【正文】 要以專項整治活動的扎實(shí)深入開展，在全校教育系統(tǒng)進(jìn)一步形成治理“庸懶散”濃厚氛圍。學(xué)校按照專項活動的統(tǒng)一部署，把治庸治懶治散工作擺上重要議事日程，深化宗旨教育、政治紀(jì)律教育和職業(yè)道德教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)，開展各項業(yè)務(wù)練兵活動，努力營造轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)服務(wù)、提效能的良好氛圍。進(jìn)一步修訂完善規(guī)章制度，建立長效機(jī)制，落實(shí)崗位責(zé)任制，科學(xué)界定、明確細(xì)化各學(xué)校、幼兒園和局機(jī)關(guān)各科室職能職責(zé)，加強(qiáng)工作流程監(jiān)控，強(qiáng)化工作績效考評，將工作責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到崗位、工作任務(wù)量化到人。（三）加強(qiáng)制度建設(shè)。落實(shí)周工作例會制度，強(qiáng)化日常督查，注重工作實(shí)效，建好工作臺帳和工作檔案，扎實(shí)推進(jìn)整治工作的落實(shí)。（二）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。（一）搞好“三個結(jié)合”。結(jié)合行風(fēng)評議，區(qū)教體局監(jiān)察室會同相關(guān)職能科室，采取電話抽查、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)測評和群眾直評等方式，組織人大代表、政協(xié)委員和社會各界對各單位作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行評價，全面檢驗(yàn)活動成效。（四）評議提高階段。建立通報制度，對在活動中被上級查處曝光的干部職工，考核主要負(fù)責(zé)人、責(zé)任人不得評為優(yōu)秀等次；對發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)問題提出整改建議，對不重視存在問題、整改不到位的單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員，視其情節(jié)輕重，由區(qū)教體局或報上級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)進(jìn)行約談或問責(zé)。進(jìn)一步暢通投訴電話以及“網(wǎng)上舉報受理”等訴求渠道，認(rèn)真受理群眾投訴舉報，及時妥善做出處理。對整治“庸懶散”情況進(jìn)行督查，對各單位執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)制度及工作紀(jì)律開展大密度、長時間、不定期暗訪抽查，嚴(yán)肅查處典型問題，加大查處通報力度，著力整治“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”三難問題，嚴(yán)格按照“一案雙查”規(guī)定要求，既嚴(yán)肅追究當(dāng)事人的責(zé)任，又嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人和分管負(fù)責(zé)人的責(zé)任。加強(qiáng)對涉及群眾利益信息公開情況的監(jiān)督檢查，確保公開到位。加強(qiáng)對職能轉(zhuǎn)變情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處貫徹落實(shí)職能轉(zhuǎn)變要求不積極、不嚴(yán)格及各類變通行為；加強(qiáng)對各級政府取消和下放行政審批事項落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處對已取消項目繼續(xù)審批、變相審批或違反規(guī)定新設(shè)行政審批事項等行為。同時，明確牽頭責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格時間節(jié)點(diǎn)，積極開展督促檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究，確保整改取得實(shí)效。（三）整改落實(shí)階段。