7、8、9的乘法口訣求商教案設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-15 14:17本頁(yè)面
【正文】 7=（8）口訣：七（八）五十六。四、總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)用9的乘法口訣求商 例7 8=56 56 247。（2）分組討論，想一想商是幾，用哪句口訣，怎樣想的？再出示余下的題目，由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再交流。（2）如果掛成7行呢？平均每行幾面？ 板書(shū)：56247。（1）有56面小旗，掛呈行，平均每行幾面？可以怎樣列式？ 板書(shū)：56247。根據(jù)圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。在此也非常感謝學(xué)片老師的金玉良言，猶如一縷明光，使我的眼前豁然開(kāi)朗；也非常感謝候老師悉心關(guān)注我校的發(fā)展，為我們這些初出茅廬的年輕人指明方向；我想在他們的幫助下，在自己堅(jiān)持不懈的努力下，我會(huì)走的更遠(yuǎn)!第五篇：《用9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)《用9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)目的要求：使學(xué)生明確用9的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用9的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。總之，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)是我一直關(guān)心的也是一直沒(méi)有處理好的，我也正在為這方面而不懈努力著，但我想這會(huì)是一個(gè)很困難，很漫長(zhǎng)的過(guò)程。但在教學(xué)當(dāng)中我也產(chǎn)生許多苦惱。注重培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)設(shè)情境，注意培養(yǎng)學(xué)生提出一個(gè)完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題并獨(dú)立思考解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程。用口算練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)與檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，結(jié)果還是比較令人滿意的。課下我進(jìn)行了自我反思，有以下方面：注重激活課堂氣氛，讓學(xué)生“活”起來(lái)。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程，熟練掌握用乘法口訣求商的方法并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四、歸納小結(jié)出示思考題：1．怎樣求商。5．問(wèn)題（2）、（3）的教學(xué)程序如上。3．出示問(wèn)題（1）平均每行幾面？學(xué)生針對(duì)提問(wèn)先自己獨(dú)立嘗試解決，然后小組交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。你瞧他們?cè)诟墒裁?？（出示例似p48主題圖）（圖略）三、探究新知1．學(xué)生認(rèn)真整體按順序觀察主題圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小貓咪們?cè)诟墒裁?？然后分三個(gè)小畫(huà)圖面依次仔細(xì)地觀察思考，并根據(jù)已有信息嘗試提出問(wèn)題。師：今天小蘭貓也來(lái)與大家一塊學(xué)習(xí)，大家高興嗎？……師：小蘭貓也給大家?guī)?lái)一些問(wèn)題，請(qǐng)大家?guī)椭?學(xué)生開(kāi)火車(chē)口算，教師抽名說(shuō)是怎么算的，可喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶。2 10247。4 18247。515247。4 8247。3 6247。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商就學(xué)難點(diǎn)：熟煉應(yīng)用乘法口訣求商（根據(jù)除法算式想出合適的口訣）教學(xué)策略：嘗試教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、引探教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：課件（投影片一）口算卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知12247。方法。2．學(xué)生會(huì)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知。這樣的教學(xué)理念是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，也是我們?cè)诮虒W(xué)中要努力遵循的原則。這些問(wèn)題，需要我在今后的教學(xué)中要注意。在爬梯子算題時(shí)，一名同學(xué)算的太慢，我讓女同學(xué)為她加油，這樣有可能分影響她的思維。你們能幫它們找到家嗎？通過(guò)一個(gè)有連貫性的故事情節(jié)來(lái)激發(fā)孩子們的興趣和敢于向苦難挑戰(zhàn)的勇氣，并且培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于幫助別人的精神，讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成了課后習(xí)題。并教育學(xué)生幫助別人是一種快樂(lè)。如小猴子要上樹(shù)摘桃子，必須把梯子上的題算出來(lái)，才能上樹(shù)，讓學(xué)生幫一幫小猴子。愛(ài)玩愛(ài)聽(tīng)故事是小學(xué)生的天性，是他們的興趣所在。自主探究式學(xué)習(xí)。通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，不但有利于學(xué)生將新知同化到原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。問(wèn)題來(lái)自于學(xué)生，變接受式學(xué)習(xí)為自主探索式學(xué)習(xí)。用9乘法口訣求商教學(xué)反思 篇2創(chuàng)設(shè)情景與激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境據(jù)低年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，易沖動(dòng)，因此在學(xué)習(xí)新課前先進(jìn)行開(kāi)火車(chē)背乘法口訣的練習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激起學(xué)習(xí)的欲望。能夠幫助學(xué)生更好的解決問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。整節(jié)課的教學(xué)都圍繞著歡樂(lè)節(jié)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1