【正文】 ?！景鍟O(shè)計】分數(shù)加減混合運算分數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)加減混合運算的運算順序相同。2．列式計算：（1）從6/7里減去1/2和1/7的和，差是多少?（2）4/5加上3/5減去1/3的差，和是多少?3．小華看一本故事書，第一天看了1/3，第二天看了3/5，還剩下多少沒有看?4．水果店運來5/8噸水果，其中梨占1/4，蘋果占1/5，其他水果占這批水果的幾分之幾？四、課堂小結(jié)：師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?(學生發(fā)言)師：看來大家的收獲可真不少，希望同學們平時多留心多觀察，運用所學的知識去解決你身邊的數(shù)學問題。出示教材第98頁“做一做”。注意引導學生弄清楚“1”在這里表示的是什么，應看作幾分之幾來計算。【設(shè)計意圖】通過小組討論，激發(fā)學生自主探索與合作交流。205248。＋247。112246。248。248。＋247。＋247。118246。112246。先讓學生看懂表格內(nèi)容，然后老師提問：在這個問題中，把什么看作單位“1”？（1）請學生列出算式：1－（2）計算，反饋。出示例1 的第二個問題：“裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾？ 師：湖北云夢地處長江中下游，雨水充足。培養(yǎng)學生的遷移能力。引起學生探究新知的欲望。也可以根據(jù)題目的特點和自己的情況靈活選擇方法。313153141方法一：＋－＝＋－＝－＝***31316方法二：＋－＝＋－＝＝2105101010105（6）小結(jié)：計算分數(shù)加減混合運算時，可以分步通分也可以一次通分進行計算。（1）提問：森林部分指什么？怎樣列式？（2）請學生試著算一算，集體交流計算方法。二是能讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。課件出示例1的表格。【設(shè)計意圖】通過回顧整數(shù)加減混合運算的順序，引入新課，為學習分數(shù)加減混合運算做好鋪墊?！窘虒W準備】 多媒體課件等 【教學過程】一、知識回顧師：同學們，我們回顧一下，整數(shù)加減混合運算順序是怎樣的？生：整數(shù)加減混合運算順序是從左往右依次計算?！窘虒W重難點】重點：正確進行分數(shù)加減法的混合運算。過程與方法培養(yǎng)學生遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。教材用漂亮直觀的圖畫引入新課，結(jié)合圖意讓學生體會加減法混合運算所表示的意義及運算順序，接著，設(shè)計一系列有趣且貼近生活的練習來鞏固新知，讓學生感受運用數(shù)學知識的樂趣。我們也知道了他的讀法。加好跟括號都可以省略。師：我們?nèi)绻堰@個式子寫成省略括號的形式，怎樣寫？生：1179+6.（找兩個學生說自己的答案，講解之后給出正確答案）師：我們把這個式子讀作：（板書）負11，負7，負9，正6的和；從運算上還可以讀作：，7，9，+板書：（20）+（+3）（5）（+7）將其寫成省略括號的形式。同學們說一個既有正數(shù)又有負數(shù)的式子。我們把幾個正數(shù)或者是負數(shù)的和叫做代數(shù)和。師：如果我說根據(jù)有理數(shù)的減法法則我們可以把它改寫以下，怎么寫？ 生：一起回憶減法法則內(nèi)容：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。）正解：解：（1）=32+81516/2（2）=6/45/2+712 =47 =9 師：我們還來看第一題，(板書到黑板上)。下面的同學也寫完了嗎？我們一起看看他們兩人做的。四：教具小黑板。二：教學重點將加減混合運算理解為加法的運算。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調(diào) 整。后來通過學習相關(guān)理論及多方面的實踐探索 請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學生。教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學生，使他們健康成長。四、有愛心。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。我積極參加鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應用。熱愛學生，致力于培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊 心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，我都細心關(guān)愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發(fā)他們高 尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長?；仡櫴畮啄甑慕虒W工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的 “裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。師愛要全面、公平。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。首先，教育學生，從愛出發(fā)。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油!2016年國培學習心得體會三通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責任。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長