（二）自查自糾階段（XX年5月—7月）。（一）學(xué)習(xí)教育階段（XX年3月—4月）。不給好處不辦事，給了好處亂辦事，索取或接受他人的財物、宴請。利用中介組織斂財，通過社會中介機(jī)構(gòu)強(qiáng)制服務(wù)、強(qiáng)制收費(fèi)、舉辦各種補(bǔ)習(xí)班，謀取不正當(dāng)利益。違規(guī)收受禮品、禮金、有價證券，利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為自己和他人謀取不正當(dāng)利益。違反中央“八項規(guī)定”，無視各級禁令條例，圖享受、講排場、比闊氣，揮霍公款，奢侈浪費(fèi)，公務(wù)接待大手大腳，違規(guī)使用公務(wù)車輛，不注意節(jié)能減排，悖離了勤儉節(jié)約。理想信念淡化，道德情操低迷，玩風(fēng)過盛，應(yīng)酬過多，沉迷于吃喝玩樂，熱衷于迎來送往，主要心思用于拉關(guān)系、跑路子、謀私利，沒把精力放在提升素養(yǎng)、推動工作和促進(jìn)發(fā)展上，不講規(guī)矩、不守紀(jì)律，對制度章程熟視無睹，對職業(yè)操守漠不關(guān)心。干部職工缺乏合作意識和團(tuán)隊精神，“謀私利搶著干，為公利靠邊看”，搞“小圈子”，亂“拜把子”，散布謠言，傳播閑話，搬弄是非。紀(jì)律松弛，自由散漫，上班期間遲到、早退、脫崗、替崗、竄崗，上網(wǎng)聊天、購物、炒股、玩游戲、看電影，穿奇裝、著異服、留怪發(fā)；工作日午間飲酒，有事外出不按規(guī)定請銷假；無病亂呻吟，長期不上班。（三）散漫無序。工作重部署、輕落實(shí)，追求形式、不求實(shí)效，以會議貫徹會議，以文件落實(shí)文件。宗旨觀念淡化，服務(wù)意識較差，對師生需求漠不關(guān)心，對群眾訴求置之不理，慣用“拖字訣”，慣于擺架子，對職責(zé)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)該辦不辦、該抓不抓、該管不管，失職瀆職，我行我素。做事無原則，甘當(dāng)“老好人”，是非不分，唯求和氣，沒有骨氣、毫無擔(dān)當(dāng)；情趣低下，品位庸俗，專于投機(jī)鉆營，耽于安逸享樂。不認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識，工作無思路，教學(xué)沒起色，能力平庸卻不思進(jìn)取，業(yè)績較差而滿足現(xiàn)狀。履職熱情不高，奉獻(xiàn)精神喪失，熱衷“第二職業(yè)”，應(yīng)付本職工作，敷衍塞責(zé)，得過且過。三、主要內(nèi)容治庸，就是整治工作懈怠、被動應(yīng)付、吃拿卡要、碌碌無為、得過且過行為，做到振奮精神、敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難、開拓創(chuàng)新；治懶，就是整治辦事拖拉、效率低下、不作為、中梗阻行為，做到雷厲風(fēng)行、主動作為、提速增效、爭先進(jìn)位；治散，就是整治紀(jì)律渙散、自由散漫、有令不行、有禁不止行為，做到遵章守紀(jì)、令行禁止，不折不扣地貫徹各項決策部署。具體工作方案如下：一、目標(biāo)任務(wù)堅持以黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣”為目標(biāo)，緊密聯(lián)系教育實(shí)際，集中解決突出問題，進(jìn)一步規(guī)范干部職工行為，健全完善機(jī)關(guān)、學(xué)校規(guī)章制度，促進(jìn)全校教育系統(tǒng)干部職工精神面貌大改觀、師德師風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作效能大提升，打造優(yōu)秀教育隊伍，營造良好發(fā)展環(huán)境，為辦好人民滿意教育、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供堅實(shí)的作風(fēng)保障和人才支持。廣安市前鋒區(qū)光輝鄉(xiāng)小學(xué)校二0一四年十一月二十八日 廣安市前鋒區(qū)光輝鄉(xiāng)小學(xué)校庸懶散浮拖問題專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組成 員 名 單組 長：黎子廣 學(xué)校黨總支部書記、校長 副組長：張緒成 第一支部書記、副校長 陳明政 第二支部書記、副校長成 員：梁建華 總支委 辦公室主任茍雪剛 教導(dǎo)主任李先春 團(tuán)支部書記王成良 工會主席楊國民 安全辦公室主任 蔣學(xué)林 學(xué)校出納 陳耀明 第二支部委員 羅光林 第二支部委員胡長元 總支委 民生村小主任教師 黃朝國 梭石村小主任教師 黃 昕 中村村小主任教師領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)?？