【正文】 （7分）李銘已經(jīng)有幾雙運(yùn)動(dòng)鞋，看到周圍的同學(xué)都穿耐克鞋，就叫著買，他認(rèn)為只有穿這種鞋才顯得“酷”，媽媽只好給買了一雙，你認(rèn)為他這是從眾行為嗎？為什么？要考試了，同桌對(duì)我說：“幫幫忙，考試時(shí)讓我抄抄填空吧。綠燈亮了才開始走。（）小利給我講故事，我心不在焉，甚至打哈欠。二、判斷（正確的劃 “ ∨”，錯(cuò)誤的劃“ ”）。惡語(yǔ)傷人只能帶來無法挽回的損失，（）和（）對(duì)方是一切成功交往的前提，做到溝通（）。每個(gè)同學(xué)都有管不住自己的煩惱，我們應(yīng)該（）自己的行為。（7分）李銘已經(jīng)有幾雙運(yùn)動(dòng)鞋，看到周圍的同學(xué)都穿耐克鞋，就叫著買，他認(rèn)為只有穿這種鞋才顯得“酷”，媽媽只好給買了一雙，你認(rèn)為他這是從眾行為嗎？為什么？要考試了，同桌對(duì)我說：“幫幫忙，考試時(shí)讓我抄抄填空吧。綠燈亮了才開始走。（）小利給我講故事，我心不在焉，甚至打哈欠。二、判斷（正確的劃 “ ∨”，錯(cuò)誤的劃“ ”）。惡語(yǔ)傷人只能帶來無法挽回的損失，（）和（）對(duì)方是一切成功交往的前提，做到溝通（）。每個(gè)同學(xué)都有管不住自己的煩惱，我們應(yīng)該（）自己的行為。（1）10月1日（2）5月1日（3）6月1日（4）9月10日三、把你的想法寫出來。二、選擇題（將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里）（4分）爸爸的爸爸和媽媽是我的（），媽媽的爸爸和媽媽是我的（）。讀了徐虎的故事，你知道她的諾言是（）。家庭一般由（）和（）兩代人組成。（1）10月1日（2）5月1日（3）6月1日（4）9月10日三、把你的想法寫出來。二、選擇題（將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里）（4分）爸爸的爸爸和媽媽是我的（），媽媽的爸爸和媽媽是我的（）。讀了徐虎的故事，你知道她的諾言是（）。家庭一般由（）和（）兩代人組成。參加一次支援災(zāi)區(qū)的募捐活動(dòng)，或者與災(zāi)區(qū)小朋友結(jié)成“手拉手”好朋友。舉辦抗災(zāi)救災(zāi)影片、新聞及故事的觀后感、讀后感征評(píng)活動(dòng)。開展危難中的英雄事跡和感人故事演講會(huì)，或請(qǐng)英雄人物做英雄事跡現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)。了解一些人們支援災(zāi)區(qū)所做的貢獻(xiàn)。搜集一些災(zāi)難中人們團(tuán)結(jié)互助及災(zāi)后重建家園的圖片、照片、故事等。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，體會(huì)人間自有真情在，使其在情感上受到感染和熏陶。行動(dòng)起來！[教學(xué)后記]：主題三 災(zāi)害無情人有情教學(xué)目標(biāo)通過了解人們?cè)跒?zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致、萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和實(shí)例，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。四、室外避險(xiǎn)演練五、總結(jié)拓展老師：當(dāng)大自然發(fā)怒的時(shí)候，我們就利用“生存手冊(cè)”，采用科學(xué)的方法來保護(hù)自己、幫助他人。展示生存卡。舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每組充分利用相關(guān)資料，討論總結(jié)出在這種災(zāi)難面前的正確避險(xiǎn)方法，寫在卡片上。二、分組合作，初步設(shè)計(jì)生存卡學(xué)生將收集到的避險(xiǎn)求生資料，采訪記錄進(jìn)行分類，展示在黑板和教室周圍的墻上。演習(xí)完后學(xué)生自由發(fā)言，引發(fā)討論。假如在上課時(shí)發(fā)生地震，面對(duì)災(zāi)難，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行一次地震避險(xiǎn)演習(xí)。白色卡片若干，供小組合作做生存卡片用。收集在其他自然災(zāi)害面前的自救辦法的資料?？偨Y(jié)。四、續(xù)編丁丁歷險(xiǎn)記師：洪水退后，如果不及時(shí)采取措施，可能會(huì)引發(fā)傳染病，發(fā)生疫情；住宅、學(xué)校等被毀，丁丁可能還會(huì)遇到很多麻煩，大家可以選擇自己喜歡的方式接著編丁丁歷險(xiǎn)記。小記者采訪：對(duì)剛才表演給你印象最深的小組或個(gè)人進(jìn)行采訪。??小組匯報(bào)表演。解除饑餓寒冷的威脅。搶救落水者。洪水來臨時(shí)。小結(jié)：同學(xué)們學(xué)到了這么多的經(jīng)驗(yàn)，收獲可真大！如果你們真的處于危急時(shí)刻，32能用上這些經(jīng)驗(yàn)嗎？下面我們來演一演。