班主任師徒結對方案大全5篇(參考版)
2024-10-17 08:47本頁面
【正文】 班主任師徒結對實施方案。一是評委根據(jù)查閱平時幫帶結對資料，了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結對活動情況進行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。六、考核評價1．學校建立考核評審小組，由有關領導和幫帶班主任組成。，上交相關幫扶材料。7．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。5．在幫帶老師指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作。4．在幫帶班主任指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。五、被幫帶班主任職責1．被幫帶班主任應自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習幫帶班主任的思想作風和工作作風。9．每學期結束，上交相關幫扶材料。8．引導被幫帶班主任努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。6．協(xié)助、指導被幫帶班主任做好后進學生的思想轉化工作。5．指導、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。3．指導被幫帶班主任進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。教育被幫帶班主任愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。2．被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。二、目的意義通過師徒結對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設水平。為此，我校從本學期起實行新老班主任師徒結對工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領作用，加強對青年班主任的指導，提升廣大班主任工作的藝術性和實效性，并不斷加強班主任之間的學習和交流，提高班級管理水平。徒弟學年度所帶班級被評為校級以上“三好班級”或本人
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