【正文】 。為做好學生的思想政治工作，各教師都應看著是自己應盡的神圣義務和崇高責任。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業(yè)道德的教師。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素質，我校做了大量的工作:首先，組織學習，先后組織教師學習了《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》(教基[2002]28號、《關于進一步加強中小學教師隊伍管理和職業(yè)道德建設的通知》)(教人[2003]9號和省教育廳《關于進一步加強和改進教師隊伍職業(yè)道德建設的意見》(云教德[2002]1號)的精神。（三）加強教師師德師風建設。我校根據(jù)文件精神，并結合學校自身實際，以《實施意見》為依托，根據(jù)不同年級不同年齡階段學生的身心發(fā)展特點，積極從教育目標，內容、方法、途徑等方面開展分層次教育和因材施教，結合小學生生活常識和社會常識，循序漸進，對學生進行良好道德品質和行為習慣養(yǎng)成教育，收到很好的效果。結合自身實際，認真貫徹落實《中小學德育分年級實施意見》。家庭教育是對學生思想道德教育的重要組成部分，學生的一些不良行為習慣是從家中帶來的。利用少隊報，黑板報，國旗下講話，周末小結等形式表揚和倡導“好人好事”和良好的道德規(guī)范，充分調動學生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習慣。在學生中創(chuàng)建少先隊員維權崗，設立意見箱，維護學生自身的基本權利。開展“愛校、愛班、愛老師、愛同子、愛他人”的主題隊會，以培養(yǎng)學生的集體主義。利用各種節(jié)慶日開展活動對學生進行教育。少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。同時結合語文、數(shù)學等其他學科，利用各種圖畫文字，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛革命領袖愛集體的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，教會他們棄污取益，養(yǎng)成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。思想品德課本是根據(jù)學生的不同年齡特點編寫的適合小學生思想道德教育的一門教材，內容淺易，通俗易懂。了解學生當前的思想道德狀況，結合校情，采取多種教育形式，對學生進行思想道德教育。6 通過調查了解，發(fā)現(xiàn)形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的罪魁禍首。遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環(huán)境衛(wèi)生。沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成作業(yè)。文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣，基本禮節(jié)掌握不夠，愛說臟話、粗話。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。通過調查發(fā)現(xiàn)，小學生還有許多的不良行為和習慣；如：在孝親敬長方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。了解和掌握學生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。成立學校德育工作領導小組，制定有效措施，組織和領導學校德育工作的開展，把學校德育工作落到實處，提高學生思想道德素養(yǎng)。未成年人特別是小學生思想道德建設是事關我們黨、國家和民族的前途、命運，事關我國改革開放和現(xiàn)代化建設成敗的大事，是確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略性任務。一、統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導 未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，中小學生是未成年人的主體，學校是培養(yǎng)和造就合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人的搖籃。這是新時期未成年思想道德建設的綱要性文件，為加強和改進學校德育工作指明了方向。進一步加強和落實未成年人思想道德建設 為了進一步加強和落實未成年人思想道德建設，中共中央國務院印發(fā)了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》發(fā)下簡稱《意見》，云南省教育廳印發(fā)了云教德[2004]7號文件。