你還知道洪災(zāi)時(shí)哪些自救和互助的方法？可以與小組的同學(xué)交流搜集到的自護(hù)自救和互助的方法。評(píng)選出語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、行之有效的經(jīng)驗(yàn)，該小組獲“智慧星”。小組討論從漫畫中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗(yàn)。和同桌分角色對(duì)話。一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全??二、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式看漫畫。老師講述故事。準(zhǔn)備白紙、水彩筆等。教學(xué)重難點(diǎn)教給學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生的危急時(shí)刻如何自護(hù)互救的方法,活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救與互助的方法形成一定的自護(hù)自救能力。通過避險(xiǎn)求生演練、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。小組匯報(bào)，展示成果，將自制的剪貼報(bào)貼在展示板可小黑板上，教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。學(xué)生分小組編輯剪報(bào)。三、出版“自然災(zāi)害小剪報(bào)”老師過渡：同學(xué)們搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，也作了一些詳細(xì)的報(bào)道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來出一期“自然災(zāi)害報(bào)”吧。學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)、展示作品和收集的資料，交流想法。二、記者特別報(bào)道教師過渡：課外我們已經(jīng)搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，剛才我們又掌握了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在我們就來開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，由我們的小記者作特別報(bào)道。學(xué)生匯報(bào)：臺(tái)風(fēng)過后會(huì)是一種什么情景，老師可出示教材中臺(tái)風(fēng)過后的情景照片?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害播放臺(tái)風(fēng)襲卷大地時(shí)的各種聲音：狂風(fēng)呼嘯聲、大雨傾盆聲、電閃雷鳴聲、樹枝斷裂聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等等，各種聲音交織在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)自然災(zāi)害方面的圖片、文字資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害、家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害的剪報(bào)?？膳碌淖匀粸?zāi)害活動(dòng)目標(biāo)知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。從我做起，從小事做起，爭(zhēng)做“文明小天使”；寫一寫，夸一夸。選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。評(píng)選“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)匯報(bào)分組準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容和形式。根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組?；顒?dòng)過程一、開展“我來做一回”的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。借節(jié)日之機(jī)與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話，表示節(jié)日的祝福。在班內(nèi)設(shè)壁報(bào)欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼。三、拓展活動(dòng)通過調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？二、夸夸我的好鄰居出示圖片（鄰居互助），并提問：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？