【正文】 相信在各位專家的指導(dǎo)下,我校的詩詞教學(xué)一定會(huì)結(jié)出更加豐碩的成果。金典誦讀活動(dòng)、詩詞大會(huì)如何進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)生的要求，如何把詩詞教學(xué)置入實(shí)景場(chǎng)地中去體驗(yàn)是教學(xué)有待研究。九、存在的問題分析與研討通過本課題的實(shí)踐研究,我們雖然取得了一定的成績,但仍有一些問題有待于進(jìn)一步的改進(jìn)與深入研究。為了確保研究有保障,本組堅(jiān)持每月召開一次課題研討會(huì),并做到每次研究有中心發(fā)言人,有專題研究內(nèi)容。學(xué)校成立了以教務(wù)主任、課題研究人員為核心的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)實(shí)驗(yàn)研究過程進(jìn)行監(jiān)督、管理和指導(dǎo)。購置物品、創(chuàng)建詩詞文化校園，浩子一萬余元為課題的研究保駕護(hù)航。制作了小學(xué)古詩詞學(xué)習(xí)卡設(shè)計(jì)了學(xué)校古詩詞大會(huì)方案八、研究工作的保障條件專項(xiàng)教研經(jīng)費(fèi)到位。2018年4月王鵬老師交流《憶江南》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。2017年9月陳衛(wèi)平老師寫出《小學(xué)生詩詞教學(xué)現(xiàn)狀的分析報(bào)告》 2017年12月嚴(yán)優(yōu)華老師在學(xué)校交流心得《淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法》。七、研究成果的發(fā)表、出版、交流、獲獎(jiǎng)情況通過《小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法研究》課題的研究,促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,推動(dòng)了古典文化課程更加有效的開展,取得了豐碩的成果。(5)、組織學(xué)校教師經(jīng)驗(yàn)交流、論文提交、能力大賽等。開展了各類調(diào)查與分析(1)、對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查與分析。(3)、每學(xué)期組織學(xué)校詩詞大會(huì)。夯實(shí)了經(jīng)常性常規(guī)工作(1)、學(xué)校以書香校園為特色,精心打造校園詩詞文化。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)課題研究高度重視,每周的《學(xué)校工作安排》例會(huì)上都會(huì)把課題研究作為重要部分來闡述。六、研究計(jì)劃的執(zhí)行情況課題組在每階段制定了《課題研究計(jì)劃》,每期結(jié)束時(shí)進(jìn)行了《課題研究總結(jié)》。在此期間完成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)論文。在此期間要求課題組成員積極完成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。通過聽課、評(píng)課授課多種形式，分析各種教法的利于弊。第三階段：研究課題階段：2017年12月至2018年3月研究《新課標(biāo)小學(xué)古詩詞教學(xué)大綱》，找準(zhǔn)教學(xué)要求。第二階段：發(fā)現(xiàn)問題階段：2017年9月至2017年12月主要以與學(xué)生交流、調(diào)查研究問卷等形式，幫助學(xué)生分析了解古詩詞的特點(diǎn)與分類，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)遇到的問題從而掌握學(xué)情。研究實(shí)施步驟及措施分為四個(gè)階段：第一階段：準(zhǔn)備階段：2017年6月至2017年9月此階段主要做好課題研究內(nèi)容的分解工作，明確責(zé)任，并撰寫研究方案。(2)、后期階段:課題組所有成員同課異構(gòu)與跟蹤調(diào)查。xxx負(fù)責(zé)課題申報(bào)、整理資料。運(yùn)用情境感悟、以點(diǎn)帶面、主題延伸法，增加學(xué)生古詩的積累。創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。（3）通過研究，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、研究目標(biāo):（1）通過研究，形成一套行之有效的小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法。然而，教師仍將備課著力點(diǎn)放在梳理知識(shí)點(diǎn)、研究標(biāo)準(zhǔn)答案上，現(xiàn)今不少語文課堂教學(xué)依然要求學(xué)生采用“死摳字詞——理解句意——總結(jié)思想”的老三套做法，肢解原本文脈貫通、渾然一體的千古佳句。另一方面，教師的傳統(tǒng)教法，也打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。但是，目前，小學(xué)語文教學(xué)對(duì)古詩詞的教學(xué)重視不夠，尤其是農(nóng)村小學(xué)在這方面更加有待提高。優(yōu)秀的古詩詞是小學(xué)語文教育的重要資源，古詩詞的優(yōu)美詞句、豐富的內(nèi)涵、高遠(yuǎn)的意境，都是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的寶藏。古典詩文不僅是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。現(xiàn)已完成預(yù)定研究任務(wù),達(dá)成研究目標(biāo),達(dá)到課題結(jié)題要求。二是為了更好地讓每一個(gè)老師學(xué)生在研究中受益提高師生的素養(yǎng)。我校課題組成員聽到消息后很是振奮,大家信心倍增、激情高揚(yáng),立即行動(dòng)了起來,各自為即將到來的研究工作找方向、訂計(jì)劃，前期準(zhǔn)備成熟后，于2017年9月本組成員組織了課題開題活動(dòng),隨后緊鑼密鼓的開展了“”小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法研究的課題研究。今天，我代表課題組成員,就曾家小學(xué)的《小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法研究》課題研究工作，進(jìn)行匯報(bào),有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予批評(píng)指正。（3）研究過程大記事表2音像資料（錄像帶，錄音帶，光盤等）（1）各類觀摩課，研討課等（2）與課題相關(guān)的各類軟件（3）與課題相關(guān)的各種活動(dòng)（三）成果性資料（1）論文、論著（2）各種與課題相關(guān)的獲獎(jiǎng)證書（3）課題的隱形和顯性成果（即課題研究效果和形成的教育理論）論文、論著與證書是研究成果的體現(xiàn)，是課題能否結(jié)題的必備的條件其它資料體現(xiàn)自己課題研究特色的資料同一類材料裝入檔案盒后，要在檔案盒正面標(biāo)注研究課題名稱及單位日期，側(cè)面要貼好分類標(biāo)簽，提交材料整理的規(guī)范有序 能展示出我們的研究工作也是按部就班，有條不紊的按研究方案進(jìn)行研究的，能充分說明我們研究過程的真實(shí)可靠性，而且便于鑒定組的檢查審閱，為我們的研究工作能順利結(jié)題奠定了良好的基礎(chǔ)。也稱研究方案，研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無從下手，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證。六、對(duì)課題研究的思考 由于研究水平有限，在研究的過程中發(fā)現(xiàn)，如何在合唱隊(duì)中使每一位學(xué)生真正發(fā)揮學(xué)生主體有感情的演唱，在合唱中每一個(gè)環(huán)節(jié)是否都要設(shè)計(jì)活動(dòng)，以及在舞臺(tái)表演的現(xiàn)場(chǎng)如何使合唱者減少現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)發(fā)生的干擾因素對(duì)于正常合唱的影響，都有待于今后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并加以深入的實(shí)