五一班讀書(參考版)
2024-10-17 12:57本頁面
【正文】 。對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。根據(jù)學生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比）開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）……每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。鼓勵家長與孩子共讀一本書?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學生多寫讀后感。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。（二）校內品讀老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。出好一期相關主題的黑板報。二、實施行動。做好家長的宣傳工作。推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平臺。做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長?；顒幽繕思ぐl(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長的伴侶。熱愛讀書吧！讓我們一起投入到書的懷抱；讓我們到知識的海洋里暢想遨游；讓我們一起沐浴在書的芳香之中，一起體會讀書帶給我們的快樂！我的演講完了，謝謝大家！第五篇：五一班讀書活動方案指導思想：以學?！稌阈@行動計劃》為指導，以提升中小學生文學素養(yǎng)為宗旨，切實開展各種形式的讀書活動。記得有一次，我的一篇作文得到語文老師的好評，在班里當做范文讀給大家聽，還被語文老師貼到班級的墻上給同學們展覽，當時我比喝了蜜還甜，心里有一股說不出來的高興。剛開始的時候有些囫圇吞棗，大有“不求甚解”的意思，而后來讀書慢慢成為了我一天中必不可少的一項功課。還記得剛讀書時，我總認為讀書是一道難以跨越的圍墻，因而總把讀書當成我的噩夢?！睆男W一年級開始，我們便開始正式認識書，接觸書。讀書，對于我們每一個人來說都不陌生，但讀書的感覺對于每一個人來說卻不一樣?！白x書小明星”等稱號，增強學生的閱讀興趣，和提升孩子的自信心。、內容的難易程度等方面，制定閱讀進度，定期進行檢查和反饋。要求不要片面的寫，要選出一個點詳細寫清楚。后人用“對牛彈琴”來比喻不懂道理、一竅不通的人講道理，或者對外人說內行話，有譏諷對方的語氣。梁公明儀非常失望。于是他認真彈起來，彈的都是高雅、優(yōu)美的樂曲。雖然這個人被勸后不再整天憂愁，但“杞人憂天”這個典故卻由此而產(chǎn)生。因此，他睡不定，吃不下飯，不知道怎么辦才好。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。于是，在每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓??上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到泰華
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