【正文】 王佳敏。教師上課在黑板上寫什么字，畫什么畫，寫或畫在黑板的什么地方，哪些先寫，哪些后寫，都應(yīng)事先計(jì)劃好，以免在黑板上亂寫亂畫，既耽誤寶貴的教學(xué)時(shí)間，又給學(xué)生留下不好的印象。以便教師在課堂上根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)娜∩?。教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)要做到：、由淺入深。教師備課時(shí)，必須備好教具，同時(shí)必須掌握各種電教設(shè)備的使用方法，以確保使用實(shí)效。四：備教具教具是上好一節(jié)課必要的物質(zhì)條件。，考慮如何以舊引新，以舊托新，使學(xué)生易于接受新內(nèi)容。教學(xué)步驟不一定要按課本中各項(xiàng)內(nèi)容的排列順序，而應(yīng)取決于新舊知識的聯(lián)系和知識復(fù)現(xiàn)的規(guī)律。在劃分課時(shí)的基礎(chǔ)上，確定每一課時(shí)的教學(xué)目的，選定教學(xué)模式。三：備教法選擇教學(xué)方法時(shí)的最重要的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際。這種聯(lián)系一般以語法和詞匯內(nèi)容為線索貫穿全課。首先，教師必須了解教材內(nèi)容的編排體系，弄清教材內(nèi)容的縱向聯(lián)系，也就是教材中課與課之間的知識聯(lián)系。教師上每一節(jié)課前都要熟悉教材，明確教學(xué)目標(biāo)與要求。教師備課時(shí)應(yīng)吃透教材，吸收精華。二：備教材教材是構(gòu)成教學(xué)活動的重要因素，是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)共同的依據(jù)。但即使在同一個班級里，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不完全一樣?！耙匀藶楸尽薄耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”的新課程要求教師要充分了解自己的學(xué)生。我從小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，從備學(xué)生、備教材、備教法、備教具、備練習(xí)、備板書等方面，就小學(xué)英語教師該如何備課進(jìn)行探討。在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，備課不再是對教材內(nèi)容的簡單詮釋，對教學(xué)過程的簡單安排和對教學(xué)方法的簡單展示。第五篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一堂課成功與否，很大程度上取決于教師的備課?？傊?，在任現(xiàn)職期間，在教學(xué)中，通過以上的方法，教學(xué)成績一直名列前茅。②平時(shí)測試根據(jù)教學(xué)進(jìn)度隨堂進(jìn)行，不進(jìn)行停課考試。試題應(yīng)有較高的信度和效度，有合理的難度和必要的區(qū)分度。①數(shù)學(xué)試題編制應(yīng)突出考查數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容(數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與技能、數(shù)學(xué)基本思想與方法、數(shù)學(xué)基本能力)，注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)問題解決過程。學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的評價(jià)、學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)水平的評價(jià)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自評、學(xué)習(xí)小組成員或同伴的互評、家長評的多元評價(jià)作用，教師在綜合他評結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評定。建構(gòu)了多元的評價(jià)主體。評定為A、B、C、D、E、F六個等次。①過程評價(jià)可采用觀察、訪談、問答、作業(yè)、論文、報(bào)告、口試、筆試、問卷、自我反思、成長袋等多種方式進(jìn)行。探索了多形式和多途徑的評價(jià)方式。對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能的理解和掌握，也要關(guān)注他們在經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成與應(yīng)用過程中數(shù)學(xué)思考、問題解決、綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度（數(shù)學(xué)興趣和信心）。7．我自己在參與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，有針對性地加強(qiáng)對學(xué)有余力或?qū)W有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。5．有計(jì)劃地進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)或數(shù)學(xué)實(shí)踐成果的展評。有針對性地進(jìn)行評講和矯正，并采取適當(dāng)措施進(jìn)行補(bǔ)習(xí)與個別輔導(dǎo)。凡統(tǒng)一布置的作業(yè)一定批改。體現(xiàn)彈性要求，對不同水平的學(xué)生有不同的作業(yè)要求。四、認(rèn)真批改、個別輔導(dǎo)1．作業(yè)布置緊扣《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，精選習(xí)題，難度適當(dāng)，份量適中，關(guān)注減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。我在教學(xué)中，結(jié)合數(shù)學(xué)具體內(nèi)容，采用“自學(xué)──展示──指導(dǎo)──達(dá)標(biāo)”的模式展開。(8)數(shù)學(xué)學(xué)科語言準(zhǔn)確、簡練、富有邏輯；板書簡明、合理；正確有效使用教學(xué)媒體。課堂氣氛活躍、寬松、融洽，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。(6)調(diào)動學(xué)生主動、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，參與面廣。(5)做好了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)與調(diào)控。(4)合理有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。(2)提供豐富、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源、素材，運(yùn)用的教學(xué)媒體有助建構(gòu)自主學(xué)習(xí)的課堂。(5)做好課時(shí)備課：①根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，進(jìn)行了三類課程的備課，即基礎(chǔ)性課程（包括新學(xué)課，復(fù)習(xí)課、評講課）、拓展性課程（應(yīng)用性或活動性課）、綜合性課程（課題學(xué)習(xí)課）等課型的備課；②超前備課1～2課時(shí)；③教案做到學(xué)習(xí)目標(biāo)(包括知識技能目標(biāo)與過程性目標(biāo))明確，數(shù)學(xué)活動過程設(shè)計(jì)(數(shù)學(xué)問題的提出、理解、形成、應(yīng)用、拓展過程)明晰，學(xué)習(xí)活動方式設(shè)計(jì)得當(dāng)，評價(jià)調(diào)控處理適度。