青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(參考版)
2024-10-15 13:26本頁(yè)面
【正文】 三圣庵村小學(xué)2013年8月29日。12月份為評(píng)優(yōu)階段，學(xué)校從中評(píng)出優(yōu)質(zhì)課教師，組織教師學(xué)習(xí)觀摩，并上報(bào)中心學(xué)校。11月份為展示階段。，9月份，為“幫扶”適應(yīng)階段，使青年教師適應(yīng)新環(huán)境，新工作。，對(duì)上級(jí)舉辦教學(xué)方面的培訓(xùn)，優(yōu)先考慮青年教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來(lái)匯報(bào)心得體會(huì)。（附：師徒名單：李有華——張鵬飛，張喜鮮——曹雨，王文卿——冀正旺）。如果不能正確引導(dǎo)，就會(huì)走彎路，我校的教學(xué)質(zhì)量的提高就有困難。能正確的取得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法不夠靈活，但他們?cè)谖覀儗W(xué)校擔(dān)任重要課程，肩負(fù)著重要責(zé)任，對(duì)教育質(zhì)量至關(guān)重要。計(jì)劃具體如下：我校共有教師9名，其中老教師6名，青年教師3名。第五篇：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃三圣庵村小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃為進(jìn)一步落實(shí)中心學(xué)校工作會(huì)議精神，迅速提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，盡快地讓新上崗的青年教師成為教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。中青年教師的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。內(nèi)容包括：板書(shū)、口語(yǔ)、教案、教學(xué)設(shè)備及手段應(yīng)用、計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用。同時(shí)要適當(dāng)開(kāi)展觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。（2）各教研組要組織中青年教師每學(xué)期開(kāi)公開(kāi)課1節(jié)以上，聽(tīng)課20節(jié)左右，課后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課。（1）開(kāi)展“以老帶新，互幫互助”活動(dòng)。對(duì)參加進(jìn)修和各種繼續(xù)教育的中青年教師，給予適當(dāng)照顧。推行學(xué)歷達(dá)標(biāo)教育。先行小組成員由專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)提高，每?jī)芍芗袑W(xué)習(xí)一次，使先行小組成員盡快掌握各種軟件的使用方法及課件制作的技巧。（1）組建現(xiàn)代教育技術(shù)先行小組。教育部陳至立部長(zhǎng)在“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)教育教學(xué)改革”一文中強(qiáng)調(diào)指出：“要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性”，并號(hào)召“各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教師要緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步劃，努力掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求”。（6）采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。（4）每學(xué)期召開(kāi)教育教學(xué)研討會(huì)一次，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。（2）每學(xué)期開(kāi)設(shè)教育教學(xué)專(zhuān)題理論講座兩次，努力提高中青年教師的教育教學(xué)理論水平?？蒲信d校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時(shí)確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推動(dòng)工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)小組的工作，力爭(zhēng)使剛參加工作的教師1—3年達(dá)到合格教師標(biāo)準(zhǔn)，4—6年成為校級(jí)、縣級(jí)骨干教師、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科帶頭人，并積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師。具體負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)工作的實(shí)施、考核與評(píng)價(jià)。具體負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，制定和實(shí)施工作目標(biāo)，組織青年教師工作考核與評(píng)價(jià)。負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)的總體計(jì)劃，全面組織青年教師培養(yǎng)方案的實(shí)施。對(duì)中青年教師的培養(yǎng)工作具體的措施是：一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)。謝保章第四篇：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃初級(jí)中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃隨著學(xué)校老教師的退休，我校中青年教師逐年增多，一線教師中40歲以下教師已占全體教師總數(shù)的90%。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。四、職責(zé)要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予廖老師悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽(tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。二、實(shí)施目的規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。我與朱
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