【正文】 終上所述，作為一名普通教師，我沒有驚天動地的業(yè)績，只不過是做了我應(yīng)該做的事，今天我又站在一個新的起點上，榮譽是鞭策，事業(yè)將永存，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)以律己、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才做出新的、更大的貢獻。面對新信息和新觀念迅速傳播的社會，自己的知識面還不夠，還需加強學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。三、教學(xué)業(yè)務(wù)能力的優(yōu)勢與不足具有扎實的理論知識，又有精深的專業(yè)知識，教學(xué)理念新，有適合自己的教學(xué)法。（3）不斷進取，加強研究。在教學(xué)中盡可能讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后研究解決問題，把課堂還給學(xué)生，從而調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，課堂教學(xué)改革才能取得實質(zhì)性進展。逐步總結(jié)出適合自己的一套教法。從事中學(xué)英語教學(xué)16年來，我能夠以求實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，悉心研究教材大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課、設(shè)計練習(xí)、準(zhǔn)確細致的講解，勤于批改輔導(dǎo)，不斷探索、反復(fù)實踐、大膽改革、勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。不斷學(xué)習(xí)，奮力進取，經(jīng)常保持知識新、觀念新、方法新。提高自己的文化專業(yè)水平，堅持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，主動參加教學(xué)研究，努力探索教育教學(xué)規(guī)律在教學(xué)實踐中的運用。學(xué)科教師的協(xié)調(diào)配合，為了得到一個共同的目標(biāo)——學(xué)生取得理想的成績而苦干、實干。二、提高教育教學(xué)質(zhì)量所做努力的追述學(xué)校決策正確，管理科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范。2005年分別被中共沁源縣委、沁源縣人民政府表彰為“模范教師”。2005年被長治市教育局評為“長治市教學(xué)能手”。所代學(xué)生英語學(xué)科最高分137分，名列全縣第二。2005年入學(xué)2008年畢業(yè)的高中197班，入學(xué)人數(shù)共62人，畢業(yè)人數(shù)61人，中途轉(zhuǎn)出1人，沒有轉(zhuǎn)入或輟學(xué)人數(shù)，入學(xué)率、鞏固率均為100%。第五篇：教育教學(xué)工作述職報告教育教學(xué)工作述職報告我自1993年晉東南師專英語系畢業(yè)參加工作以來,一直工作在教學(xué)第一線,2003年評為中學(xué)一級教師,2001年取得太原師范學(xué)院英語專業(yè)本科學(xué)歷，現(xiàn)任高中英語教師,現(xiàn)將教育教學(xué)工作情況陳述如下：一、工作成績1993年參加工作以來，代過二屆初三畢業(yè)班，中考英語成績多次名列全縣第一、第二，優(yōu)生數(shù)占全縣優(yōu)生人數(shù)的30%以上，及格率達到95%。捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學(xué)生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，作為一個青年教師，我知道我工作才剛剛開始，我一定會不斷汲取先進的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己?！皩W(xué)高為師，身正為范”。虛心學(xué)習(xí)，取長補短在教學(xué)上，有疑必問。對差生：“愛心”、“耐心”“恒心”進行感化，使學(xué)生的觀念進行轉(zhuǎn)變；采用激勵機制，對后進生多鼓勵，與其多談心，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。并堅持整體與個別相結(jié)合的方法，統(tǒng)一要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。布置作業(yè)做到精讀精練。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。c、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。b、用英語授課。具體做法是：a、用英語組織課堂教學(xué)。堅持用英語組織課堂教學(xué)目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動的設(shè)計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實踐，參與，合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的可感性和趣味性，所以得到學(xué)生們的熱烈歡迎。實踐證明，學(xué)生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。從教的幾年來我不間斷的探索里一些新的教學(xué)思路和方法如30秒活動，對錯猜測活動，講故事，解決實際問題，閱讀理解的做題技巧等。英語課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不完全是你學(xué)了多少單詞，而是一種英語綜合能力的全面提高。單詞也是利用語音記憶法記憶，不讓學(xué)生去抄單詞而是讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)去拼讀單詞并記憶。所以學(xué)生初學(xué)時我不間斷的教授音標(biāo)和發(fā)音。三、積極改進 我參加工作的這幾年，為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體，提高課堂教學(xué)的效益，我在教學(xué)中采取了如下的一些措施和方法：牢牢把握英語音標(biāo)和說的環(huán)節(jié)。（2）我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。（4）我善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向具有教育教學(xué)經(jīng)驗的教師們學(xué)習(xí)、請教，并能接受善意的批評。（2）在教育教學(xué)中，服從領(lǐng)導(dǎo)，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能夠積極主動地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作任務(wù)（3）對課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細節(jié)。加強對中等生的輔導(dǎo)力度，努力讓其轉(zhuǎn)優(yōu)；更要多培養(yǎng)優(yōu)等生，培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化差生。從成績來看，優(yōu)等生