【正文】 第二節(jié) 教案或教學材料的評定？一、設計審查二、專家審查三、對學生試行四、進行評價并修改 (了解)夢在心中，路在腳下！。？一、問題表二、流程圖？ 第十六章教學設計成果的評價第一節(jié) 學生行為的評定夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖?。捍_定學生能力水平，鑒別學生的學習差別；比較學生能力，排名次。并對學習遷移提供建議。、從學習目標出發(fā)二、根據學習理論和教學理論夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊三、發(fā)符合學習內容四、要適合教學對象的特點五、要考慮教學雕件的可能性（生產）式教學策略：指通過讓學生來產生教學目標，自己對內容進行組織、闡明和安排順序等來鼓勵學生自己從教學中建構具有個人特有風格的意義。2．教學策略的特點：一、具有指示性和靈活性二、對教學情況來說，多樣性和復雜性三、有效的教學有可提供選擇的各種策略因素來達到不同的教學目標四、最好的教學策略就是在一定情況下達到特定的目標做有效的方法體系。知覺 準備 有指導的反應 機械動作 復雜的外顯反應 創(chuàng)新：一、接受或者注意二、反應三、評價四、組織五、價值與價值體系的性格化第二節(jié) 學習目標的闡明：一、ABCD法： 夢在心中，路在腳下！適應 全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊 二、內外結合方法：三、情感學習目標編寫中的問題和解決辦法 ？ ？一、在教學以前先明確提出具體的目標有悖于發(fā)現法的學習二、學習目標的選擇和編寫有一定的主觀性三、適宜用規(guī)范化格式編寫的學習目標通常是比較簡答、低層次的學習目標。？ 6．學習風格： 對學生感知不同刺激、并對不同刺激做出反應這兩個方面產生影響的所有心理特征。：一般性了解和預測 ：對先決知識和技能的測試；對目標技能的測試（前臵評定）；了解學生對所學內容的態(tài)度?！秾W習的條件》一書中將學習結果分為哪些？ ：簡單：辨別技能；進一步：形成概念；使用規(guī)則；最高形式：高級規(guī)則。所以要在實踐中不斷分析、夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊總結。？，而非其他原因 、可靠反應客觀事實。（學生、目標、策略、評價構成）。？，已有的教師、學生、課程計劃、設備、設施和資源都是進行設計的前提，實現優(yōu)化教學目標 、提高教學服務質量為基礎。夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊第三節(jié) 教學設計過程中的模式及其組成部分 ：以系統(tǒng)為中心的模式（個別化教學系統(tǒng)的設計、課程大綱的設計、專業(yè)計劃的開發(fā)）。夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖?。恳?、正向的相互依賴二、面對面的相互作用三、學生意識到個人的責任四、教授人際關系和小組技能 ？ 、個別修正 第四節(jié) 模擬與游戲？ 優(yōu)點：具有吸引力具有新奇感氣氛輕松愉快 局限：有時競爭性太強依賴于游戲的設計質量2教學游戲的應用一般用于的的學習環(huán)境：一、適用一般性任職目標的達到二、適于提高學生對不感興趣的內容的學習動機三、適于小組教學夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊四、適于教授有障礙的學習者：一些真實情景或過程的抽象化或簡化。？ 模式：線性模式分支模式：它是由美國心理學家克勞德提出來的。夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊？一、豐富的實踐機會二、重視強化或反饋三、重視個別差異第二節(jié) 程序教學，其代表人是哈佛大學的斯納金。（了解）（了解）：數據會議、多媒體會議、虛擬會議系統(tǒng)?！ǜ实貒㈤_發(fā)大學最偶爾這樣的嘗試。：也成為共用天線電視系統(tǒng)，也稱作電纜電視系統(tǒng)。：利用衛(wèi)星設備接受從地面站發(fā)出的電視信號，并將它發(fā)送到更遠的范圍里的系統(tǒng)。：計算機、電話線、調制解調器、網絡通信軟件、撥號入網服務器的電話號碼、地址和域名服務地址。（或者去后繼者）的全球唯一的地址空間，邏輯地連在一起、利用或形成在上述通信與相關基礎設施之上的高層信息服務。