【正文】 章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。教材分析：第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：①、相交?、?、平行。七年級下冊數(shù)學教學計劃范文八篇【二】一、基本情況分析學生情況分析：本學期我繼續(xù)承擔七年級兩個班的數(shù)學教學工作，大部分學生能夠積極的學習，小部分的自覺性不夠，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式，使學生學得松。挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。開展豐富多彩的課外活動，課外調查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。六、具體措施做好教學六認真工作。上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。⑤學會在獨立思考的基礎上，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質。③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。情感與態(tài)度目標：①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標：①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關系。五、明確本期教學目標本期教材知識內(nèi)容為“走進數(shù)學世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。四、學情分析x班學生：x人，其中男生x人，女生：x人。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。三、教研工作我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的“七年級下冊數(shù)學教學計劃范文八篇”，希望對大家有所幫助。反思我自己的課堂，有的時候確實過多的由老師“包辦”，而忽略了學生的地位。，會靈活選用適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)．。，體會“消元”的思想，并能靈活地選擇適當?shù)姆椒ń夥匠探M．． 第 九 章 不等式與不等式組15 課 時教學目標，體會不等式是刻畫現(xiàn)實世界的數(shù)學模型。第 六 章 實數(shù)12 課 時教學目標、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根．會求一個數(shù)的平方根與立方根． 、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系，有序實數(shù)對與平面直角坐標系的點一一對應的關系，能估計無理數(shù)的大小，能進行實數(shù)的計算．第 七 章平面直角坐標8 課 時教學目標，平面直角坐標系，能根據(jù)點寫坐標和根據(jù)坐標描點。會進行平移作圖。六、具體教學安排與目標第 五 章 相交線與平行線15 課 時教學目標、對頂角、垂線、垂線段的概念和相關性質，會畫出已知直線的垂線； 、平行公理及其推理、三線八角。督促部分學生端正學習、考試的態(tài)度，堅決做到堂堂清、日日清、周周清。將高效課堂的要求與策略應用到具體的復習中去。采取措施，注重雙基教學，把握核心知識，強化雙基落實，努力轉化學困生。備課標，備教材，備學生，備教法，備學法。作為他們的數(shù)學老師，我們有信心幫助他們，使他們的數(shù)學水平得到較大的提高。令人欣慰的是他們沒有放棄，具有端正的學習態(tài)度和執(zhí)著的精神。但由于方方面面的原因，學生發(fā)展參差不齊。在各章具體內(nèi)容的編寫中，又特別注意加強各領域之間的橫向聯(lián)系。本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“實踐與綜合應用”三個領域，其中“實踐與綜合應用”以課題學習的形式安排在第九章。3參與綜合實踐活動，積累綜合運用數(shù)學知識、技能和方法等。二、本學期數(shù)學教學的總目標1經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質探討、運動、位?確定等過程，掌握圖形與幾何的基礎知識和基本技能。第一篇：20132014學年度七年級下冊數(shù)學教學計劃20132014學年度七年級下冊數(shù)學教學計劃加來中學 陳輝魚一、指導思想為促進數(shù)學學科教育教學質量的提高，在本學期的數(shù)學教學中，要堅持運用以下理念指導教學工作：面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。突出學生主體，尊重個體差異；激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。2經(jīng)歷在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信息的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎知識和基本技能。三．教材分析本冊教材的編排順序是：相交線與平行線，實數(shù)，平面直角坐標系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排，前一章基本屬于“空間與圖形”領域，后章五基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系。四、學情分析本校八年級的這些學生雖然大多數(shù)剛進初中時數(shù)學底子薄弱，但他們求知欲望強烈，通過七年級上學期的數(shù)學強化訓練，同學們的基礎知識得到了有效的鞏固和明顯的拓展提高，1 學習方法有所改善，學習熱情有增無減，學習成績有所進步。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習仍然感到吃力。所以。五、教學措施《課程標準》和教材，掌握教材體系，要依據(jù)《課程標準》深入研究教材，密切聯(lián)系社會生活實際和學生實際，盡可能多的閱讀參考資料，遵循教學的規(guī)律，靈活選擇教學方法，精心組織教學內(nèi)容，精心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。堅持集體備課，整理、摸索出行之有效的教學方法，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，整合集體智慧解決教學實踐中遇到的問題。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課、挖掘教材資源、搜索考點，努力打造高效的復習課堂。在執(zhí)行教學常規(guī)方面做到細處，落到實處。加大反饋測試的力度，通過一定頻率的強化訓練、模擬測試等形式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣和解題習慣。掌握平行線的性質與判定。，能根據(jù)具體內(nèi)容進行簡單的推理。能用坐標表示平移 第 八 章 二元一次方程組5 課 時教學目標，并用它表示實際問題中兩個相等關系。，并能把解集在數(shù)軸上表示，并能用不等式解決實際問題．第 十 章 數(shù)據(jù)的收集、整理、描述10 課 時教學目標，了解抽樣的必要性，能用樣本估計總體． 。第二篇：七年級下冊數(shù)學教學計劃以生為本的教育理念，時時刻刻為了學生的發(fā)展，把課堂還給學生。學生是我們服務的中心，教學應該以學生為本，只有突出了學生的主體地位，課堂才是真實的課堂，才是有效的課堂，才能真正地促進學生的成長。七年級下冊數(shù)學教學計劃范文八篇【一】一、指導思想新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。二、素質教育我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面健康發(fā)展。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在具體的教學過程中，結合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習，吸取經(jīng)驗。通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績參差不齊，總體上看，學生的數(shù)學成績較差；在學生的數(shù)學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁；對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，同時，小學六年，使用的是原來的教材，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。知識與技能目標：學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算（包括估算）技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述；學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形――點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能；學生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。②學生通過在探索圖形（點、線、角、相交線、平行線）的性質、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉換（三視圖、展開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；能在說理的`推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。④學會能結合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心。④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結論的確定性。⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木；同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。使學生樂在其中，樂此不疲。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。成績好，發(fā)展學生的素質。這個學期，一定要拓展學生的知識面，以提升成績?yōu)槟康模纬闪己玫膶W習習慣。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。第六章、實數(shù):了解算術平方根、平方根、立方根的概念，、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系，能估計無理數(shù)的大小，：平方根、立方根的概念，：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系第七章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況；對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運