但回顧幾年來的工作，我們覺得還有以下問題急待解決：由于學校的硬件條件較較，學校教室陳舊、場地狹小，導致育人環(huán)境的改善存在不小的難度；問題學生的轉化工作，取得了階段性的成效，但隱患仍然存在。通過全校德育工作者的努力，我校的德育工作取得了一些成績，先后被評為海寧市文明單位、海寧市治安先進單位、海寧市衛(wèi)生先進單位、海寧市學生行為規(guī)范達標學校。在2005年12月31日，全體黨員及中層以上干部共12人分成6個組對23名貧困家庭學生進行送溫暖活動。做好扶貧助學工作。金庸舊居、袁花鎮(zhèn)鎮(zhèn)東村（全面小康示范村）成為我校定點的青少年教育基地。學校還與有關部門聯(lián)合采取綜合治理措施，優(yōu)化學校周邊環(huán)境。學校邀請袁花鎮(zhèn)交警中隊隊長薛勝強和袁花鎮(zhèn)警組警長 李金良同志為學校的法制副校長，對學校的法制教育工作進行交流。這樣以來，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。積極和家長溝通，加強家校聯(lián)系。2006年2月還對學校的偉人像進行了更換，并設立了兩塊有關《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的標語牌。我校由于各種原因，校舍較為破舊，活動場地狹小，但學校高度重視校園環(huán)境建設。每學年均安排一定數(shù)量的法制教育，如：2005年9月15日邀請袁花交警中隊張警官作了有關交通法規(guī)的講座，2005年10月邀請袁花鎮(zhèn)消防隊來校進行消防圖片展覽，2005年12月6日下午學校又邀請學校的法制副校長李金良同志進行了一次題為《加強青少年法制教育，提高學生法律道德意識》的法制講座，收到了良好的教育效果。（3）加強交通安全教育，在各種場合及時宣傳教育，2005年9月份，結合市教育局開展的中小學生交通安全教育宣傳月，對全校師生進行了全面宣傳教育，舉辦了交通安全宣傳漫畫競賽、張貼交通安全宣傳資料、收聽交通安全知識講座、各班出交通安全黑板報、每位學生上交通安全教育管理“金點子”短文評選活動。（2）在推進“學習型”學校建設中，我們開展了系列活動，2005年上半年進行了“相信科學,普及科學”為主題的第五節(jié)校園科技節(jié)，舉行了科普黑板報、主題班會、科普小論文、科技小制作、和電腦打字比賽等活動，同時為了加強早操的質量，舉行了全校廣播體操比賽。以各類活動為載體，加強主題教育。依據(jù)我校的“七項競賽制度”，組織學生會做好檢查、監(jiān)督工作，加強對學生行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。組織學生認真學習新的《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。四、以主題教育為載體，開拓德育途徑，優(yōu)化育人環(huán)境。三、加強德育管理機制，進一步抓好德育常規(guī)建設 建立和完善了學校的德育管理制度，主要的德育制度有：《袁花初中班級考評辦法》、《袁花初中班主任考核辦法》、《袁花初中“七項競賽”考評辦法》、《袁花初中學生課內規(guī)則》、《袁花初中學生考勤制度》、《住校生守則》、《袁花初中學生行為規(guī)范考核辦法》、《袁花初中家校聯(lián)系制度》、《袁花初中學生就餐制度》等。積極完善“德育導師制”。在深入調查的基礎上尋找問題的根源。2006年上半年還要求每位班主任和實習班主任根據(jù)自己的德育工作實踐撰寫《德育教育個案研究》，個案研究的對象重點是后進生。2005年下半年還安排了三位優(yōu)秀班主任分別開了三節(jié)主題為“衛(wèi)生與健康”、“感恩的心”和“快樂032”的主題班會課，為全校班主任上好班會課做了很好的示范。以教科研促進德育隊伍的專業(yè)化成長。心理問題在很大程度上和家庭有直接的聯(lián)系，所以加強學校和家庭的聯(lián)系，家校共同做好學生的教育工作。其次，在學生處的指導下，以班主任為骨干，對學生進行心理健康的教育和輔導。加強健康教育、心理輔導教師的隊伍建設。學校的外省籍教師已有18人，占全校教師的25%，外省籍教師已成為本校德育的中堅力量，學校重視外省籍教師的發(fā)展，現(xiàn)有兩位外省籍教師擔任中層以上領導，6位教師擔任學校的班主任工作。目前我校35歲以下的青年教師占到了78%，為了切實抓好青年教師隊伍建設，校黨支部與行政定期召開青年教師座談會。針對我校青年教師、外省籍教師比重大的情況，重點抓好青年教師和外省籍教師隊伍的師德建設。充分利用教師會、理論學習會、師德培訓等方式提高教師的德育意識，同時利用課堂教學滲透德育思想。我校開展的日常行為規(guī)范“七項竟賽”制度是由學生會干部負責檢查，由學生處統(tǒng)計后每周一公布。重視學生干部隊伍建設，提高學生自我教育、自我管理的能力。因此，學校 挑選年富力強，有一定經(jīng)驗的教師做班主任，認真貫徹班主任工作條例，以《袁花初中班主任考核與獎懲辦法》為依據(jù)，對班主任工作進行評估，每學年評選出優(yōu)秀班主任，并給予獎勵。