五年級語文上冊口語交際習(xí)作一教案人教新課標(biāo)版(參考版)
2024-10-17 12:34本頁面
【正文】 。應(yīng)該分出時(shí)間組織一次成果展示，包括“展示臺”中提示的讀書記錄卡、圖書推薦卡、讀書目錄、習(xí)作、訪談記錄、讀書心得體會、積累的讀書名言等??對學(xué)生用自己喜歡的方式制作“名言書簽”“圖書推薦卡”“讀書筆記集錦”等，給予充分的表揚(yáng)與肯定?？偟膩碚f，我以后還要積極合理的對這幾名同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)?；顒臃此迹?學(xué)生方面：個(gè)別同學(xué)（如朱天成、周木子、趙云飛）性格內(nèi)向，不敢發(fā)言、不能很好地自我表現(xiàn)。同時(shí)，在活動舉行過程中，同學(xué)們都能做到認(rèn)真傾聽，樂于提出自己的質(zhì)疑，善于和同學(xué)分享自己不同的見解。：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!總結(jié)評價(jià)自評：自身在本節(jié)課發(fā)言是否積極？表達(dá)是否清楚？和同學(xué)合作是否積極？互評：你認(rèn)為誰表示最好？為什么？師評：總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問題。開展辯論、啟迪思維：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個(gè)問題怎么看?請同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，展開一次辯論。全班互動，交流評價(jià)，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷。，互相修正，共同提高口語交際水平。組內(nèi)討論，人人參與，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流?！蹦銓@個(gè)問題怎么看？教學(xué)過程：同學(xué)們，一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。口語交際要求：勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)大方得體，文明有禮認(rèn)真傾聽，樂于提問口語交際內(nèi)容：人們常說：“開卷有益。自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動，感受閱讀的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：整理在本組課文的學(xué)習(xí)中收集的資料。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生對閱讀重要性的理解，激發(fā)其對讀書的考慮和熱愛。第四篇：五年級語文上冊 口語交際習(xí)作二教案 人教新課標(biāo)版口語交際小組推選一個(gè)代表參加班組比賽。自己先試著說一說。第三課時(shí) 口語交際一、圖像導(dǎo)入請同學(xué)們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么?(激發(fā)學(xué)生的演講熱情。五、展示習(xí)作，激發(fā)興趣自己的習(xí)作修改好后，可以張貼在班級教學(xué)園地上。今天回去將自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱囊庖?。?xí)作最主要是運(yùn)用在我們自己的生活、學(xué)習(xí)中，以達(dá)到互
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