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20xx德育工作匯報材料(參考版)

2024-10-15 14:17本頁面
  

【正文】 。為做好學生的思想政治工作,各教師都應看著是自己應盡的神圣義務和崇高責任。其次,制定各種教師管理制度和考核辦法,大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師,嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、玩忽職守、影響惡劣,違反教師職業(yè)道德的教師。為了強化教師師德師風建設,提高教師的職業(yè)道德素質,我校做了大量的工作:首先,組織學習,先后組織教師學習了《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》(教基[2002]28號、《關于進一步加強中小學教師隊伍管理和職業(yè)道德建設的通知》)(教人[2003]9號和省教育廳《關于進一步加強和改進教師隊伍職業(yè)道德建設的意見》(云教德[2002]1號)的精神。(三)加強教師師德師風建設。我校根據(jù)文件精神,并結合學校自身實際,以《實施意見》為依托,根據(jù)不同年級不同年齡階段學生的身心發(fā)展特點,積極從教育目標,內容、方法、途徑等方面開展分層次教育和因材施教,結合小學生生活常識和社會常識,循序漸進,對學生進行良好道德品質和行為習慣養(yǎng)成教育,收到很好的效果。結合自身實際,認真貫徹落實《中小學德育分年級實施意見》。家庭教育是對學生思想道德教育的重要組成部分,學生的一些不良行為習慣是從家中帶來的。利用少隊報,黑板報,國旗下講話,周末小結等形式表揚和倡導“好人好事”和良好的道德規(guī)范,充分調動學生的積極性,主動性和自覺性,從而形成良好的行為習慣。在學生中創(chuàng)建少先隊員維權崗,設立意見箱,維護學生自身的基本權利。開展“愛校、愛班、愛老師、愛同子、愛他人”的主題隊會,以培養(yǎng)學生的集體主義。利用各種節(jié)慶日開展活動對學生進行教育。少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地,充分利用少先隊組織為載體,是我們開展德育教育的主要途徑。同時結合語文、數(shù)學等其他學科,利用各種圖畫文字,向學生進行熱愛祖國,熱愛中國共產黨,熱愛家鄉(xiāng),熱愛革命領袖愛集體的教育,引導學生認識社會,了解社會,學習社會公德,教會他們棄污取益,養(yǎng)成良好的行為習慣,從小樹立遠大理想,有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。思想品德課本是根據(jù)學生的不同年齡特點編寫的適合小學生思想道德教育的一門教材,內容淺易,通俗易懂。了解學生當前的思想道德狀況,結合校情,采取多種教育形式,對學生進行思想道德教育。6 通過調查了解,發(fā)現(xiàn)形成不良行為的原因,大多是由于社會的不良影響造成的,社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的罪魁禍首。遵守公德、誠實勇敢方面,有少部分學生不愛護公共財物,不愛護花草樹木,不愛護環(huán)境衛(wèi)生。沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,學習態(tài)度不夠端正,不會自主學習,不能按時、認真、獨立完成作業(yè)。文明禮貌方面,對一些禮貌用語,沒有養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣,基本禮節(jié)掌握不夠,愛說臟話、粗話。集體意識淡薄,缺乏主人翁精神;心中無他人。通過調查發(fā)現(xiàn),小學生還有許多的不良行為和習慣;如:在孝親敬長方面,有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬,不聽從教導、任性,做事不考慮后果。了解和掌握學生當前思想道德狀況,是我們能更好地開展德育工作的前提條件。成立學校德育工作領導小組,制定有效措施,組織和領導學校德育工作的開展,把學校德育工作落到實處,提高學生思想道德素養(yǎng)。未成年人特別是小學生思想道德建設是事關我們黨、國家和民族的前途、命運,事關我國改革開放和現(xiàn)代化建設成敗的大事,是確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略性任務。一、統(tǒng)一思想,提高認識,加強領導 未成年人是祖國未來的建設者,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,中小學生是未成年人的主體,學校是培養(yǎng)和造就合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人的搖籃。這是新時期未成年思想道德建設的綱要性文件,為加強和改進學校德育工作指明了方向。