賽課活動(dòng)總結(jié)五篇(參考版)
2024-10-15 13:19本頁(yè)面
【正文】 大部分老師對(duì)電腦操作不熟練，白板的使用功能還需要再學(xué)習(xí)、多運(yùn)用。每堂賽課都應(yīng)該有導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)理念。評(píng)課應(yīng)該及時(shí)，有固定時(shí)間，不少于半個(gè)小時(shí)。課堂氣氛需要再活躍些。少數(shù)老師講的多，練得少，與學(xué)生互動(dòng)不夠。一些老師的課堂結(jié)構(gòu)松散，設(shè)計(jì)不夠合理，整節(jié)課亮點(diǎn)很少，預(yù)設(shè)與生成不成比例，教學(xué)技巧有待提高。這次賽課老師們都做了精心而充分的準(zhǔn)備，較高的發(fā)揮了自己的水平，精彩紛呈。聽課積極性高：當(dāng)節(jié)沒有課的老師基本都能準(zhǔn)時(shí)前往聽課，聽課率平均百分之八十以上。每周610人，分別在周二、周三、周四、周五下午三四節(jié)上課。一、本次賽課活動(dòng)特點(diǎn)：規(guī)模較大：所有任課領(lǐng)導(dǎo)和教師全員參與。大部分老師對(duì)白板操作不熟練，白板的使用功能還需要再學(xué)習(xí)、多運(yùn)用。四、改進(jìn)意見:每堂賽課都應(yīng)該有導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)理念。學(xué)生有參與沒實(shí)效。個(gè)別課堂目標(biāo)定位不準(zhǔn)，對(duì)教材研討不透，重點(diǎn)難點(diǎn)解析不到位。大部分老師在實(shí)施課堂教學(xué)過(guò)程中，注意了學(xué)生的能力培養(yǎng)，能給學(xué)生留足夠的時(shí)間思考問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論通過(guò)合作歸納 1總結(jié)結(jié)論，體現(xiàn)出了新課標(biāo)的要求。聽課積極性高：我們數(shù)學(xué)組大部分老師都能按時(shí)聽課，每個(gè)老師的聽課記錄都寫得比較詳盡，并對(duì)賽教教師的講課過(guò)程、教學(xué)方法、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)訓(xùn)練等進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)把記錄及時(shí)上交、登記，受到學(xué)校教務(wù)處表?yè)P(yáng)。計(jì)劃性強(qiáng)：時(shí)間安排固定，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課，其他教師按排列順序輪流賽課。大齊學(xué)校全員賽課比賽結(jié)果一等獎(jiǎng)韓麗君 崔超 劉艷香 王玉生 韓瑞芹 崔秀珍 梁瑞艷 賈麗菲 郭倩安愛紅 王曉鳳 袁秀峰 梁翠香 錢云艷 張國(guó)光 李彤 王麗 劉素賢 齊俊艷 劉玲 喬建晶 范雅芳 裴秀麗 邊金玲 常珊珊 劉娜畢曉寧 周玉潔二等獎(jiǎng)王晨曦李立輝張淑敏劉蕾王雅丹 鄭俊 李霞 高來(lái) 齊磊 王碩 孫學(xué)成 鄭玉紅 夏幡 王沛霖 韓濤 王紅玉 王明月 韓丹 劉國(guó)艷 佟穎 井婷婷 毛國(guó)勇 苗欣欣 孟德會(huì) 毛振英 韓明媛 馬佳慧第四篇：賽課活動(dòng)總結(jié)數(shù)學(xué)組賽教活動(dòng)總結(jié)為了進(jìn)一步實(shí)施高校課堂，逐步落實(shí)我校運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案模式實(shí)施高效課堂教學(xué)，提升青年教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)青年教師中的拔尖人才，我校于第三周周三至第四周周三開展 “高效課堂賽課”觀摩課展示活動(dòng)，并取得了良好效果。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。教師在課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力有待于提高問(wèn)題學(xué)生沒有得到足夠重視。個(gè)別教師的語(yǔ)言缺乏藝術(shù)性，不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不及時(shí)，不恰當(dāng)。部分教師語(yǔ)速太快，學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性。部分教師講得過(guò)多，不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮。活動(dòng)的平臺(tái)，流現(xiàn)出我校教師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神；賽課的身后，流淌出老師們孜孜不倦的教學(xué)追求。所有這一切，都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真實(shí)性的課堂既樸素又鮮活、亮麗。在學(xué)習(xí)形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有個(gè)體的智慧，也有集體的思想，運(yùn)用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)合作交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，賞識(shí)每個(gè)學(xué)生。充分體現(xiàn)“生活即教學(xué)”的課程理念；顯而易見,課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。做得好的喬建晶、張國(guó)光、注重資源有效開發(fā)，拓寬教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。課前的學(xué)習(xí)研討、積累沉淀，提高了教師把握課堂的藝術(shù)。做得好有韓麗君、王曉鳳、劉娜、崔超。善于巧妙導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂中，老師的話語(yǔ)少了，見到多的是學(xué)生在讀、在議、在說(shuō)，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴。我覺得這些賽教教師的教學(xué)有以下幾方面的特點(diǎn)。學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、成果這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。為了保證活動(dòng)能及時(shí)、順利地開展，各評(píng)
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