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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年度秋學(xué)期七年級思想品德教學(xué)計(jì)劃-展示頁

2024-11-09 23:55本頁面
  

【正文】 時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),激勵(lì)他們不斷進(jìn)步,有動(dòng)力,同時(shí)也應(yīng)有壓力。具體措施:加強(qiáng)對學(xué)生的管理,教育學(xué)生珍惜時(shí)間,把握住自己,讓學(xué)生及家長看到進(jìn)步。新教材較大幅度地增加了實(shí)踐教學(xué)。思想品德情感、意識的培養(yǎng),良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開實(shí)踐。第四,努力踐行。第三,學(xué)生積極主動(dòng)、自主探究的學(xué)習(xí)。充滿激情地營造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍,并在這種良好的氛圍中展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)采。面向全體學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征。教學(xué)要求 :第一,以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,探索有效的教學(xué)方法,工作中注意發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié),有個(gè)人獨(dú)特的本領(lǐng)。認(rèn)真履行對學(xué)生的耐心教育,定期找學(xué)生談心并制定切實(shí)可行的目標(biāo),使學(xué)生健康成長。工作目標(biāo):加強(qiáng)對學(xué)生的管理,教育學(xué)生珍惜時(shí)間,把握住自己,讓學(xué)生及家長看到進(jìn)步。注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。激發(fā)學(xué)生對思想品德學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、國際視野和認(rèn)知社會、適應(yīng)社會的能力。既有全面性,又有科學(xué)性和典型性。每課由生活在線、探究平臺、知識鏈接和拓展天地四塊組成。教師需要多用心,嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第一篇:20112012學(xué)年度秋學(xué)期七年級思想品德教學(xué)計(jì)劃七年級上思想品德教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講。二、教材分析本冊教材共有三個(gè)單元(自尊自信、善于交往、學(xué)會學(xué)習(xí))十三課的內(nèi)容。就教材體系而言,既體現(xiàn)綜合又有整體感,雜而不亂,立足于學(xué)生當(dāng)前成長過程中存在的問題,著眼于學(xué)生未來發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,面向豐富多彩的社會生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題,上好每一堂課。四、教學(xué)措施做好教學(xué)常規(guī)工作,認(rèn)真鉆研教材、教綱。積極參加教研,努力學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論業(yè)務(wù)水平。強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)。第二篇:2013年秋學(xué)期七年級思想品德教學(xué)計(jì)劃0 2013年秋學(xué)期七年級思想品德教學(xué)計(jì)劃王開運(yùn)指導(dǎo)思想:以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)工作中抓兩頭,促中間,尤其要關(guān)注學(xué)困生,讓他們感受到教師的關(guān)愛。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不繼提高自身思想道德素質(zhì);積極參加學(xué)科課題研究,不繼提高自身的教學(xué)水平和科研水平。認(rèn)真上好每節(jié)課。突出以學(xué)生為本的教學(xué)理念,將學(xué)生作為教學(xué)的主體。第二,平等互動(dòng)的師生關(guān)系。通過師生之間的思維互動(dòng)、情感互動(dòng)、心靈互動(dòng),實(shí)現(xiàn)師生在知識與能力方面的共同發(fā)展。在教學(xué)中,要特別關(guān)注學(xué)生在認(rèn)知過程中的體驗(yàn)、感悟,啟迪學(xué)生思維,讓學(xué)生在積極主動(dòng)、自主探究的學(xué)習(xí)
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