【正文】 造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。所以我始終堅(jiān)信，語(yǔ)言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學(xué)生的激情火焰，才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語(yǔ)言，尤其是教學(xué)語(yǔ)言。如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長(zhǎng)，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學(xué)成績(jī)是我的重點(diǎn)工作，這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力，同時(shí)具備與外界交往的能力。由于區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與鼓勵(lì)，我曾四次承擔(dān)區(qū)教研室組織的區(qū)級(jí)公開課的任務(wù)，而且自己進(jìn)步很大，每次課都受到領(lǐng)導(dǎo)和老師同行們的贊同與肯定，學(xué)生在上課時(shí)，也獲得更為深刻和扎實(shí)的知識(shí)?；仡欉@段時(shí)間的工作，我思緒萬(wàn)千、感慨多多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)工作總結(jié)如下：一、在教學(xué)中，加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)剛參加工作時(shí)，自己的自身業(yè)務(wù)和能力都沒(méi)得到鍛煉，所以 對(duì)自己沒(méi)有信心，在不斷的教學(xué)中，我注意留心觀察、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠自我反思，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足和長(zhǎng)處。興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來(lái)尤為重要。所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來(lái)。學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。隨著新課程的實(shí)施，帶來(lái)了教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方式的重大變革，數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑，富有個(gè)性，顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。（3）學(xué)期計(jì)劃包括：①教材分析及學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析；②學(xué)生情況分析（包括數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及相關(guān)情況）；③落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的措施；④教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動(dòng)安排；（4）復(fù)習(xí)計(jì)劃包括：①?gòu)?fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)；②階段教學(xué)回顧與現(xiàn)狀分析；③主要措施與復(fù)習(xí)安排。(4)合理有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。(8)數(shù)學(xué)學(xué)科語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、富有邏輯；板書簡(jiǎn)明、合理；正確有效使用教學(xué)媒體。凡統(tǒng)一布置的作業(yè)一定批改。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的理解和掌握，也要關(guān)注他們?cè)诮?jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成與應(yīng)用過(guò)程中數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度（數(shù)學(xué)興趣和信心）。建構(gòu)了多元的評(píng)價(jià)主體。②平時(shí)測(cè)試根據(jù)教學(xué)進(jìn)度隨堂進(jìn)行，不進(jìn)行停課考試。我從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，從備學(xué)生、備教材、備教法、備教具、備練習(xí)、備板書等方面，就小學(xué)英語(yǔ)教師該如何備課進(jìn)行探討。教師備課時(shí)應(yīng)吃透教材，吸收精華。這種聯(lián)系一般以語(yǔ)法和詞匯內(nèi)容為線索貫穿全課。，考慮如何以舊引新，以舊托新，使學(xué)生易于接受新內(nèi)容。王佳敏。教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)要做到：、由淺入深。教學(xué)步驟不一定要按課本中各項(xiàng)內(nèi)容的排列順序，而應(yīng)取決于新舊知識(shí)的聯(lián)系和知識(shí)復(fù)現(xiàn)的規(guī)律。首先，教師必須了解教材內(nèi)容的編排體系，弄清教材內(nèi)容的縱向聯(lián)系，也就是教材中課與課之間的知識(shí)聯(lián)系。二：備教材教材是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的重要因素，是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)共同的依據(jù)。在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，備課不再是對(duì)教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單詮釋，對(duì)教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單安排和對(duì)教學(xué)方法的簡(jiǎn)單展示。試題應(yīng)有較高的信度和效度，有合理的難度和必要的區(qū)分度。評(píng)定為A、B、C、D、E、F六個(gè)等次。7．我自己在參與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)有余力或?qū)W有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。體現(xiàn)彈性要求，對(duì)不同水平的學(xué)生有不同的作業(yè)要求。課堂氣氛活躍、寬松、融洽，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。(2)提供豐富、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源、素材，運(yùn)用的教學(xué)媒體有助建構(gòu)自主學(xué)習(xí)的課堂。（2）做到“兩個(gè)了解”：一是了解國(guó)家、上級(jí)部門有關(guān)學(xué)科教學(xué)規(guī)范及精神（包括課程計(jì)劃）；二是了解學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的規(guī)劃與要求。