利于學(xué)生積累，增加文化底蘊(yùn)；二是安排了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言，這些閱讀材料包括古詩詞、名言、地支生肖等。練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。四是詞句練習(xí)或思維訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移；或是啟發(fā)學(xué)生感悟課文豐富的人文內(nèi)涵，使他們的思維能力和語文運(yùn)用能力能夠得到發(fā)展。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。大體上按內(nèi)容分為６個(gè)單元：1～4課為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候有關(guān)；5～8課為“哲理篇”，意在讓學(xué)生從中領(lǐng)悟一些人生哲理；9～12課為“親情篇”，主要教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心他人；13～16課為“勤學(xué)篇”，目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識；17～20課為“愛國篇”，主要教育學(xué)生熱愛祖國，了解一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；21～24課為“科技篇”，意在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。全冊共安排生字387個(gè)，其中要求寫的為282個(gè)，另外的105個(gè)生字只要求認(rèn)識。每單元安排１個(gè)綜合練習(xí)，共８個(gè)?！白R字”安排了兩個(gè)單元，每單元４課，共8課。1一、教材分析：本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑷”與“識字”、“課文”組成。3．熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。6．有表達(dá)的自信心。4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。（三）寫話1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。課外閱讀總量不少于5萬字。9．積累自己喜歡的成語和格言警句。8．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。4．借助讀物中的圖畫閱讀。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。第四篇：蘇教版語文小學(xué)二年級下冊教材分析《課標(biāo)》對本學(xué)段的要求:第一學(xué)段（1～2年級）（一）識字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。另外在“寫一寫”中，鼓勵(lì)學(xué)生先說說學(xué)期里的收獲或者是暑假里的打算，讓他們在小組中進(jìn)行分享，并在班上大膽反饋，師做簡要的點(diǎn)評。要求生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去理解自己身邊的科學(xué)，這就需要生平時(shí)在生活中多發(fā)現(xiàn)、多積累，這樣才能有話可說。從中養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。這四篇科技文不僅都是非常有趣生動(dòng)，而且圖文并茂，引人入勝。而