【正文】 四、學(xué)校校本研修工作具體安排： ； ； ； ；五、本學(xué)期活動(dòng)安排：三月份：； ；； ；四月份：； ； ；； ；五月份：； ； ； ； ； ；六月份：； ；；。瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。積極推進(jìn)校本課題研究，以教科研促發(fā)展。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。6．大力培養(yǎng)中青年、骨干教師建立我校級(jí)名師資源庫(kù)，對(duì)獲得省、市、區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)的中青年骨干教師提要求，壓擔(dān)子，多上示范課，觀摩課，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱?，充分體現(xiàn)他們的骨干帶頭作用。為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科教師互相聽(tīng)評(píng)課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。充分發(fā)揮專家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思的作用，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。教研組活動(dòng)主題請(qǐng)各教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校主題確定。（2）學(xué)校圍繞“強(qiáng)化學(xué)力培育，提升課堂質(zhì)量”為研修工作主題，引領(lǐng)教師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)，指導(dǎo)自己的發(fā)展。尤其是對(duì)于薄弱學(xué)科，加大活動(dòng)力度。4．營(yíng)造良好的研修氛圍本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)、外出考察和專家指導(dǎo)，逐步摸索和建立符合江北小學(xué)實(shí)際的課改模式，并把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，加大業(yè)務(wù)教學(xué)工作的檢查力度，研究提高質(zhì)量的方法措施，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)。充分發(fā)揮專家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思的作用，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。明確校本研修主題，以““強(qiáng)化學(xué)力培育，提升課堂質(zhì)量””為主題，落實(shí)本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和研修方式。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學(xué)校定期檢查。通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。在教師中開(kāi)展讀書活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及區(qū)教研室、中心校有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)校本研修精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課程。三、研修目標(biāo)進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、主題本我校校本研修主題為“強(qiáng)化學(xué)力培育，提升課堂質(zhì)量”,深化教師隊(duì)伍專業(yè)能力建設(shè)和課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力推動(dòng)全校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三、教科研小組組長(zhǎng)：雷建旗成員：邢小琴（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）慕美茹（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）閆玉玲（英語(yǔ)教研組長(zhǎng)）呂皆（綜合教研組長(zhǎng)）齊謹(jǐn)（術(shù)科教研組長(zhǎng)）教科室 第五篇：江北小學(xué)2018年教科研第二學(xué)期工作計(jì)劃江北小學(xué)20172018年第二學(xué)期校本研修工作計(jì)劃隨著新課程改革的不斷深入，新的教育思想和教育理念正逐步被廣大教師所接受，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了較大的變化。本學(xué)期推行大課間活動(dòng)，促進(jìn)身心良好發(fā)育，踐行“為終身發(fā)展打好人生底色”的校訓(xùn)。圍繞推廣抓科研進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校對(duì)老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià)，使科研成果效益最大化。圍繞教研抓科研不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。圍繞課題抓科研本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)課題《小學(xué)作文序列教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的研究》、《指向過(guò)程性閱讀的書目考級(jí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》的研究和省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)踐》的研究。推薦優(yōu)秀教師參加教育局教研室組織的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教師基本功比賽。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式，并加強(qiáng)師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理，完善 “師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對(duì)考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度。健全教研制度：繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究發(fā)揮更好作用，并推薦優(yōu)秀教研組參加縣級(jí)先進(jìn)教研組評(píng)比活動(dòng)。另一方面我們將邀請(qǐng)專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校要把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)成長(zhǎng)考評(píng)及常規(guī)檢查中。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)建