進一步加強和落實未成年人思想道德建設 為了進一步加強和落實未成年人思想道德建設,中共中央國務院印發(fā)了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》發(fā)下簡稱《意見》,云南省教育廳印發(fā)了云教德[2004]7號文件。但回顧幾年來的工作,我們覺得還有以下問題急待解決:由于學校的硬件條件較較,學校教室陳舊、場地狹小,導致育人環(huán)境的改善存在不小的難度;問題學生的轉化工作,取得了階段性的成效,但隱患仍然存在。通過全校德育工作者的努力,我校的德育工作取得了一些成績,先后被評為海寧市文明單位、海寧市治安先進單位、海寧市衛(wèi)生先進單位、海寧市學生行為規(guī)范達標學校。在2005年12月31日,全體黨員及中層以上干部共12人分成6個組對23名貧困家庭學生進行送溫暖活動。做好扶貧助學工作。金庸舊居、袁花鎮(zhèn)鎮(zhèn)東村(全面小康示范村)成為我校定點的青少年教育基地。學校還與有關部門聯(lián)合采取綜合治理措施,優(yōu)化學校周邊環(huán)境。學校邀請袁花鎮(zhèn)交警中隊隊長薛勝強和袁花鎮(zhèn)警組警長 李金良同志為學校的法制副校長,對學校的法制教育工作進行交流。這樣以來,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。在家長會上,校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。積極和家長溝通,加強家校聯(lián)系。2006年2月還對學校的偉人像進行了更換,并設立了兩塊有關《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的標語牌。我校由于各種原因,校舍較為破舊,活動場地狹小,但學校高度重視校園環(huán)境建設。每學年均安排一定數(shù)量的法制教育,如:2005年9月15日邀請袁花交警中隊張警官作了有關交通法規(guī)的講座,2005年10月邀請袁花鎮(zhèn)消防隊來校進行消防圖片展覽,2005年12月6日下午學校又邀請學校的法制副校長李金良同志進行了一次題為《加強青少年法制教育,提高學生法律道德意識》的法制講座,收到了良好的教育效果。(3)加強交通安全教育,在各種場合及時宣傳教育,2005年9月份,結合市教育局開展的中小學生交通安全教育宣傳月,對全校師生進行了全面宣傳教育,舉辦了交通安全宣傳漫畫競賽、張貼交通安全宣傳資料、收聽交通安全知識講座、各班出交通安全黑板報、每位學生上交通安全教育管理“金點子”短文評選活動。(2)在推進“學習型”學校建設中,我們開展了系列活動,2005年上半年進行了“相信科學,普及科學”為主題的第五節(jié)校園科技節(jié),舉行了科普黑板報、主題班會、科普小論文、科技小制作、和電腦打字比賽等活動,同時為了加強早操的質量,舉行了全校廣播體操比賽。以各類活動為載體,加強主題教育。依據(jù)我校的“七項競賽制度”,組織學生會做好檢查、監(jiān)督工作,加強對學生行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。組織學生認真學習新的《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。四、以主題教育為載體,開拓德育途徑,優(yōu)化育人環(huán)境。三、加強德育管理機制,進一步抓好德育常規(guī)建設 建立和完善了學校的德育管理制度,主要的德育制度有:《袁花初中班級考評辦法》、《袁花初中班主任考核辦法》、《袁花初中“七項競賽”考評辦法》、《袁花初中學生課內規(guī)則》、《袁花初中學生考勤制度》、《住校生守則》、《袁花初中學生行為規(guī)范考核辦法》、《袁花初中家校聯(lián)系制度》、《袁花初中學生就餐制度》等。積極完善“德育導師制”。在深入調查的基礎上尋找問題的根源。2006年上半年還要求每位班主任和實習班主任根據(jù)自己的德育工作實踐撰寫《德育教育個案研究》,個案研究的對象重點是后進生。2005年下半年還安排了三位優(yōu)秀班主任分別開了三節(jié)主題為“衛(wèi)生與健康”、“感恩的心”和“快樂032”的主題班會課,為全校班主任上好班會課做了很好的示范。以教科研促進德育隊伍的專業(yè)化成長。心理問題在很大程度上和家庭有直接的聯(lián)系,所以加強學校和家庭的聯(lián)系,家校共同做好學生的教育工作。其次,在學生處的指導下,以班主任為骨干,對學生進行心理健康的教育和輔導。加強健康教育、心理輔導教師的隊伍建設。學校的外省籍教師已有18人,占全校教師的25%,外省籍教師已成為本校德育的中堅力量,學校重視外省籍教師的發(fā)展,現(xiàn)有兩位外省籍教師擔任中層以上領導,6位教師擔任學校的班主任工作。目前我校35歲以下的青年教師占到了78%,為了切實抓好青年教師隊伍建設,校黨支部與行政定期召開青年教師座談會。針對我校青年教師、外省籍教師比重大的情況,重點抓好青年教師和外省籍教師隊伍的師德建設。充分利用教師會、理論學習會、師德培訓等方式提高教師的德育意識,同時利用課堂教學滲透德育思想。我校開展的日常行為規(guī)范“七項竟賽”制度是由學生會干部負責檢查,由學生處統(tǒng)計后每周一公布。