人教版思想品德七上第二課把握學習新節(jié)奏同步測試(參考版)
2024-12-07 09:56本頁面
【正文】 。若發(fā)現(xiàn)執(zhí)行困難或效果不好，可及時調(diào)整，從而制訂更為科學的學習計劃。定得太高無法完成，會流于形式；定得太低輕而易舉，容易產(chǎn)生松懈情緒。要有近期計劃，還要有遠期計劃。最好“站起來摸得著，跳一跳能摘到”。 （ 2）根據(jù)自己的實際情況制訂即可。④增強計劃能力，使自己成為獨立的、能有條理地安排學習和生活的人。②科學地組織各項學習任務，提高學習效率。因為制訂學習計劃對我們的學習有很多好處。做好本題一定要結合自己的實際，確定了計劃，別忘了一定要落實。 （ 3）你認為在制訂學習計劃時，應該注意哪些問題呢？ 思路解析： 本題考查學生的實際運用能力，主要是讓大家結合生活經(jīng)驗與課堂所學知識，認識和掌握怎樣制訂科學的學習方法。 （ 1）你認為制訂學習計劃有必要嗎？請說明理由。 四、我行動 上海市的一項研究發(fā)現(xiàn)，有 %的優(yōu)等生能制訂學習計劃，而學習差的學生中只有%的人能制訂學習計劃。 參考答案： 機械的模仿是解決不了問題的。 思路解析： 初中的學習和小學不一樣，有其自己的新特點，這就要及時請求老師、同學的幫助，調(diào)整自己的學習方法，提高學習的效率，科學安排學習時間等，千萬不要盲目照搬他人的做法，要根據(jù)自己的特點，尋找適合自身的學習方法。于是小剛開始模仿小王的學習方式，可是小剛發(fā)現(xiàn)：自己晚上不 能早睡，睡早了竟然會怎么也睡不著；而早上呢，他怎么也起不早，即使勉強起來了，也沒精打采，很容易犯困；至于默讀背誦課文的辦法就更不適合了，用那種方法背單詞或課文，要不了五分鐘小剛就足以酣然入睡了。為了改變自己的成績狀況，小剛開始細心觀察成績較好的小王。想要事情做得好，就必須善于運用你的頭腦。在我們的生活中經(jīng)常會遇到類似的事情 ，比如拼命讀書了，卻收不到自己想要的成績。學習正如打螞蟻，也要講求一定的技巧和方法，從自己的實際出發(fā)，靈活運用科學的學習方法，爭取事半功倍，提高學習效率。周倉看得目瞪口呆，關公便對他說：“有很大的勇氣和力量，還要懂得運用智慧和謀略，才能做大事，成大器。關公說：“看我的?！敝軅}伸出拳頭，用力一打，地面凹進一塊，螞蟻卻沒事；再用力一打，周倉痛得哇哇大叫，螞蟻還是若無其事。有一天，關公騎馬，周倉步行，兩人來到一棵樹蔭下休息。 三、我探究 三國時期，蜀漢的大將關公，曾經(jīng)降服了一個叫周倉的山賊做他的侍衛(wèi)。 （ 2）五、六兩句，強調(diào)讀書求學要靠自己，他人無法代替。 參考答案： （ 1）這首詩以動情的語言講了讀書求學的深刻道理。這首古詩主要強調(diào)的是珍惜青春年華，自覺學習、好好讀書，才能明事懂理。 青春須早為，豈能長少年？ （ 1）詩中以擊石取火為比喻，闡明了一個什么道理？ （ 2）詩中強調(diào)學習應靠誰？ （ 3）詩中認為學習的最好時機是什么時候？ 思路解析： 這道題主要考查學生的理解能力以及知識的拓展 能力。 人學始知道，不學非自然。 《勸學》，并思考下面的問題。 參考答案： （ 1）李明以老師的講課是否有意思和教學方式是否適合自己的“口味”來確定自 （ 2）李明如果這樣繼續(xù)下去，不僅會使語文學科成績下降，而且會促使自己出現(xiàn)學業(yè)上常見的“偏科”現(xiàn)象，長久下去，自然會導致自己學科間的發(fā)展不平衡，影響自己的全面、和諧發(fā)展。其實，每個老師的上課都有自己的特點和方式，作為學生應有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在 學習中發(fā)現(xiàn)和欣賞老師的優(yōu)點，努力適應每個老師，而不能讓老師來適應自己。 （ 1）李明以什么標準來確定自己的學習喜好？ （ 2）如果李明繼續(xù)這樣下去，會有什么后果？ （ 3）如果你是李明，你會怎么辦？ 思路解析： 李明同學的數(shù)學成績越來越好，而語文成績下降的原因，從表面上看是因為數(shù)學老師的講課有意思，引起他的喜歡，而對語文老師的上課方式不感興趣，就不想聽。 答案： BC 二、我回答 ，李明的數(shù)學成績越
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