在每次的學(xué)校學(xué)科質(zhì)量測(cè)評(píng)中，我所擔(dān)任的班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中也明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過(guò)程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。在備課時(shí)，認(rèn)真思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并能在教學(xué)中邀請(qǐng)學(xué)校及教研室里的相關(guān)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽課，在評(píng)課時(shí)虛心接受領(lǐng)導(dǎo)們指出的不足，并將不足之處和改進(jìn)的方法在筆記本上用紅筆標(biāo)紅，用來(lái)進(jìn)行再次的試講，達(dá)到預(yù)期效果，對(duì)于某些指導(dǎo)性的建議有不能夠完全理解之處，我常常會(huì)利用多次整理教案的過(guò)程中，逐漸達(dá)到理解和內(nèi)化，甚至做多次的平行班試講工作，做到多講、多評(píng)、多改進(jìn)、多學(xué)習(xí)，最終在每年都作出一節(jié)示范課來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，所以說(shuō)教學(xué)成績(jī)的不斷進(jìn)步是脫離不了他人的合理性指導(dǎo)，同時(shí)在接受指導(dǎo)時(shí)，一定要有虛心真誠(chéng)的態(tài)度，有自己的所思所想和所悟，這樣你才會(huì)有更多的收獲。畢業(yè)后我有幸成為光榮的教師隊(duì)伍中的一份子，在學(xué)校，我主要承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。第三篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教育教學(xué)其他業(yè)績(jī)證明材料現(xiàn)將我七年工作期間的其他教育教學(xué)情況概括如下：工作期間，一直擔(dān)任班主任工作，在班主任工作的崗位上盡職盡責(zé)、公平公正的對(duì)待每位學(xué)生，盡可能多的給孩子創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，如夏令營(yíng)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)獨(dú)自生活的能力，運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去嘗試自己感興趣的項(xiàng)目，并加入比賽中體會(huì)競(jìng)技的美……受到了家長(zhǎng)的一致贊同和學(xué)校的多次肯定，并授予了榮譽(yù)稱號(hào)。但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學(xué)研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。如果一位教師具備了上述語(yǔ)言的特點(diǎn)，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開了幾次公開課，通過(guò)公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。輔導(dǎo)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。我相信，通過(guò)更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)碩果累累，捷報(bào)頻傳的。有安排，落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)程。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點(diǎn)帶面。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、教研水平。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。(二)嚴(yán)格過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。調(diào)整一個(gè)體制——教學(xué)獎(jiǎng)懲體制。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。認(rèn)真組織了期中、期末考試。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校有眾多教師在競(jìng)賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇精選二一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“xxxx”重要思想指引下，在鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每一天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。例如教材的閱讀課文之前都有話題討論，當(dāng)展開交談的話題時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)融洽、開放、平等的課堂氛圍有利于引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地加入討論，自由地發(fā)揮甚至另辟話題。為了達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的目的，我們還可以對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層要求。如在教學(xué)中，可以給學(xué)生介紹李陽(yáng)式學(xué)英語(yǔ)方法，鼓勵(lì)他們大聲讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)。在進(jìn)行每課新單詞的學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)一步鞏固，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音標(biāo)的拼讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)字母的發(fā)音規(guī)律。只有我們教師的發(fā)音準(zhǔn)確了，學(xué)生的口語(yǔ)才能準(zhǔn)確。參加各種課外活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。比如目前我所代兩個(gè)班級(jí)中，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都在外長(zhǎng)期打工，他們屬于留守學(xué)生。出現(xiàn)這種局面的主要原因有：一是主觀原因：同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目的不明確，受到當(dāng)前一股新的“讀書無(wú)用論”的影響。我曾經(jīng)給學(xué)生舉例說(shuō)，現(xiàn)在各旅游景點(diǎn)外國(guó)人隨處可見，如果你去開個(gè)餐館，有外國(guó)人光顧，不懂英語(yǔ)，聽不懂客人的意思，如何做生意？這種生動(dòng)具體且富有趣味的方式比較適