(2)理解并把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于79年級數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)過程與方法、情感與態(tài)度的階段目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；研究并熟悉教材相關(guān)內(nèi)容的編寫思想、特點(diǎn)、體例、呈現(xiàn)方式，例、習(xí)題的編排意圖，難易度、層次；充分了解學(xué)生已有知識及經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法；明確學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難在哪里？為什么難？怎樣破難？(3)充分收集、整理、精選相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材(觀察、視聽、操作、閱讀等背景材料)，選擇、配置相應(yīng)輔助教學(xué)手段(教具、媒體)。（3）學(xué)期計(jì)劃包括：①教材分析及學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析；②學(xué)生情況分析（包括數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及相關(guān)情況）；③落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的措施；④教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動安排；（4）復(fù)習(xí)計(jì)劃包括：①復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)；②階段教學(xué)回顧與現(xiàn)狀分析；③主要措施與復(fù)習(xí)安排。（2）做到“兩個了解”：一是了解國家、上級部門有關(guān)學(xué)科教學(xué)規(guī)范及精神（包括課程計(jì)劃）；二是了解學(xué)校對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的規(guī)劃與要求。二、注重學(xué)科備課 1．制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃（1）制定兩種教學(xué)計(jì)劃。為推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革，自己加強(qiáng)了對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。隨著新課程的實(shí)施，帶來了教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方式的重大變革，數(shù)學(xué)課堂變得生動活潑，富有個性，顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。在每次的學(xué)校學(xué)科質(zhì)量測評中，我所擔(dān)任的班級的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。第四篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教 育 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn)（初中數(shù)學(xué)）總 結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)自任現(xiàn)職以來，繼續(xù)在教育教學(xué)方面進(jìn)行了深入的研究，積極的探索與積累，并用之于實(shí)際的教學(xué)中。總之，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中也明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。注重調(diào)動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。為學(xué)生提供超市購物等場景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活等等。利用鐘面實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感受到時(shí)間的匆匆流逝。興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要。在備課時(shí)，認(rèn)真思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)，并能在教學(xué)中邀請學(xué)校及教研室里的相關(guān)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)來聽課，在評課時(shí)虛心接受領(lǐng)導(dǎo)們指出的不足，并將不足之處和改進(jìn)的方法在筆記本上用紅筆標(biāo)紅，用來進(jìn)行再次的試講，達(dá)到預(yù)期效果，對于某些指導(dǎo)性的建議有不能夠完全理解之處，我常常會利用多次整理教案的過程中，逐漸達(dá)到理解和內(nèi)化，甚至做多次的平行班試講工作，做到多講、多評、多改進(jìn)、多學(xué)習(xí)，最終在每年都作出一節(jié)示范課來提高自己的業(yè)務(wù)水平，所以說教學(xué)成績的不斷進(jìn)步是脫離不了他人的合理性指導(dǎo)，同時(shí)在接受指導(dǎo)時(shí)，一定要有虛心真誠的態(tài)度，有自己的所思所想和所悟，這樣你才會有更多的收獲。另外，在幾年的教學(xué)中，為了使教學(xué)方式更加新穎，學(xué)生對于知識的形成過程更為直觀的理解，我自學(xué)了現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作了大量的教學(xué)課件，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行直觀演示，從而我為我自己的教學(xué)方法手段的使用奠定了基礎(chǔ)。除此之外，在幾年的教學(xué)中，我有的是自身學(xué)習(xí)的提高，看了很多有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并對某些感同身受的句子都要記下來，作為自己教學(xué)中的座右銘?；仡欉@段時(shí)間的工作，我思緒萬千、感慨多多，現(xiàn)從以下幾個方面對工作總結(jié)如下：一、在教學(xué)中，加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)剛參加工作時(shí)，自己的自身業(yè)務(wù)和能力都沒得到鍛煉，所以 對自己沒有信心，在不斷的教學(xué)中，我注意留心觀察、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠自我反思，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足和長處。畢業(yè)后我有幸成為光榮的教師隊(duì)伍中的一份子，在學(xué)校，我主要承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。在工作中，我本著一顆真心，一份熱心和信心，腳踏實(shí)地的干好每項(xiàng)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每項(xiàng)任務(wù)，在今后的工作中我還會以更大的熱情、真心和信心來對待工作。在去年的10月份還加入了呼市小學(xué)數(shù)學(xué)的中心組活動中，成為中心組成員，參與每次的活動，提早進(jìn)行了新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)