20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-15 14:05本頁(yè)面
【正文】 。，按時(shí)上交階段性研究成果。單元測(cè)試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認(rèn)真選題、制卷和試卷發(fā)放。本“文內(nèi)容{摘℉ 第五篇：第二學(xué)期高二歷史組教學(xué)計(jì)劃一、集體備課主備課人及任務(wù)安排：劉桂英——第一單元第三單元2王相國(guó)——第二單元第四單元3．王剛——第五單元第六單元二單元測(cè)試命題人安排：劉桂英老師第一單元第三單元王相國(guó)老師第二單元第四單元王剛老師第五單元第六單元三、高二歷史組公開(kāi)課安排：三月劉桂英老師（內(nèi)容待定）四月王相國(guó)老師（內(nèi)容待定）五月王剛老師（內(nèi)容待定）四、教研課題：課題名稱：課堂隨機(jī)問(wèn)題在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師課題成員：王相國(guó)老師、王剛老師：、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)歷史解題能力的指導(dǎo)。復(fù)習(xí)掌握必修1教材的內(nèi)容。二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）高二學(xué)生基礎(chǔ)一般，歷史綜合運(yùn)用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。主要涉及了第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的凡爾賽—華盛頓體系、第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的雅爾塔體系、蘇東巨變后的世界格局的多極化趨勢(shì)。精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。文章來(lái) Y K 第三篇：高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2文章來(lái)源中國(guó)教育文摘 一、學(xué)生情況分析: 高二（1）（2）班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科能力不強(qiáng)，對(duì)新教材的整體框架和歷
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