、無線電廣播系統(tǒng)、電視傳播系統(tǒng)、計夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊算機網絡系統(tǒng)、遠程會議系統(tǒng)以及其他各種可以遠程傳輸信息（語音、文字、圖像、數據等形式信息）并存儲信息的系統(tǒng)。？一、前期投入大二、需要專門的維護人員三、系統(tǒng)的穩(wěn)定性有待于提高四、教師需要的新的教學理論、技能和實踐第十章遠程傳播系統(tǒng)第一節(jié) 遠程教育與遠程傳播系統(tǒng)，中國教育部推出了“面向二十一世紀教育振興行動計劃”。五、發(fā)展?jié)摿艽螅? 夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊第四節(jié) 計算機網絡：相互連接的自主系統(tǒng)的集合。多媒體計算機（MPC）在我國的教育多媒體應用中廣泛呢：系統(tǒng)中提供多媒體支持的軟件。：集成性、交互的實時性 ：一種信息的組織方式，允許用戶以簡單的方式在文本的不同部分之間或不同的文本之間跳躍。（CAI）:可以直接給學生教學、學生可以與計算機內程序化的課程相互作用。第二節(jié) 計算機在教育與培訓中的應用：指的是理解與使用計算機系統(tǒng)的能力，是現代社會中的基本能力之一，成為基礎教育的一個重要組成部分。DOS的主要的功能是執(zhí)行命令和程序、輸入/輸出管理、磁盤管理、文件管理以及內存的管理。：只讀儲存器(ROM)和隨機存儲器(RAM)，PC機一般使用硬盤、軟盤和CDROM光盤。計算機一般由硬件和軟件的組成。第三節(jié) 聽覺媒體的教育應用（了解）第四節(jié) 聽覺媒體的優(yōu)點和局限？ 優(yōu)點：費用低材料豐富應用廣泛不受時空限制 操作簡便 容易自制缺點：固定順序對學習者要求較高難定合適步調第五節(jié) 聽覺材料的制作和設計（MIC）(了解)夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊一個完整獨立的聽覺材料和視聽組合學習典型結構： 。、手持式、懸掛式、臺式、落地式等。錄制高保真的音樂節(jié)目可以使用19厘米/秒的。夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖?。ň幋a）解釋視覺圖像？ ？ ？一、畫面布局要合理二、畫面要均衡三、畫面要有對比四、畫面要有視覺節(jié)奏五、畫面要統(tǒng)一？ 6動態(tài)視覺圖像組接應遵循哪些原則？夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊一、鏡頭組接要符合生活的邏輯二、鏡頭組接要符合心理的邏輯三、鏡頭組接要符合藝術的邏輯四、鏡頭組接不能產生視覺跳動第八章聽覺媒體第一節(jié) 聽覺信息與聽覺技巧（了解）？ 、細節(jié)或者隱形推論 E.、壓縮聽力速度，適應不同的學習者第二節(jié) 常用聽力媒體：機械錄音（唱片）、光學錄音機（電影膠片錄音帶）、磁性錄音（錄音磁帶）。？ （照片）之間偏愛彩色圖片 ，年幼者偏好簡單，較長者偏好復雜。（1965年），其為288線圖像的分辨率；DVD采用MPEG2壓縮的國際形式，其為500線12厘米的光盤。第四節(jié) 電視錄像： 每幀畫面：625行 ，其中有PAL,NTSC,SECAM三種。教學中常用16毫米電影集放映膠片。第六章活動圖像媒體：電影與電視錄像第一節(jié) 活動圖像的原理，每秒24幅畫面，電視機在播放時，每秒鐘播放25幅畫面。第五節(jié) 投影銀幕與布局：板框式、軟片式和卷筒式。：色盲片、分色片、全色片、紅外線片和彩色片。？ 優(yōu)點： 清晰、彩色畫面 可以按照需要順序排列 幻燈片制作簡易 容易收集、編目 可用于個別化教學 可控制觀看速度 可控制教學難易度 缺點：無聲靜止畫面片序易混亂容易出現卡片學生關注點必須引導需投入一定費用，使用35毫米膠片制成24毫米36毫米的幻燈片。： 第二節(jié) 幻燈機與幻燈片:當幻燈機通電工作的時候，光源發(fā)出強光，反光碗將光源反射向幻燈片反方向的光線返回來，以加強透過幻燈片的光線的強度，再由聚光鏡集光，使光線平行而又均勻地照射在幻燈片上，投射過幻燈片的光線夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊經過凸透鏡成像反射到銀幕上，就形成了清晰而明亮的圖像。？ 局限：畫面較小有一定的抽象性夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊第四節(jié) 視覺展示平面：一、黑板和粉筆二、布板、磁板與電子白板三、掛圖第五節(jié) 印刷材料？ 