學校的德育工作主要是以班級為單位展開的。制定了《袁花鎮(zhèn)初級中學班主任隊伍專業(yè)化培訓方案》，確定了班主任專業(yè)化培訓的工作要點，開展德育研討活動，增強了班主任工作的實效性和針對性。二、加強德育隊伍建設，重視對青年教師的培養(yǎng)，努力建立一支高素質的德育隊伍。學校德育目標明確。學校成立了學校德育工作領導小組，校長陳金意同志任組長，學生處主任，教務處主任、教科室主任、團支部書記為組員。全校教師切實提高了對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到學校工作各個方面，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)，積極發(fā)揮德育在素質教育中的重要作用?！爸v講我的好習慣”主題班會評比德育工作匯報趙勁松 第五篇：德育工作匯報材料德育工作匯報材料 德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。（4）十二月：開展“加強禮儀教育，爭做文明學生”主題月活動。通過這一系列的教育活動，增強了隊員們的環(huán)保意識，節(jié)能意識。⑹ 廢紙回收，用做造紙原料，也是節(jié)約紙。⑸ 減少不必要的用紙：擦玻璃，不用紙，用濕抹布和干抹布交替擦，盡量不要用餐巾紙等一次性制品。⑶ 繪畫先用普通紙打草稿，因為圖畫紙的生產比普通紙對環(huán)境的污染更厲害。提倡：⑴ 愛護課本，延長它們的使用壽命。針對學校的特殊性質和學生的實際情況，我們把節(jié)能教育進一步深入，向隊員們發(fā)出了《節(jié)約用紙倡議書》。為配合這一活動，學校還組織了節(jié)能征文比賽，評選出了一批優(yōu)秀的節(jié)能文章。首先開展“四個一”節(jié)能教育，向隊員們發(fā)出“節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙”的倡議書。加強對中小學生的環(huán)保教育勢在必行。加強對學生的節(jié)能、環(huán)保教育。引導學生從關心同學做起到關心學校、關心社會，從熱愛師長做起到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，積極開展“三愛”（即愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校）情感教育。（2）十月：開展“關心社會熱愛祖國，爭做好學生”主題月活動。閱讀有關書籍，搜集和整理各種資料，觀看愛國主義影片，學唱弘揚民族精神的愛國歌曲，舉行學《守則》《規(guī)范》知識競賽，活動成果展示觀摩評比等。開展主題教育月活動，弘揚不朽民族魂（1）九月：開展“弘揚和培育民族精神，爭做好少年”主題月活動。為老人做一件好事、為老人寫一封“感恩信”。如最喜歡吃的零食；最喜歡喝的飲料；最愛看的電視；最大的心愿等等。在隊員中廣泛開展“四個一”活動。十一舉行“祖國頌”活動，各中隊開展“我和祖國一起成長”的主題隊會，慶國慶“手抄報評比”，讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)為國而學的信心。我們開展了“感念師恩”征文活動、“念師卡”制作大賽。學生們將最珍貴的孝心及感恩行動播撒在了校園、家庭的每個角落?！蹦赣H節(jié)結合感恩教育開展以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題的情感溝通活動。我校教師充分挖掘了各科教材的內涵，充分發(fā)揮各科教學的教育性，這樣，寓思想教育于各科教學中，不僅加強了學生思想教育、心理健康教育，而且調動了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。三、開展多樣活動，拓寬教育渠道通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。此外，少先隊干部在值周領導，值日教師的帶領下，對班級衛(wèi)生、課堂紀律、兩操、學生行為規(guī)范等方面進行巡邏檢查，并建立了固定崗位和流動崗，天天打分，周周總結、評分，頒發(fā)流動紅旗。為使行為規(guī)范養(yǎng)成教育落到每個班級、每個學生，把日常行為規(guī)范納入到學生的綜合評定之中。班班張貼有《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，校園處處有指導學生行為的標語。二、實施養(yǎng)成教育 推進教育創(chuàng)新小學生的德育教育，依其年齡特點，我校側重于行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。這些活動的開展受到了廣大家長的普遍贊同。每學期召開一次全校性的家長座談會，傾聽家長對學校的意見和建議，通過家長會對孩子出現(xiàn)的普遍問題作以輔導和講座。法制教育常抓