五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析(參考版)
2024-10-15 16:52本頁面
【正文】 。自由作文和基本功的訓(xùn)練，兩者該如何相輔相成，相互促進(jìn)？這個(gè)問題一直困擾著我們。而所有的訓(xùn)練，都必須與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，才能讓學(xué)生更容易接受。當(dāng)然，在作文教學(xué)中，同樣要注意發(fā)展學(xué)生的想像力。所以經(jīng)過分析，我覺得應(yīng)該這樣做：第一：作文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與課堂、生活的聯(lián)系。語句基本通順，內(nèi)容具體，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，擴(kuò)大閱讀量才是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以我們平時(shí)應(yīng)該非常注重學(xué)生課外知識(shí)的積累。而這種能力的提高則需要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并注意在閱讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。第三、從段篇的理解上看，本卷考查了學(xué)生的基本閱讀能力（分課內(nèi)和課外兩部分）。因此教師在教學(xué)中應(yīng)不斷要求學(xué)生能口頭，而且必須書面理解教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，這項(xiàng)訓(xùn)練必須從低年級(jí)開始有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練。第一、從詞的理解上看，難度不大，大多數(shù)都能寫出“寧靜”“叮囑”的近義詞?！伴喿x與應(yīng)用”部分：完成效果尚可，少數(shù)學(xué)生的感悟理解能力有一定的局限性，這說明注重學(xué)生感悟能力的培養(yǎng)非常重要。二、題型具體分析：“基礎(chǔ)知識(shí)積累”部分：學(xué)生掌握得比較牢固，基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，基本上能達(dá)到教材的要求。（3）重創(chuàng)新，即運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題的能力。題目整體分布基本合理，難易適中，符合學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律和心理需求，在考查“雙基”的保底基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。李永軍2010．6第五篇：五年級(jí)下冊(cè)期末試卷分析五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷分析黃茜梅在本次期末檢測(cè)中，五年級(jí)有539人，參考人539人，總分為50453分，及格率為100％，％。（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。應(yīng)用題的第4題，錯(cuò)誤率也是比較高的，學(xué)生對(duì)于碰到實(shí)際問題解決實(shí)際問題的分析能力，還有待在平時(shí)的教學(xué)中多訓(xùn)練。（5）綜合應(yīng)用：%，失分率是最高的。（4）%。錯(cuò)誤原因：學(xué)生對(duì)時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)化與其它單位之間的轉(zhuǎn)換想混淆。存在問題：（1）填空題第2題學(xué)生丟分相對(duì)較多；出現(xiàn)問題的原因是學(xué)生將這一知識(shí)與計(jì)數(shù)單位內(nèi)容混淆，從中反映出學(xué)生對(duì)相似感念的理解能力欠缺。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。梅山一小五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組2016年6月28日第四篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析 試卷分析：試卷特點(diǎn)：本次五年期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。在以后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和細(xì)心的好習(xí)慣，避免把簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)。針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。四、今后的改進(jìn)措施：在教學(xué)中，有意識(shí)地訓(xùn)練、提高學(xué)生的分析題意和思維能力。共4題。第（4）小題“第一車間5月的用煤量比2月增加了幾分之幾”，很多學(xué)生不知道用5月份比2月份多的用煤量跟2月份比，所以錯(cuò)的較多。計(jì)算題：直接寫出得數(shù)共10小題，正確率較高；用你喜歡的方法計(jì)算共2小題，很多學(xué)生錯(cuò)的多；求未知數(shù)x共2小題，失分較少。很多學(xué)生對(duì)概念理解模糊，所以導(dǎo)致一些題目做錯(cuò)，錯(cuò)的較多的是第1題和第4題，對(duì)于比的問題，還需教師多講解。錯(cuò)的較多的是第7小題，很多學(xué)生不知道把這份考卷看做整體“1”，答題欠理想
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