【正文】 認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。四、教學目標總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。Selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。Section B: 1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。Section A : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構與功能；1b呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。例如：很多學生不能明確學習英語的目的；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊，這給教學帶來不少困難。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。五．課程安排及教學進度：第一周－第三周：Starter Units13第四周—第五周：Unit 1Unit 2 階段性檢測第六周—第七周：Unit 3Unit 4階段性檢測第八周－第九周：Review Unit 1Unit 4 期中復習階段第十周—第十一周 ：Midexam of Unit 1Unit 4 迎接期中考試第十二周—第十三周：Unit 5Unit 6 階段性檢測每十四周—第十五周：Unit 7unit 8 階段性檢測第十六周—第十七周：Unit 9 階段性檢測第十八周—第十九周：Review Unit 5Unit 9 復習迎接期末考試2012年9月6日第五篇：七年級上學期英語教學計劃七年級上學期英語教學計劃晨光中學王亮一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。利用直觀教具和教學輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學。在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動和游戲，吸引和組織他們積極參與，如進行單詞競賽、學唱英文歌、堅持值日生報告等。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，實施關注“情緒教育”。每天記5個生詞，2個常用句子或習語。四．具體措施：每天聽課文的錄音對話，熟讀至能夠背誦課文中的對話。而且，中間的期中復習單元也已被刪除。此外，2012年七年級新生采用了改版后的七年級上冊Go for it!新版教材。同時也要求學生必須采取有效的記憶單詞的方法，就會事半功倍，否則難以適應教材的要求。這一點正好達到《英語課程標準》5級的要求。每個單元都有語言活動，且內(nèi)容不同，形式多樣，學生對這些活動充滿興趣，所以大家都能情緒高昂地參加pair work, group work, games等活動。由于這些都是學生熟悉的話題，生活中經(jīng)常碰到的事情，所以學生容易接受，學習熱情自然也高。緊緊地與學生的年齡特征、認知結(jié)構、生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起。一幅幅充滿情趣，幽默生動的畫面，令你眼睛一亮。本教材的教學理念：“知識用于行動”，強調(diào)“語言應用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐能力”，發(fā)展“學習策略”。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。七年級新生學生整體的自覺性很差，學習習慣不好。所以同學們從一開始就放棄英語的學習，學習態(tài)度不夠端正，不夠自信，接受新事物的適應力不強?？傊?，英語作為一門語言，同我們的母語漢語言一樣，需要在不斷的聽、說、讀、寫四種基本技能的訓練下，讓學生不僅能夠聽懂，讀懂，還要能夠說出來，寫出來，最終達到實際運用的目的。，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。，2個常用句子或習語?！舅摹烤唧w措施：。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目