被減數(shù)是7--10的減法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(參考版)
2024-10-17 12:19本頁(yè)面
【正文】 在接下來(lái)的教學(xué)中，我還有繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，尤其是教學(xué)語(yǔ)言的磨練以及小組建設(shè)。在教學(xué)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的算理時(shí)，在總結(jié)時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，語(yǔ)速有些快，部分學(xué)生聽(tīng)不清楚。當(dāng)然這節(jié)課還有很多不足：教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，在小組合作探究展示環(huán)節(jié)，我往往幫學(xué)生說(shuō)，有些啰嗦。在課始檢測(cè)環(huán)節(jié)，注重計(jì)算過(guò)程中算理的理解，在多讓學(xué)生講講計(jì)算的過(guò)程，緊緊抓住為什么十位上的0會(huì)變成9？在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)。本節(jié)課我把重點(diǎn)放在了幫助學(xué)生理解算理上，學(xué)生理解了算理，計(jì)算方法就自然掌握了。這節(jié)課你有哪些收獲？貓頭鷹為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？第五篇：被減數(shù)中間有0 的連續(xù)退位減法教學(xué)反思《被減數(shù)中間有0 的連續(xù)退位減法》教學(xué)反思辛元被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法，是二年級(jí)上冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)退位減法的難點(diǎn)。師：看來(lái)貓頭鷹為人類(lèi)做了很大的貢獻(xiàn)，所以我們要保護(hù)它。（出示表格）師：你能提出哪些減法問(wèn)題？ 學(xué)生提出問(wèn)題：爸爸節(jié)約的糧食比媽媽多多少千克？ 爸爸節(jié)約的糧食比寶寶多多少千克？ 師：選擇自己喜歡的問(wèn)題來(lái)解決一下。師：下面來(lái)練習(xí)一下豎式計(jì)算，比比看誰(shuí)算得又對(duì)又快!師：貓頭鷹捉到了老鼠和蝗蟲(chóng)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙。師：現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了嗎？老師要考考大家了，先來(lái)看火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。（板書(shū)：整百數(shù)減三位數(shù)）師：像這樣，個(gè)位上不夠減，十位上又是0，你怎樣來(lái)解決？學(xué)生可能回答：就要從百位上退1在十位上作10，現(xiàn)在可以從十位退 1在個(gè)位上作10。）師：誰(shuí)的結(jié)果和他不一樣？（學(xué)生說(shuō)出粗心出錯(cuò)的地方。（學(xué)生計(jì)算，進(jìn)行鞏固，教師指導(dǎo)。（教師邊說(shuō)邊板書(shū)豎式：個(gè)位上56不夠減從十位退1，十位上是0，就要從百位上退1在十位上作10，現(xiàn)在可以從十位退 1在個(gè)位上作10，156=9，十位上91=8，百位11=0，結(jié)果是89。師：誰(shuí)愿意把你的方法介紹給大家？學(xué)生交流自己的想法：生1：我是估算的，205接近200，116接近100，,200－100=100，所以205116大約是100；生2：我用豎式算：個(gè)位上5－6不夠減從十位退1，十位上是0，就要從百位上退1在十位上作10，現(xiàn)在可以從十位退 1在個(gè)位上作10，15－6=9，十位上9－1=8，百位1－1=0，結(jié)果是89。（學(xué)生獨(dú)立思考，教師巡回指導(dǎo)。用利爪逮住，然后吞掉。老鼠們來(lái)到田園要偷點(diǎn)兒糧食，正在這時(shí)，被躲在枝干上的貓頭鷹一家看到了，（出示情境圖）瞧，它們可是捕捉老鼠的大英雄。915627= 652266=二、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知。發(fā)現(xiàn)并概括出被減數(shù)中間或末尾是0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，理解其算理。能夠運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。第四篇：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法辛元知識(shí)與技能：會(huì)計(jì)算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。五、全課總結(jié)，回顧整理談話：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？
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