重視學生干部隊伍建設,提高學生自我教育、自我管理的能力。因此,學校 挑選年富力強,有一定經(jīng)驗的教師做班主任,認真貫徹班主任工作條例,以《袁花初中班主任考核與獎懲辦法》為依據(jù),對班主任工作進行評估,每學年評選出優(yōu)秀班主任,并給予獎勵。學校的德育工作主要是以班級為單位展開的。制定了《袁花鎮(zhèn)初級中學班主任隊伍專業(yè)化培訓方案》,確定了班主任專業(yè)化培訓的工作要點,開展德育研討活動,增強了班主任工作的實效性和針對性。二、加強德育隊伍建設,重視對青年教師的培養(yǎng),努力建立一支高素質的德育隊伍。學校德育目標明確。學校成立了學校德育工作領導小組,校長陳金意同志任組長,學生處主任,教務處主任、教科室主任、團支部書記為組員。全校教師切實提高了對德育工作重要性的認識,真正把德育放在首要位置,落實到學校工作各個方面,滲透到教育工作各個環(huán)節(jié),積極發(fā)揮德育在素質教育中的重要作用?!爸v講我的好習慣”主題班會評比德育工作匯報趙勁松 第五篇:德育工作匯報材料德育工作匯報材料 德育工作是學校的首要工作,以德育人是素質教育的根本。(4)十二月:開展“加強禮儀教育,爭做文明學生”主題月活動。通過這一系列的教育活動,增強了隊員們的環(huán)保意識,節(jié)能意識。⑹ 廢紙回收,用做造紙原料,也是節(jié)約紙。⑸ 減少不必要的用紙:擦玻璃,不用紙,用濕抹布和干抹布交替擦,盡量不要用餐巾紙等一次性制品。⑶ 繪畫先用普通紙打草稿,因為圖畫紙的生產比普通紙對環(huán)境的污染更厲害。提倡:⑴ 愛護課本,延長它們的使用壽命。針對學校的特殊性質和學生的實際情況,我們把節(jié)能教育進一步深入,向隊員們發(fā)出了《節(jié)約用紙倡議書》。為配合這一活動,學校還組織了節(jié)能征文比賽,評選出了一批優(yōu)秀的節(jié)能文章。首先開展“四個一”節(jié)能教育,向隊員們發(fā)出“節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙”的倡議書。加強對中小學生的環(huán)保教育勢在必行。加強對學生的節(jié)能、環(huán)保教育。引導學生從關心同學做起到關心學校、關心社會,從熱愛師長做起到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,積極開展“三愛”(即愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校)情感教育。(2)十月:開展“關心社會熱愛祖國,爭做好學生”主題月活動。閱讀有關書籍,搜集和整理各種資料,觀看愛國主義影片,學唱弘揚民族精神的愛國歌曲,舉行學《守則》《規(guī)范》知識競賽,活動成果展示觀摩評比等。開展主題教育月活動,弘揚不朽民族魂(1)九月:開展“弘揚和培育民族精神,爭做好少年”主題月活動。為老人做一件好事、為老人寫一封“感恩信”。如最喜歡吃的零食;最喜歡喝的飲料;最愛看的電視;最大的心愿等等。在隊員中廣泛開展“四個一”活動。十一舉行“祖國頌”活動,各中隊開展“我和祖國一起成長”的主題隊會,慶國慶“手抄報評比”,讓學生在活動中接受教育,增強愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情,激發(fā)為國而學的信心。我們開展了“感念師恩”征文活動、“念師卡”制作大賽。學生們將最珍貴的孝心及感恩行動播撒在了校園、家庭的每個角落?!蹦赣H節(jié)結合感恩教育開展以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題的情感溝通活動。我校教師充分挖掘了各科教材的內涵,充分發(fā)揮各科教學的教育性,這樣,寓思想教育于各科教學中,不僅加強了學生思想教育、心理健康教育,而且調動了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。三、開展多樣活動,拓寬教育渠道通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。此外,少先隊干部在值周領導,值日教師的帶領下,對班級衛(wèi)生、課堂紀律、兩操、學生行為規(guī)范等方面進行巡邏檢查,并建立了固定崗位和流動崗,天天打分,周周總結、評分,頒發(fā)流動紅旗。為使行為規(guī)范養(yǎng)成教育落到每個班級、每個學生,把日常行為規(guī)范納入到學生的綜合評定之中。班班張貼有《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,校園處處有指導學生行為的標語。二、實施養(yǎng)成教育 推進教育創(chuàng)新小學生的德育教育,依其年齡特點,我校側重于行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。這些活動的開展受到了廣大家長的普遍贊同。每學期召開一次全校性的家長座談會,傾聽家長對學校的意見和建議,通過家長會對孩子出現(xiàn)的普遍問題作以輔導和講座。法制教育常抓
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