討論：怎樣與鄰居和睦相處？將自家與鄰居之間互助的事記錄下來，在班上夸夸好鄰居。看到全班的調(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想？小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居?；顒?dòng)過程一、了解自己的鄰居。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)我們是鄰居活動(dòng)目標(biāo)使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，知道怎樣與鄰居和睦相處；學(xué)會(huì)正確處理與鄰居的關(guān)系。學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。怎么做呢？我們一塊兒來讀讀：把安全記在心上，時(shí)刻注意提醒自己注意安全，才是最安全的！就讓我們從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有教養(yǎng)講文明的人吧！[教學(xué)后記]：主題四我們是鄰居教學(xué)目標(biāo)懂得鄰里之間和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。宣誓人：XXX 師：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蜻@些小朋友表示衷心的祝賀！總結(jié)師：生活中有著太多的意外，我們不怕一萬(wàn)，我們就怕萬(wàn)一??！這么多的安全標(biāo)志、安全用語(yǔ)，還有我們這么多的小宣傳員，都是為了提醒人們注意公共安全，但卻不能保證一定不出意外。請(qǐng)你撕下后面的貼紙，把標(biāo)志貼在自己的左胸前。我懷著激動(dòng)的心情恭喜你們，你們被錄取了！現(xiàn)在已經(jīng)是合格的“公共安全宣傳員”了?？纯茨囊唤M設(shè)計(jì)得又實(shí)用又別致，這一關(guān)的最高分為5顆星！不過時(shí)間也只有短短5分鐘哦！5分鐘后還沒完成的小組就不能加星了。看，墻上就有一些安全用語(yǔ)，我們一起來讀讀好嗎？（齊讀）這安全用語(yǔ)有什么用呀？（提醒人們注意公共安全）它有什么特點(diǎn)？（醒目、簡(jiǎn)潔）討論生活中有哪些地方最需要安全用語(yǔ)，為什么？師：那么在我們的生活中哪些地方最需要安全用語(yǔ)呢？能說說理由嗎？ 分小組聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)師：現(xiàn)在就以4人小組為單位，共同發(fā)揮你們的聰明才智，給你們認(rèn)為生活中最需要的地方設(shè)計(jì)一條安全用語(yǔ)，寫在放在你們桌上的白紙上。跳就跳唄，糟糕的是，橡皮筋的一端拴在電線桿上，另一端拴在消防栓上。哎呀，不好?。ǔ鍪緢D片）你們看，這幾個(gè)小男孩在干什么呀？他們這么做對(duì)嗎？那趕快停車！你是“安全宣傳員”，看到這么危險(xiǎn)的舉動(dòng)，你不想對(duì)他們說些什么嗎？（指名說）你們個(gè)個(gè)兒說得這么好，你瞧，這兩個(gè)小男孩臉都紅了，他們心服口服地走了，我們也該上車了！車子繼續(xù)往前開，小朋友想想看，還有哪些行為可能傷害別人呢？我們整天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，難道我們的身邊沒有危險(xiǎn)的舉動(dòng)嗎？（指名說）像小朋友們說的這些妨礙公共安全的事我們可都不能做！要記住（課件出示）：我們不能傷害別人！出示圖片組織討論：在什么地方容易被傷害？師：咦，車速怎么突然減慢了？前面出什么事了？這樣安全嗎？司機(jī)先生，麻煩您停一下車子，讓我們下去勸勸他們！誰(shuí)先說？（指名說）說服了這兩個(gè)小朋友，你們的功勞可真不??！來，繼續(xù)朝目的地前進(jìn)！除了馬路邊，生活中你還知道我們?cè)谀男┑胤饺菀妆粋δ?？（指名說）所以我們要提高自我保護(hù)意識(shí)，不去有安全隱患的地方活動(dòng)（課件出示）：我們要防止自己被傷害！出示圖片組織討論：見到有人在有安全隱患的地方活動(dòng)，該怎么辦？師：再過幾分鐘，就到安全部了。三、了解怎樣注意公共安全出示圖片1，組織討論：有哪些行為可能傷害別人？師：恭喜小朋友們，剛才你們表現(xiàn)相當(dāng)出色，已經(jīng)順利通過第一關(guān)，現(xiàn)在歡迎進(jìn)入第二關(guān)：實(shí)地考察！這一關(guān)中，只要你敢于說，大膽說，每說一次，你都能加1顆紅星。學(xué)生搶答。注意哦，不用舉手就可直接站起來回答。你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？在哪兒見過？他們分別有什么作用？在最短時(shí)間內(nèi)站起來并回答正確的，就在放在你們桌上的表格中畫上1顆紅星。（課件出示各種安全標(biāo)志）這是一道搶答題。鯉城區(qū)安全部 2004年10月27日師：誰(shuí)來念念這則委任書？（請(qǐng)一生讀）想不想當(dāng)這