20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期黨務(wù)工作總結(jié)(參考版)
2024-10-15 14:36本頁(yè)面
【正文】 這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。特別是教數(shù)學(xué)的李老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。我認(rèn)為：搞好班級(jí)管理，寬嚴(yán)適度，其中，“愛(ài)”是關(guān)鍵，無(wú)條件的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬松的環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的自律性。農(nóng)瑞、查丹丹等同學(xué)，總是樂(lè)于把自己的一些新的想法和做法說(shuō)給老師和同學(xué)，使班里時(shí)時(shí)洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，學(xué)生樂(lè)于接受老師的意見(jiàn)和建議，老師也不用為學(xué)生的“不聽(tīng)話”而大動(dòng)肝火了。四、因人施教。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的巧妙上，也表現(xiàn)在班主任“率先垂范”的人格魅力上。三、做學(xué)生的表率。（4）、寬嚴(yán)相濟(jì)，注重學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（2）、以身作則，率先垂范，在各方面為學(xué)生做出表率。二、制定目標(biāo)。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)履行好自己的職責(zé)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，欣喜之余，也頗多感慨，為今后能進(jìn)一步加強(qiáng)管理，更好地開(kāi)展好我班班務(wù)工作，現(xiàn)總結(jié)如下，以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于促進(jìn)教育教學(xué)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。不好的個(gè)性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。”于是，會(huì)忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個(gè)性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。遺憾的是，一注重個(gè)性的培養(yǎng)，國(guó)人就只知道要能兇能潑，蠻橫無(wú)理，說(shuō)什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。什么是個(gè)性素質(zhì)？就是良好的個(gè)性。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。說(shuō)起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳”。但是，自從改革開(kāi)放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來(lái)越大。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，
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