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正文內(nèi)容

五班班級文化建設(shè)方案(參考版)

2024-10-17 13:08本頁面
  

【正文】 。在孝文化建設(shè)中,發(fā)揮家長的潛移默化的作用很重要。利用節(jié)日開展“孝心活動”。并進行抽查(方式:與家長和科任老師聯(lián)系,落實學(xué)生行為)、學(xué)生互相監(jiān)督是否做到“敬老愛幼、明禮誠信”每月進行一次“孝子之星”評比活動,評出十名孝子和優(yōu)秀孝子行為。通過學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事并在班上講述、學(xué)習(xí)文明禮儀教育。調(diào)和學(xué)生與社會人員關(guān)系,改善學(xué)校的社會形象。向父母如實匯報自己的情況,培養(yǎng)學(xué)生講誠信。改善學(xué)生在家長中的印象。右墻張貼孝道標語:“老吾老,及人之老,幼吾幼,及人之幼孟子” “孝有三:大尊尊親,其次弗辱,其下能養(yǎng)禮記”㈡、人際關(guān)系建設(shè)人際關(guān)系是人在社會生活中存在、發(fā)展的基本條件,它對個性發(fā)展,行為表現(xiàn),心理健康都發(fā)生巨大的影響。④教室正前方張貼“百善孝為先”。③前面黑板右角設(shè)置“孝子評比欄”,每月進行一次孝子評比,并張貼相片、公示行為。②班級常規(guī)欄的布置內(nèi)容。① 布置好教室前面飲水角和后面衛(wèi)生角。加強家校聯(lián)系,為明年學(xué)生升學(xué)打下基礎(chǔ)。一、方案名稱: “感動長輩孝道”二、方案目標:繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,加強學(xué)生“孝德”乃至中華美德教育,不斷提升他們的思想道德水準,培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠信、與人為善的品德。我們歷代祖先,在創(chuàng)造中華文明的實踐中,逐步形成了以家道、家教、家風(fēng)、家業(yè),養(yǎng)親、事親、尊親、悅親等為主要內(nèi)容的孝道傳統(tǒng),集中展現(xiàn)了仁愛、責(zé)任、禮敬、勤勞、奉獻等等核心的倫理規(guī)范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財富。在區(qū)整班朗讀比賽中,我班榮獲三等獎。在科技比賽中,我班被評為“科技先進集體”。多次板報獲一、二等獎。名人名言:激勵學(xué)生奮發(fā)讀書,自學(xué)成才。秀我風(fēng)采:展示學(xué)生的個人風(fēng)采。在這里,他們和一個個高尚的人談話、明白了做人的道理,在這里,他們吸取了豐富的營養(yǎng),揚起了理想的風(fēng)帆。班歌:《厚德載物》班級公約:上學(xué)不遲到 上課要認真紀律要遵守 作業(yè)要工整舉止要文明 衛(wèi)生要保持班級小書柜(聚知閣):這個板塊,雖然不怎么起眼,卻也是一方書香彌漫的小天地。如掃除用具怎樣擺放,圖書角的管理,板報的設(shè)計等都由學(xué)生自己進行。教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀,也同時通過感性認知而影響著學(xué)生的理性認知。”四、創(chuàng)設(shè)了整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識存儲量,使學(xué)生精神境界提高新的層面,在書的世界里,他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,悠久文化底蘊的教育,他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國,也會重新審視自己的行為。三、堅持開展讀書活動,建設(shè)“書香班級”。而且,我們在具體操作時,會根據(jù)班級實際情況,組織學(xué)生有針對性的即時擬定、更換新的提示語,這樣做,進一步提升了提示語的教育作用。三件事合成一句話,鮮明、上口、好記,天長日久,對學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高課堂效率,起到了良好的作用。如我班教室前黑板上方旁邊的提示語是“課前2分鐘進教室,一撿二靜三翻書”。二、在教師引導(dǎo)下,形成了良好的班風(fēng)。一年來,在我的引導(dǎo)和各位值日班長的努力下,孩子們能夠?qū)嵭凶晕夜芾?,很好地發(fā)展了學(xué)生參與班級管理的能力,極大的調(diào)動了孩子的積極性。一、班級實行自我管理,發(fā)展了學(xué)生能力。經(jīng)過一年的努力已基本形成了良好的班級文化氛圍,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣也已基本養(yǎng)成,孩子們的想象力得到了充分的發(fā)展,創(chuàng)新意識,創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。第四篇:五班班級文化建設(shè)總結(jié)五(8)班班級文化建設(shè)總結(jié)班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,同時班級文化建設(shè)又是一門潛在的課程,它具有無形的教育力量,往往起到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的作用。五
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