【正文】 三、教學措施(一)、做好教學常規(guī)工作認真學習《新課程標準》、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《青少年法制教育大綱》等指導。二、教材解讀伴隨著學生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。充分運用微課等遠程資源進行教學,努力提高教育教學質(zhì)量。利用學生綜合社會實踐活動平臺，認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。認真學習他人、他校的`先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題，共四個單元。七年級道德與法治教學計劃15一、指導思想：按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。認真細致批改學生作業(yè)、練習冊，全收全改,及時收發(fā)，及時檢測。鼓勵學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。比如，第一單元活動：討論：學習與游戲的關系。多樣化教學，盡可能的設置學科活動，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。認真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學工作，及時反思，做好每月一次的反思工作。做到授課胸有“書”。四、教學措施認真鉆研教材、教綱。教師還要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作加速器，明確目標，端正學習態(tài)度。學生的學習水平和能力狀況經(jīng)過小學階段的學習，學生已儲備了一定的基本道德規(guī)范、意志品質(zhì)，掌握了一定的學習方法和解題思路，且已具備了一定的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題，但會有一部分同學由于意志薄弱、學習態(tài)度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。三、學情分析學生年齡特征學生年齡大部分都在113歲左右，從生理角度來看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現(xiàn)為活潑好動，思維活躍，對新生事物好奇心較強，有強烈的求知欲和上進心，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。（2）學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。第五單元：走近法律，與法同行。（2）探究戰(zhàn)勝挫折的方法。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。第四單元：歷經(jīng)風雨，才見彩虹。（2）自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。第三單元：生活告訴自己“我能行”。（2）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（3）正確認識個人與集體的關系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。（1）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。第一單元：走進新的學習生活。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。二、教材分析課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。雖然課程設置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。第四單元：過健康、安全的生活。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。第三單元：過富有情趣的39。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始?！睋?jù)此，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。六、教學進度表：時間 教學內(nèi)容 課時第一周 第1課 青春的邀約2第二周 第2課 青春的心弦2第三周 第3課 青春的證明2第四周 第4課 揭開情緒的面紗2第五周 第5課 品出情感的韻味2第六周復習第1單元 青春時光2第七周復習第2單元 做情緒情感的主人2第八周 加強練習2第九周 加強復習和訓練鞏固2第十周 期中全面復習2第十一周 期中考試2第十二周 期中試卷講評及總結(jié)2第十三周 第6課 我和我們2第十四周 第7課 共奏和諧樂章2第十五周 第8課 美好集體有我在2第十六周 第9課 法律在我們身邊2第十七周 第10課 法律伴我們成長2第十八周 整理課本知識2第十九周 期末全面復習2第二十周 期末全面復習2第二十一周 期末考試2七年級道德與法治教學計劃13一、指導思想按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。老師要把學習的主動權交給學生，讓學生自主發(fā)揮。五、提高教學質(zhì)量的主要措施：，熟悉教材，明確教學目標、教學重難點，理清教學思路和步驟，掌握科學有效的教學方法。④培養(yǎng)集體主義精神。③正確處理異性同學的39。四、教學重難點：①引導學生正確認識自己的身心變化。三、教材簡析：教材根據(jù)學生的成長需要，圍繞學生的成長歷程，以幫助學生解決問題為導向來編寫，目的是幫助學生正確認識問題、解決問題，培養(yǎng)理性思維和崇高的道德情感，樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。，培養(yǎng)集體主義精神。、情感，正確處理情緒、情感問題。自覺遵守紀律，尊敬老師。讓學生在社會實踐中增長見識，豐富閱歷，歷練心智，增強能力，提升境界。課堂上加強練習，以講帶練，以練促學，充分挖掘?qū)W生的潛能。課堂上，老師是指導者、引導者，學生是學習的主人、主力。認真上課，積極開展素質(zhì)教育，以教學問題為導向，引導學生自主學習、自主探討，注意激發(fā)學生的興趣，注重學生的參與度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生學會學習、學會合作、學會分享。⑤增強法律意識，懂得自我保護。③正確處理異性同學的關系。