【正文】 四、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期共有十七周，每周3課時，共51課時，計(jì)劃課堂教學(xué)25課時，單元練習(xí)與反饋、二次糾錯20課時，綜合實(shí)踐活動6課時。充分利用學(xué)案使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施分組合作，學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，按每組4人分組，平時注意發(fā)揮每個學(xué)生在探究中的作用，盡量避免有少數(shù)學(xué)生包辦代替的現(xiàn)象，盡量使每一個學(xué)生都有均等的全面聯(lián)系，充分體現(xiàn)工作中的分工與合作，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。評估是科學(xué)探究中必不可少的環(huán)節(jié)，往往不被師生重視，很多學(xué)生不知道怎樣進(jìn)行評估，本學(xué)期在強(qiáng)調(diào)評估重要性的同時，結(jié)合167。167。第五篇：八年級物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃八年級物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃楊志華為增強(qiáng)教育教學(xué)的時效性和規(guī)范性，深化教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保本學(xué)期課堂教學(xué)工作順利實(shí)施，制定本計(jì)劃：一、加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)科學(xué)探究應(yīng)貫穿于物理教學(xué)中的各環(huán)節(jié)，本學(xué)期的科學(xué)探究課題：167。四、教學(xué)計(jì)劃說明:每周留有1節(jié)機(jī)動課,用于學(xué)科單項(xiàng)(選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題)限時強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)習(xí)2012年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性。三、工作要點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，通過模擬考試的分析，學(xué)生對基本知識掌握還是較為扎實(shí)的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)，需秉承思想方法的39。二、學(xué)情分析高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認(rèn)識。三、本學(xué)期教學(xué)模式和力爭達(dá)到的目標(biāo)專題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破高考分析,能力引導(dǎo)模擬試卷講評,能力檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵。注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn)。及時的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)該相同。③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：精講精練精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清，為此應(yīng)該對重點(diǎn)的39。獲取、處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＢ愿呷锢淼诙W(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：本學(xué)期面臨著高三學(xué)生參加高考的重要任務(wù)，考前的歸納與整理復(fù)習(xí)起著關(guān)鍵作用。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。但注重學(xué)生自學(xué)，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習(xí)時間的應(yīng)用，多花時間陪學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生需要幫助的時候，及時出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí)。關(guān)注學(xué)生的自習(xí)課。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。其次，本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容，為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。提高效率，精講精練。運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。、表3中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會使用儀器，會觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價。，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論。能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用。高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn)。及時的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的39。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。三、方法與措施面向全體，分類指導(dǎo)。能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。具體地說：知識方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個知識點(diǎn)的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚。解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。對基礎(chǔ)知識的掌握：高三(10)為理科重點(diǎn)班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些。(二)學(xué)情分析：課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知x比較強(qiáng)烈。培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，以應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。加緊備課。其中，多做一些有趣的物理實(shí)驗(yàn)，多講一些物理科學(xué)故事，一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)不好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以不能形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。針對上述情況，教師應(yīng)認(rèn)真制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高成績。結(jié)果，他們不能按時、按量獨(dú)立完成作業(yè)；有些同學(xué)對物理不感興趣，這個領(lǐng)域的女生比較多。其他