軸對(duì)稱(chēng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1(參考版)
2024-12-07 12:17本頁(yè)面
【正文】 2．你還學(xué)到了什么 ？還想學(xué)習(xí)什么？ 六 、 布置作業(yè)、下課 作業(yè)：收集和整理生活中有關(guān)軸對(duì)稱(chēng)的圖片，課余時(shí)間進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)生活中對(duì)稱(chēng)的美。 2．利用以前認(rèn)識(shí)過(guò)的一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，如三角形，正方形，矩形，平行四邊形，梯形等，以這些圖形 的任意一條邊所在直線做為對(duì)稱(chēng)軸 , 找出對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)作軸對(duì)圖形或是成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖 ,并將學(xué)生的成果展示在黑板上。 對(duì)于其他的點(diǎn)也有類(lèi)似的情況，于是可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)稱(chēng)軸所在直線經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)所連線段的中點(diǎn)并且垂直于這條線段． 2. 鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系并進(jìn)行交流，同時(shí)給出線段垂直平分線的定義：“經(jīng)過(guò)線段中點(diǎn)并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線 段的垂直平分線” 3. 進(jìn)而引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納： 軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)：“如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱(chēng)，那么對(duì)稱(chēng)軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線”． [來(lái)源 :Zxx] 類(lèi)似的“軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連 線段的垂直平分線 ”． 四、師生 合作，應(yīng)用提高，拓展創(chuàng)新 1．出示生活中各種美麗的標(biāo)志 ,如汽車(chē)標(biāo)志 ,交通標(biāo)志 ,數(shù)字 ,字母等等
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