【正文】 的教材。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人。一、學(xué)生情況分析七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。七年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文二本學(xué)期七年級教材為人教版的《道德與法治》，為此在拿到新教材后在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、通讀教材、了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃小結(jié)：針對新生要以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興為主，讓學(xué)生重視思想政治科。五、教材總體分析初一上冊共有四單元九課，主要講：新的階段，同學(xué)們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系。嚴(yán)格要求，調(diào)動積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說、多練。四、教學(xué)方法與措施以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。學(xué)生要明白書中所講的知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)解答簡單的問題，能運(yùn)用知識點(diǎn)分析自身的情況。面對復(fù)雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。(二)能力目標(biāo)：學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制。(一)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)與要求思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。第三篇：七年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃七年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃大家知道七年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃怎么寫嗎？下面是小編分享的七年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文，希望對您有所幫助！七年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文一一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。知道我國為保護(hù)青少年的健康成長專門制定的相關(guān)法律,初步形成運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的意識,了解青少年自我保護(hù)的方法和技巧。知道生活處處有情趣,正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,培養(yǎng)廣泛的興趣,抵制庸俗情趣。了解人的潛能,明確幾種認(rèn)識自已的恰當(dāng)途徑,培養(yǎng)關(guān)注社會、觀察他人、評價自已的能力。欣賞每種生命存在的價值和意義,珍爰生命,培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境、關(guān)愛生命的能力。四、教學(xué)總體目標(biāo)熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)整心態(tài)滿懷信心迎接初中生活,提高交往能力,認(rèn)識個人和集體的關(guān)系。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。三、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。我校新生的成績參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠熟練掌握的基本知識和基本技能，可以進(jìn)行額外的興趣輔導(dǎo)，而有的學(xué)生基礎(chǔ)相對比較薄弱，在教學(xué)中重點(diǎn)要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，幫組學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，對于高難度知識不做過深的要求。二、學(xué)生情況分析七年級新生剛剛完成小學(xué)教育進(jìn)入新一階段學(xué)習(xí)，在知識上廣度 與深度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)。平時注重再學(xué)習(xí), 瀏覽百科, 攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息, 滲透到教學(xué)中去, 使教學(xué)更有說服力。認(rèn)真組織開展社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。第四單元：過健康、安全的生活。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動增強(qiáng)，有時會和師長產(chǎn)生沖突。承接上一單元學(xué)會與同伴交往，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。2016年2 月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。面對生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。三、教材分析第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實(shí)踐性特點(diǎn)。第一篇：20182019 學(xué)年七年級(上) 《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃20182019 學(xué)年七年級（上）《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，本人承擔(dān)七年級的《道德與法治》課教學(xué)工作。為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作安排如下：一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。”據(jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長。第二單元：學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。第三單元：過富有情趣的生活。師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達(dá)成相互理解。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。四、教學(xué)措施(一)做好教學(xué)常規(guī)工作鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。(二)積極參加教研, 提高業(yè)務(wù)水平努力學(xué)習(xí), 提高專業(yè)理論水平。五、教學(xué)進(jìn)度 課次課序內(nèi)容 1 第一單元第一課“中學(xué)時代” 中學(xué)序曲 2 第一單元第一課“中學(xué)時代” 少年有夢 3 第一單元第二課“少年有夢” 學(xué)習(xí)伴成長 4 第一單元第二課“少年有夢” 享受學(xué)習(xí)5 第一單元第三課“發(fā)現(xiàn)自己” 認(rèn)識自己 6 第一單元第三課“發(fā)現(xiàn)自己” 做更好的自己 7 第二單元第四課“友誼與成長同行” 和朋友在一起 8 第二單元第四課“友誼與成長同行” 深深淺淺話友誼 9 第二單元第五課“交友的智慧” 讓友誼之樹常青 10 第二單元第五課“交友的智慧” 網(wǎng)上交友新時空 11 第三單元第六課“師生之間” 走近老師 12 第三單元第六課“師生之間” 師生交往 13 第三單元第七課“親情之愛” 家的意味 14 第三單元第七課“親情之愛” 愛在家人間 15 第三單元第七課“親情之愛” 讓家更美好 16 第四單元第八課“探問生命” 生命可以永恒嗎 17 第四單元第八課“探問生命” 敬畏生命 18 第四單元第九課“珍視生命” 守護(hù)生命 19 第四單元第九課“珍視生命” 增強(qiáng)生命的韌性 20 第四單元第十課“綻放生命之花” 感受生命的意義 21 第四單元第十課“綻放生命之花” 活出生命的精彩第二篇：七年級道德與法治(上)教學(xué)計(jì)劃人教版七年級道德與法治（上）教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)指導(dǎo)思想以黨的教育方針、科教興國戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo), 落實(shí)五河縣“讓每個學(xué)生都學(xué)得好”的教學(xué)理念,以實(shí)施全面素質(zhì)教育品德課的教育功能, 圍繞走進(jìn)中學(xué)、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),深化思想品德教育教學(xué)形式改革,開展多種形式的有益活動,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。而學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，從而導(dǎo)致在語言能力和理解能力上有所欠缺，這就要求教師在教學(xué)中多多聯(lián)系實(shí)際，以便在啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時讓學(xué)生感受生活。針對學(xué)生成績良莠不齊的這一情況，在教學(xué)中要做到因材施教，學(xué)生的課后練習(xí)也要進(jìn)行分層次處理?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師 長情誼”、第四單元“生命的思考”。體會學(xué)習(xí)中的苦與樂,掌握學(xué)習(xí)方式,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解青春期的一些心理和生理常識,以積極樂觀的心態(tài)迎接青春的到來,樹立正確的人生觀和價值觀。認(rèn)識人類情緒的多樣性,理解情緒對個人行為和生活的影響,培養(yǎng)自我調(diào)控和自我控制的能力,保持積極、樂觀、向上的情緒態(tài)度。知道身邊的種種誘惑,學(xué)會戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,逐步形成辨別是非的能力,充實(shí)初中生活。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)積極面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境,并對新的集體產(chǎn)生主人翁意識盡快把握新的學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn),掌握學(xué)習(xí)策略認(rèn)識人類的生命的獨(dú)特性,珍愛我們的生命感悟美好的青春,正確認(rèn)識自已 理解情緒對人會產(chǎn)生的不同作用,學(xué)會調(diào)控情緒 6 了解認(rèn)識情趣與興趣的關(guān)系,培養(yǎng)高雅情趣的途徑 7 樹立拒絕各種誘惑的信心,掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法 8 了解青少年受保護(hù)的原因,學(xué)會自我保護(hù)教學(xué)難點(diǎn)珍惜新友誼,同學(xué)之間和諧相處,共同進(jìn)步認(rèn)識初中階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)世界因生命而精彩,珍愛生命走出青春的誤區(qū),體會青春的幸福體會同學(xué)、老師的情誼六、教學(xué)采取的方法和措施不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨(dú)立完成。應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性。思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。二、學(xué)生情況簡析七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。面對新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)。體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛護(hù)環(huán)境的能力。(三)知識目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。重點(diǎn)理解課本的知識點(diǎn)，解答課本中的問題。在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。第一單元：新階段，新環(huán)境 第二單元：認(rèn)識自己第三單元：調(diào)整自己，過美好的生活 第四單元：面對社會，把握自己本冊書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生著想，切實(shí)做好這門科。內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容與教材體系、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。本期所任教的四個七年級班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學(xué)習(xí)。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能