三年級上冊語文期末試卷分析(參考版)
2024-10-16 22:16本頁面
【正文】 2017年12月30日。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。2．多培養(yǎng)孩子的閱讀能力，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。少數(shù)學(xué)生不會(huì)寫作文,審題不認(rèn)真，組材、積累詞匯方面還有要加強(qiáng)。存在的問題是有的同學(xué)們不會(huì)審題，加上積累的詞匯量太少，以及語言組織及表述能力比較差，導(dǎo)致錯(cuò)字較多，層次不清。第三部分：習(xí)作。此題包括三個(gè)方面：分別是寫近義詞、ABB詞、寫排比句和感悟短文內(nèi)容道理。存在的問題是學(xué)生下去不背課文和存在書寫錯(cuò)誤嚴(yán)重的現(xiàn)象。需要以后多練習(xí)。包括填量詞、季節(jié)詞語、詞語接龍、辯析詞義，學(xué)生在積累詞語方面掌握較差，因此填空出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較嚴(yán)重。生不會(huì)正確區(qū)分拼讀音節(jié)和不看準(zhǔn)聲調(diào)就下筆，結(jié)果恰恰相反。第三小題：比一比組詞和給多音字組詞。第一部分：第二小題：看拼音寫詞語。第二部分有2篇閱讀。第三部分是習(xí)作。第一部分是積累運(yùn)用。三、答卷情況分析。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力?？傊?，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。學(xué)生都能展開豐富大膽的想象，但許多句子讓人啼笑皆非。三、機(jī)械背誦，錯(cuò)字連篇。二、學(xué)生完成情況學(xué)生完成試卷的情況，課內(nèi)積累相對較好，而課外閱讀和有關(guān)課外知識(shí)的題目則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，學(xué)生普遍存在失分現(xiàn)象?？傃灾菰嚲砑扔兄R(shí)的檢測，又涉及到能力的評估，如概括主要內(nèi)容的能力、理解詞語和短文的能力、表達(dá)能力等。課外閱讀難易適中，顧及了大部分學(xué)生的能力，且從多方面檢測學(xué)生的素質(zhì)。本次三年級測評正是以閱讀為專項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行了測評。第四篇：三年級上冊語文期末試卷分析三年級一班語文期末試卷分析于 華本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在批改、講評學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)學(xué)生表達(dá)與交流的積極性，盡力讓學(xué)生獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。三年級的習(xí)作教學(xué)要在學(xué)生習(xí)作的興趣上下功夫。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；課外閱讀，老師要放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。閱讀部分失分嚴(yán)重。平時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇課文。本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率較高，說明學(xué)生掌握得較好。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生說話、寫話能力的訓(xùn)練。3習(xí)作能力欠佳。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、積累運(yùn)用訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)習(xí)作的能力。2綜合能力薄弱。從整體卷面看，部分學(xué)生的書寫情況不容樂觀。三、答題中存在的問題?？赵?、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。從學(xué)生作文來看，大部分學(xué)生能按要求編寫合理的童話，有的學(xué)生的習(xí)作用詞準(zhǔn)確、句子流暢、頗具文采，滿分的有好幾個(gè)。考查閱讀能力的共有5小題，少數(shù)學(xué)生找不出比喻句，（二）課外閱讀仿寫句子部分學(xué)生掌握的不是太好。不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。這些都是平時(shí)課本內(nèi)容的積累，學(xué)生掌握的較好。個(gè)別學(xué)生“清”對“濁”沒有找對。4找出句子中的
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