優(yōu)點：系統(tǒng)穩(wěn)定的傳遞信息 應用廣泛 攜帶、使用方便 成本較低 局限：信息傳遞時單項的 提供抽象的經驗較多第五章投影視覺媒體第一章 投影器（OHP）與投影片：當投影器通電的時候，光源發(fā)出強光，凹面反光鏡將光源向下發(fā)出的光線反射回來以加強亮度，再有新月鏡、菲尼爾透鏡集光，使光線平行而又均勻地照在投影片上，透過投影片的光線經過凸鏡成像，再由反射鏡反射到屏幕上，就形成了清晰的圖像。第四節(jié) 教學媒體在教學中的作用？一、讓學生的教學信息更為一致，教學信息傳遞更為標準化二、教學活動更加有趣三、提供感性的材料，加深感知深度四、提供有效的交互五、可以提高教學的效率和學習的質量六、有利于個別化教育七、可以促進學習者的發(fā)現和探詢學習活動八、促使教師作用發(fā)生變化九、促進特殊教育發(fā)展第四章非投影視覺材料第一節(jié) 實物與模型教具？ 優(yōu)點：直觀、具體。 二、觀察的經驗，六個層次。其中比較有名的是美國教育家戴爾提出的“經驗之塔”。夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊五、運用媒體的方式、方法在相當大的程度上取決于學習的態(tài)度六、根據媒體的特性和學生的特點，考慮教學的需要，經過仔細選擇、設計、編制的媒體，對學生的學習有幫助七、學校建立呵護要求的媒體中心或資源中心，可以使媒體發(fā)揮積極作用八、媒體技術，不等于教育技術，而是教學技術的一部分。：按照一定得教學目標的要求，選定合適的教學信息內容，通過媒體把這些教學信息傳遞給特定得教育對象的活動。第二節(jié) 教學傳播和傳播過程的模式：利用各種媒體把信息從信息源傳遞到接受者的過程。美國愛迪生制成了一種放映影片的“活動電影視鏡”法國的盧米埃爾兄弟成功研制電影放映機。：19世紀末至20世紀，以電子和微夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊電子技術為突出。手寫、手抄形式的書本大約出現在公元3000年前。：媒體用于儲存并傳遞以教學或學習為目的的信息時，稱為：教學媒體。夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊第二部分教 媒 媒 體第三章教學媒體概述第一節(jié) 媒體與教學媒體的定義和發(fā)展歷史 ：指信息傳播過程中，信息源與信息的接受者之間的中介物，即儲存并傳遞信息載體和任何物質的工具。目的：為了促進學習夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊研究對象：過程和資源基本內容：設計、開發(fā)、利用、管理、評價 基本知道：系統(tǒng)方法 美國AECT1994定義簡圖開發(fā)資源 利用教育技術 設計 理論與實踐過程 管理評價第二節(jié) 教學上技術學的知識體系？一、理論和實踐二、關于設計、開發(fā)、利用、管理和評價三、關于過程和資源四、為了學習《教育大辭典》：教育技術學是以教育科學的教學理論和學習理論、傳播理論和系統(tǒng)科學理論為基礎，依據教學過程中的客觀性、可再現性、可測量性和可控制性，應用現代科學技術成果和系統(tǒng)科學觀點與方法，在分析、確定目標的前提下?！?該書認為：教育技術是一個分析問題并對解決問題的方案進行設計、實施、評價和管理的綜合完成的過程。” ：一、電化教育的重新起步與迅速深入發(fā)展二、積極開展現代教育技術手段的研究三、積極開展計算機輔助教學的研究四、積極開展衛(wèi)星電視遠程教學的研究五、教育技術學學科建設與教育技術理論的研究和發(fā)展夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)現代教育技術整理：肖俊第二章教育技術的定義實質和知識體系第一節(jié) 教育技術的定義：● 基本定義：在視聽教學運動的背景下，指的是教學過程中所應用的技術手段（教學媒體的硬件和軟件）和技術方法（教學過程的設計方法或教學系統(tǒng)方法）。1986年，原國家教委將計算機輔助教育作為“七五、八五”的重點項目，并于1987年將1983年成立的“全國中學計算機教育實驗中心”更名為“全國中學計算機教育研究中心”。該方法最早可以從17世紀夸美紐斯提出的“用歸納法來分析和改進教學的進程”。、交互、計算機控制的信息電視（TICCIT）系統(tǒng)是最早出現的大規(guī)模通訊網絡。（CAI）60年代早期主要應用于模仿傳統(tǒng)課堂教學，代替教師的部分重復性勞動。