【正文】 （出示課件）：通過(guò)拓延伸，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，自覺(jué)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó) 五．總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了國(guó)旗、國(guó)歌，知道了它們都是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，所以我們不僅要自覺(jué)尊敬和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，而且時(shí)時(shí)刻刻要會(huì)唱我們的國(guó)歌。2.、學(xué)生展示搜集的贊美五星紅旗的童謠 3.、學(xué)生展示搜集的贊美五星紅旗的兒歌。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并知道從我做起自覺(jué)尊敬國(guó)旗，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。5．提出問(wèn)題：讓生想一想：為什么升國(guó)旗時(shí)要奏唱國(guó)歌？ 、奏唱國(guó)歌？7．學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。3．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，板書(shū)：國(guó)歌 《國(guó)歌》，學(xué)生跟著齊唱。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國(guó)旗，做到自覺(jué)尊重國(guó)旗。這家公司的行為是否合法？為什么？(2)星期五的大掃除，有一位同學(xué)用紅領(lǐng)巾擦桌子，擦窗子，他（她）的做法對(duì)嗎？為什么？3．.師述：不合法，因?yàn)樯虡?biāo)法由明確的規(guī)定：國(guó)旗不能用作廣告商標(biāo)等商業(yè)行為。三。為什么我們要升國(guó)旗 ？（國(guó)旗是國(guó)家、民族的象征，升國(guó)旗體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家、民族的尊嚴(yán)，更能夠激發(fā)國(guó)民的愛(ài)國(guó)熱情和凝住民族向心力。（課件演示）4．讓生想一想：新中國(guó)成立那天，是誰(shuí)親自按動(dòng)電鈕，升起第一面五星紅旗的？ 《國(guó)旗班》的誕生。二、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課 ：（小小紅色四方角，大星繞著小星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國(guó)真正好）。視頻：《天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗儀式》。教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件：歌曲《國(guó)歌》《紅旗飄飄》，有關(guān)國(guó)旗。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，樹(shù)立起自覺(jué)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌的意識(shí)。2．從小樹(shù)立尊敬、熱愛(ài)、維護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌的觀念，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。第五篇：五星紅旗我為你驕傲(教案)《五星紅旗我為你驕傲》教案王小梅學(xué)習(xí)目標(biāo)：：五星紅旗是我們偉大祖國(guó)的象征，做為中國(guó)人，我們要尊敬五星紅旗； 2．國(guó)歌也是祖國(guó)的象征，是民族精神的象征；技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國(guó)旗不是一種簡(jiǎn)單儀式，知道升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要立正、敬禮。）２、全班起立，齊讀課題。我心里頓時(shí)感到一陣輕松⑴師：后來(lái)我一下子變得輕松了，這是為什么？（體會(huì)“我”如釋重負(fù)的感覺(jué)）⑵如果是你，這信里會(huì)寫(xiě)些什么？（小組交流）（3）交流體會(huì)：師：文中的孩子也正像你想的一樣（出示課件），從文中你看到一個(gè)怎樣的孩子？（誠(chéng)實(shí) 知錯(cuò)就改 愿意承擔(dān)責(zé)任的人）因此老奶奶怎樣說(shuō)的？（我為你驕傲）（的確，在老奶奶眼中，那不是單純的7美元，是孩子純真的情，悔過(guò)的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)──誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)能改的品質(zhì)。師：在這樣矛盾的情況下，“我”又是怎樣做的？（1）（攢7美元）攢 7美元是多少人民幣，體會(huì)7美元的價(jià)值，從而看出小男孩的真誠(chéng)。我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，很想認(rèn)錯(cuò)，又很害怕，心里很矛盾。（可能我猜到了老奶奶已經(jīng)知道是誰(shuí)打碎玻璃了。所以我們逃走了，逃得像兔子一樣飛快。）師：你能用你的朗讀把這樣的場(chǎng)面帶給大家嗎？