四、教學重難點：①引導學生正確認識自己的身心變化。道德情感，樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。初步認識法律，了解法律的作用，培養(yǎng)法治精神，增強法治觀念。正確處理異性同學的關系培養(yǎng)良好的異性同學關系。二、本學期的教學目標：認識青春期的身心特點，正確認識自己，接納自己，發(fā)展自己。七年級道德與法治教學計劃11一、本班學生學習的基本情況1908—1913共6個班的同學，絕大部分的同學，都熱愛道德與法計課的學習，上課都能認真聽講，積極思考，熱衷發(fā)表意見，積極參與社會實踐，懂得合作和分享。六、教學進度安排：每框安排一課時。,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。注重教學方法的改革，采用靈活的教學方法，如支架式教學法、拋錨式教學法、隨機通達教學法、嘗試教學法、?六步?教學法等。五、方法措施加強自身思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的修養(yǎng)努力提高業(yè)務水平勇于改革創(chuàng)新。培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。四、主攻方向嚴格要求，引導學生掌握基本觀點、基本理論和基本知識。（2）樹立正確的朋友觀；學會建立民主平等的師生關系，增強正確處理師生矛盾的能力。（3）認識自尊、自信、自立、自強的重要性，理解自尊和自信的關系，懂得只有自立才能走向自強的道理。三、教學重點和難點重點:（1）熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活，提高自我認識、自我評價的能力。第十課維護法律的尊嚴，學生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區(qū)別。第五單元走近法律 與法同行，對學生進行法律知識的教育。第七課?風雨中我在成長?包括兩個項目?人生難免有挫折?和?就這樣風雨兼程?，分別講如何認識挫折和怎樣戰(zhàn)勝挫折。第六課?人生當自強?主要介紹自信、自立和自強的問題，引導學生學會自立，進而從自立走向自強，做一個自立自強、服務社會的人。進行?我能行?教育，讓每一個學生都說?我能行?，是本單元的生活主題。第二單元青春的腳步青春的氣息。第三課?不一樣的環(huán)境 不一樣的‘我’?的主要內(nèi)容是使學生了解新的學習環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對，以科學的方法去適應，正確認識和評價自我，全面、迅速地適應新的學習生活。第一單元走進新的學習生活 熱愛生活。因此本學期主要培養(yǎng)學生適應新的學習生活，轉(zhuǎn)變學習方式，進一步提高學生的學習積極性、主動性，培養(yǎng)學生對思想品德課的興趣和熱情，努力提高各班的整體教學效果。從各班成績來看，整體上比較為理想，說明學生在小學基礎知識掌握的較牢固。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾，在尊重學生獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達到相互理解。第三單元：承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的39。既是學生整個初中學習道德與法治的起點，也是全套教材建構(gòu)邏輯的起點。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發(fā)，依據(jù)課程標準中內(nèi)容標準的相關要求，本冊教材設立了相對獨立的四個單元。二、教材分析七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調(diào)適的矛盾，設立了四個單元的內(nèi)容。七年級道德與法治教學計劃9一、教材結(jié)構(gòu)七年級（上冊）教材設四個單元，共10課。第二、進行課題結(jié)題相關準備工作，完成第三階段的課題任務及統(tǒng)計工作。⑶積極探索符合我校學生特點的“合作課堂”科學方案，總結(jié)經(jīng)驗教訓，將存在的共性問題作為課題的探究。⑴學習“山東杜郎口合作課堂教學模式”，研究“山東昌樂中學的導學案”編寫，研讀廣西民族大學培訓中發(fā)放的“合作課堂教師技能培訓資料”，提升合作課堂的理論知識，初步掌握培訓學生的合作技能，形成系統(tǒng)的學生培訓體制，為高效課堂贏得時間保障。學生的基礎有差距，但學習的好壞最主要差別在于是否有信心，只要信心上來了，成績自然會跟著提高，從學生剛進校的那一刻起，學生的信心教育就應該常抓不懈。大力表揚課堂上敢于質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新，有見解、有思想的同學，形成積極向上的課堂氛圍。其次將打造高效課堂作為教學的重點目標。問題進行開展辯論會，如“大學生為救落水老農(nóng)獻出生命”該與不該的問題。首先適當開展一些豐富多樣的課內(nèi)課外“活動”“討論”“探究”課。結(jié)合這屆畢業(yè)生的具體情況，有幾個問題值得反思：第一、導學案的編寫將會更加的突出能力考查題量分層次性的適當增加，以滿足優(yōu)秀生的需求，擴大對尖子生的培養(yǎng)對象，以更好地帶動中低層次的學生，形成課堂中勇于探究知識的學習氛圍。七年級道德與法治教學計劃8金秋季節(jié)，我們送走了我校第一批課改的畢業(yè)生，本是高興的日子，但我卻始終高興不起來，自我校推行“學案導學”小組合作探究的教學模式，倡導 “自主、合作、探究”的學習方式以來，在課改實踐的三年時間里，轟轟烈烈的課改在進行著，引起了各兄弟學校的關注，我們最大的收獲就是確實看到了一系列的變化:學生的自主學習能力提高了，在展示中變得更自信，學會了與人交流與合作，特別男生女生相處更和諧自然了，課堂更活躍了……但同時我們也看到了殘酷的現(xiàn)實：學生的中考成績與預期的目標還有一定的差距……孟子云：“行有不得，反求諸己”，回首三年的課改生涯，自己雖然很努力的去學習有關課改方面的知識，但在實踐操作中還是由于缺乏足夠理念，靈活有效的實踐操作，沒有能及時的調(diào)整具體模式操作中的不良行為而造成課堂效率的低效。課不是上在課堂上，教在黑板上，課要教到學生身上，教到學生心中。最后，借用于漪老師的箴言自勉：教師成長是一輩子的事情，教育不是一個結(jié)果，是生命展開的過程，教育要永遠面向未來。真正成為學生的良師益友。四、今后努力的方向在以后的教學中，我會更加努力積極投入到這教育教學改革之中。6。5。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身