傊?、辦公室主任梁建華同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)庸懶散浮拖問題專項整治辦公室日常工作。建立專項整治信息周報制度，重大情況要及時報告。學(xué)校按照專項整治統(tǒng)一部署，倒排時間、倒逼進(jìn)度，實(shí)行項目化推進(jìn)。全體教職工要認(rèn)真履行職責(zé)，堅持齊抓共管，聯(lián)動整治庸懶散浮拖問題，形成上下聯(lián)動、協(xié)同推進(jìn)的工作格局。學(xué)校黨總支負(fù)責(zé)本校教職工全面開展庸懶散浮拖專項整治的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌部署。教職工整改清單，在12月10日前上交到學(xué)校專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。成立前鋒區(qū)光輝鄉(xiāng)小學(xué)校庸懶散浮拖專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），辦公室設(shè)在行政辦公室。加強(qiáng)制度建設(shè)，建立長效機(jī)制。采取座談學(xué)生、家長、問卷調(diào)查等方式，定期對教職工的作風(fēng)情況進(jìn)行評議，完善監(jiān)督手段，暢通監(jiān)督渠道。（三）第三階段：鞏固提升、建章立制（2014年12月21日—12月31日）突出群眾滿意，常態(tài)開展評議。堅持上下聯(lián)動、協(xié)同推進(jìn)，把專項整治內(nèi)容作為教育實(shí)踐活動深化整改的重要任務(wù)，作為學(xué)校黨建工作專項述職和黨員干部述職的重要內(nèi)容，合力打好專項整治攻堅戰(zhàn)。問題輕微的，要及時進(jìn)行誡勉談話和批評教育；性質(zhì)較為嚴(yán)重的，要通報批評、責(zé)令寫出書面檢查或發(fā)出效能監(jiān)察建議書，限期整改；性質(zhì)嚴(yán)重、影響面比較大的，上報上級教育主管部門，由上級主管部門作出組織處理或紀(jì)律處分。嚴(yán)格教育，嚴(yán)肅懲戒。采取不定時的方式隨機(jī)抽查，既查工作落實(shí)情況，又聽群眾和家長意見，及時反映和糾正突出問題。每個領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部個人及普通教師都要列出問題整對照清單，從嚴(yán)自查自糾。認(rèn)真討論，分層查擺問題。堅持“三項學(xué)習(xí)制度”，學(xué)好“六個專題”。推動工作，就是要通過集中整治、標(biāo)本兼治，持續(xù)深入改進(jìn)作風(fēng)，糾正不良風(fēng)氣，端正不良行為，增強(qiáng)工作動力，激發(fā)干事熱情，推動全面完成今年學(xué)校各項目標(biāo)任務(wù)。迅速治標(biāo)，就是要在高壓態(tài)勢下，強(qiáng)力推動、集中整治庸懶散浮拖的現(xiàn)實(shí)問題，使學(xué)校廣大黨員干部及普通教師工作作風(fēng)和精神狀態(tài)在短時間內(nèi)迅速好轉(zhuǎn)。（二）明晰整治思路?！巴稀?，一些教職工群眾服務(wù)意識不強(qiáng)，效率低下，對家長訴求進(jìn)行冷處理，能緩則緩、能避則避、能拖則拖，服務(wù)家長態(tài)度粗暴等等。根據(jù)上級反饋意見，結(jié)合學(xué)校教育實(shí)踐活動查擺出的問題和群眾反映的突出問題，當(dāng)前我校教職工庸懶散浮拖問題主要表現(xiàn)為：“庸”，一些教職工缺乏教育改革意愿和對教育工作的激情，得過且過，占著崗位“混日子”，對學(xué)生不良行為習(xí)慣視而不見，事不關(guān)己，高高掛起；“懶”，有的教職工與家長溝通、交流，習(xí)慣在辦公室電話聯(lián)系，不愿深入學(xué)生家庭面對面交流；“散”，有的教職工紀(jì)律意識差，自由散漫、我行我素，隨意調(diào)課或不按課表上課；有的教職工上班無課，人就不在，辦公室里找不到人；有的教職工“走讀”現(xiàn)象嚴(yán)重，遲到早退