３、師：聽(tīng)到你的朗讀使我們身臨其境，的確是太好玩了，于是我也忍不住拾起一塊光滑的小石子，扔了出去，一不小心（配上玻璃破碎的聲音）把老奶奶家的玻璃給打碎了。師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話？大家為什么覺(jué)得很開(kāi)心？（因?yàn)槭^像……）師：你能想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景嗎？他們是怎么玩的呢？（他們偷偷地躲在老奶奶家的后院里，手里拿著石頭，不停地往老奶奶的屋頂上扔。２、交流故事，抓重點(diǎn)句子。板書(shū)：開(kāi)心害怕很不自在輕松。（1）全班交流師：同學(xué)們交流得很激烈，相信找到正確的答案。（小結(jié)）剛才同學(xué)們讀的很投入，老師真為你們邊讀邊畫(huà)的讀書(shū)習(xí)慣而感到高興，相信生字新詞學(xué)的很棒！檢查預(yù)習(xí)情況：出示課件（1）指名讀（剛才這位同學(xué)表現(xiàn)很好，相信其他同學(xué)也很棒！“玻璃”）（2）排火車(chē)讀（小結(jié)）同學(xué)們?cè)谶@樣短的時(shí)間內(nèi)讀得這樣流利，老師為感到驕傲。（二）初讀課文，感知內(nèi)容出示目標(biāo)（1）自讀課文，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)畫(huà)新詞。板書(shū)并齊讀課題?？吹竭@些你會(huì)有什么感受？（自豪、高興、驕傲）。師：同學(xué)們現(xiàn)代的中國(guó),是世界矚目的焦點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理會(huì)故事中的道理。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)寫(xiě)生字詞。通過(guò)正確、流利地朗讀課文，探究式地學(xué)習(xí)、理解課文，并能回答老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”？這一問(wèn)題。（3）說(shuō)說(shuō)讀到這里最讓你感動(dòng)是什么？（4）你想對(duì)老奶奶，“我”說(shuō)些什么話？三、擴(kuò)展延伸你覺(jué)得“我”還可以采取什么樣的方法來(lái)彌補(bǔ)這次過(guò)失？在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？四、實(shí)踐活動(dòng)：假如你就是文中的小朋友，你會(huì)怎么跟老奶奶寫(xiě)信？寫(xiě)一寫(xiě)。（2）匯報(bào)討論的結(jié)果。讓生自由讀課文的6．7自然段。假如你是課文中老奶奶，當(dāng)你看到小男孩寫(xiě)的信和送來(lái)修理窗戶的7美元時(shí)，你的心情怎樣？你會(huì)怎樣做？（讓生充分說(shuō)。說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)不自在？輕松：為什么會(huì)輕松？把小男孩想的和做的畫(huà)出來(lái)。害怕：重點(diǎn)練讀：我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。（2）感悟有關(guān)句子：開(kāi)心：想象“我”和小伙伴扔小石頭時(shí)那開(kāi)心、有趣的場(chǎng)面，想象在這種情境中“我”和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。感悟“我”的心里變化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、田字格卡片、字卡教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入，板書(shū)課題。能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。“驕傲”一詞可以把重點(diǎn)放在鞏固“平撇”和“豎撇” 的書(shū)寫(xiě)方法上?！傲А弊?。給生活中需要道歉的人寫(xiě)一張便條，誠(chéng)懇地對(duì)他（她）說(shuō)一聲：對(duì)不起?。ㄗ鳛樽鳂I(yè)布置）寫(xiě)字如：三個(gè)詞語(yǔ)，都是由偏旁相同的兩個(gè)字組成；教師范寫(xiě)難點(diǎn)字。同學(xué)們的心里是不是也在為小男孩感到驕傲？現(xiàn)在讓你來(lái)讀這個(gè)課題，你會(huì)怎么讀？（指名讀，讀出為小男孩感到自豪的情感，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作。能補(bǔ)充完整嗎？（為誠(chéng)實(shí)，為小男孩知錯(cuò)就改的好品德，為真誠(chéng)??）說(shuō)說(shuō)小男孩是什么樣的孩子？你們喜歡嗎？為什么？（學(xué)生從多方面來(lái)回答的），師總結(jié)歸納：誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改、自己的事自己處理，小男孩是負(fù)責(zé)任的人，誠(chéng)實(shí)、勇于認(rèn)錯(cuò)、不玩不恰當(dāng)游戲??）說(shuō)說(shuō)學(xué)到這里最讓你感動(dòng)是什么？從“我為你驕傲”這句話中你感受這個(gè)驕傲是到什么意思？（自豪）六．總結(jié)據(jù)板書(shū)師生共同小結(jié)：玻璃碎了，小男孩──（生接說(shuō)：飛快地逃走了），逃走之后，他──（害怕?lián)模?；感到一（很不自在），后采他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并──（真誠(chéng)地道歉），頓時(shí)他感到──（一陣輕松）。五、擴(kuò)展延伸在整個(gè)故事中并沒(méi)有出現(xiàn)老奶奶對(duì)打碎她家玻璃這件