小貓釣魚教案(參考版)
2024-10-17 12:11本頁面
【正文】 （四人一組表演，選一組到前邊表演）四、作業(yè)： 講一講、演一演、讀一讀（自讀課本《小花貓學本領(lǐng)》）。后來你釣著魚了，是因為你（）。那你是 從哪兒知道小花貓進步了呢？趕快到課文中找一找，把他畫下來，再讀一讀吧！A指名讀。哪只小花貓再試試。C多貪玩的小花貓呀！它在這兒呢?。ㄕn件）這真是一只貪玩的小花貓！再體會的讀讀第3自然段。小花貓可貪玩了，誰來試試B再出示：一只蝴蝶飛來了，小花貓放下釣魚竿，就去捉蝴蝶。指名讀，（誰愿意把你畫的讀給大家聽？）A出示：一只蜻蜓飛來了，小花貓放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。（6）再把課文讀一讀吧！剛才的小毛病，這回可要注意了。其他同學也要 認真聽，看誰把字音讀準，詞語連讀了。（4）悄悄的標出課文的自然段，看誰標的又快又對，用手勢來告訴我。那今天我們就一起來學習第11課《小貓釣魚》（板書課題）二、新授：學生自讀課文（1）小貓怎么釣魚呀！趕快打開課文讀一讀吧?。?）在這篇課文里我們還要認識10個生字朋友呢！打開167頁生字表，認識一下吧！比一比看誰把字音讀得最準。教學難點：能結(jié)合上下文了解媽媽聽說的話。通過了解課文內(nèi)容，知道一心一意才有可能把事情辦好。附：板書設(shè)計小貓釣魚蜻忙雙放竿立刻丟第五篇：《小貓釣魚》教案1小貓釣魚教學內(nèi)容：精讀課文 教學要求：愿意參加討論并能積極發(fā)言，能夠說出小花貓開始為什么釣不著魚，后來為什么釣著魚了。1大家參看動畫片，編《小貓釣魚》的故事。那怎么才能釣到魚呢？這時，你想對小貓說些什么？從而對學生進行思想教育，要培養(yǎng)做事一心一意的好習慣。小貓沒釣到魚，它是怎么說的呢？指導學生朗讀，要用生氣的語氣來讀。先書空，再看電腦是怎么寫的，最后，老師在虛宮格里指導學生書寫?！傲ⅰ弊寣W生做動作識記；“刻”與“孩”區(qū)別識記；“丟”可以用去加一撇的方法識記。小貓看到麻雀飛來了，它又是怎么做的呢？(它立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。知道“雙”的反義詞是“單”?！半p”可以用猜字謎的方法來記。)學習生字“放”“雙”，“放”讓學生們組詞，說句子。下課了，同學們馬上走出教室。(下課了，同學們連忙走出教室。那這句話中哪個詞可以看出小貓?zhí)貏e著急去撲打蜻蜓？(連忙)那么文中還有哪兩個詞也表示與“連忙”相同的意思？(立刻、馬上)讓學生用“連忙”“立刻”“馬上”說句子。老師用“手忙腳亂”的動作讓學生猜成語。蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的呢？(小貓連忙放下釣魚竿，去撲打蜻蜓。“蜻蜓”是益蟲，所以是“蟲”字旁的。它與“青蛙”的“青”比較識記。小組內(nèi)分角色朗讀課文。二、自主探究自由讀文，標出自然段落。釣和鉤進行區(qū)分，讓學生說幾個帶有“钅”的字。(板書課題)學習“釣”字可用加一加的方法記住這個字。教具準備：多媒體課件小貓釣魚兒歌 教學過程：一、設(shè)疑激趣同學們，今天老師給大家?guī)韮煞荻Y物，你們想知道是什么嗎？(多媒體課件出示小貓圖和魚圖)誰能用“小貓”和“魚”這兩個詞來說一句話？小貓愛吃魚，所以才會和媽媽一起去釣魚。會用“連忙”“馬上”“立刻”說句子。有感情地朗讀課文，學生從中受到做事不要三心二意的思想教育。第四篇：小貓釣魚教案教案設(shè)計扶余縣實驗小學王麗慧教學目標：認識課文中8個生字。創(chuàng)設(shè)情景，分角色進行表演。(6)欣賞《小貓釣魚》三、鞏固樂譜：分組進行接口唱。要求能唱準音名、音高。（3）再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。學生自學歌詞學唱歌譜（1）先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。教具
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