【正文】 ：知道生活和學(xué)習(xí)中有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自己。愿我們遠(yuǎn)離（）。（）。，不應(yīng)該（）。，我們應(yīng)該從失敗中吸取，看到自己的，從而改進(jìn)自己的做法，就能走向成功。誰都有過失敗。三、判斷題（每題2分，共16分），實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)，都是一次成功。（）四、問答題。在災(zāi)害面前，我們（），（），擰成（），戰(zhàn)勝災(zāi)難??“一方有難，（）。懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步。通過交流，感受集體的快樂。理解“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。第一周——第三周教學(xué)第一單元 有困難我不怕 第四周——第六周教學(xué)第二單元 我的快樂大本營 第七周——第九周教學(xué)第三單元 做聰明的消費(fèi)者 第十周——第十三周教學(xué)第四單元 公共生活講道德 第十四周——第十六周教學(xué)第五單元 大自然發(fā)怒的時候 第十七周——第十九周 總復(fù)習(xí)及期末檢測六、教學(xué)措施。教學(xué)目標(biāo)：知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。二、看圖講故事，認(rèn)識困難學(xué)生自學(xué)：仔細(xì)觀察圖畫，想一想每圖講什么和同桌講講圖片，互相補(bǔ)充。學(xué)生填寫課文的空白框。事先布置學(xué)生了解這些名人的故事。[教學(xué)后記]：主題二 成功一定有方法教學(xué)內(nèi)容:為自己喝彩；我堅(jiān)持，我成功 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難勇敢地追求理想。談?wù)劼犃俗晕夜膭畹脑捴蟮母惺?。小結(jié)：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到目的。提問：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？小結(jié)：堅(jiān)持就是成功。邀請幾個同學(xué)，大家一起去做，互相幫助、互相監(jiān)督。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)習(xí)簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。組圖一：女孩的裙子被男孩弄濕了。快樂寶貝贊揚(yáng)孩子們：“你們真聰明，找到了解決問題的方法。如看萬花筒，把不高興的事拋開。二、培育心中快樂的小花教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員的情感。指著本班同學(xué)的照片說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說說自己和同學(xué)之間有趣的經(jīng)歷和體驗(yàn)。五、開展“送一個微笑”活動創(chuàng)設(shè)情境，事先安排幾個同學(xué)飾演蘇晴和持兩種不同態(tài)度的同學(xué)，現(xiàn)理故事場面。教學(xué)準(zhǔn)備表格、獎狀、流動紅旗，《眾人劃槳開大船》的歌曲。把同學(xué)們采訪得來的，大家都認(rèn)為該做的工作展示出來，讓每個學(xué)生給自己列出一個行動表格讓其盡自己所能，為班級做好事。讓學(xué)生通過自己切身體會感受“團(tuán)結(jié)就是力量”。通過給班級制作手冊，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。請學(xué)生匯報各自的采訪結(jié)果，聽聽在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作人員心中，我們的班級是怎樣的？思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時候不同？有條件可以進(jìn)行現(xiàn)場采訪，聽聽其他人的評價，也可請教在場的其他人，我們應(yīng)該努力的方向，有哪些不足需改正？想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？準(zhǔn)備怎樣克服困難？制定約定。形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。四、總結(jié) [教學(xué)后記]：第二課時 買東西看什么 社會實(shí)踐一、成立小分隊(duì)，自取隊(duì)名，自設(shè)隊(duì)標(biāo)，自定調(diào)查項(xiàng)目。各小組分別偵察不同市場或不同商品，記錄下活動過程和調(diào)查結(jié)果，對存在問題的商品，寫出報告，上交有關(guān)部門，要求予以取締。把自己畫的公用設(shè)施簡筆畫貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識更多的公用設(shè)施?；顒舆^程一、活動動員討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。評評最佳點(diǎn)子，總結(jié)好點(diǎn)子并投遞給有關(guān)部門。教學(xué)重難點(diǎn)以生活中正反兩方面的事例，說明遵守公共秩序是社會生活政黨進(jìn)行的需要。注意安全。保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺遵守公共安全。你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？在哪兒見過？他們分別有什么作用？在最短時間內(nèi)站起來并回答正確的，就在放在你們桌上的表格中畫上1顆紅星。哎呀，不好?。ǔ鍪緢D片）你們看，這幾個小男孩在干什么呀？他們這么做對嗎？那趕快停車！你是“安全宣傳員”，看到這么危險的舉動，你不想對他們說些什么嗎？（指名說）你們個個兒說得這么好，你瞧，這兩個小男孩臉都紅了，他們心服口服地走了，我們也該上車了！車子繼續(xù)往前開，小朋友想想看，還有哪些行為可能傷害別人呢？我們整天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，難道我們的身邊沒有危險的舉動嗎？（指名說）像小朋友們說的這些妨礙公共安全的事我們可都不能做！要記?。ㄕn件出示）：我們不能傷害別人！出示圖片組織討論：在什么地方容易被傷害？師：咦，車速怎么突然減慢了？前面出什么事了？這樣安全嗎？司機(jī)先生，麻煩您停一下車子，讓我們下去勸勸他們！誰先說？（指名說）說服了這兩個小朋友，你們的功勞可真不小！來，繼續(xù)朝目的地前進(jìn)！除了馬路邊，生活中你還知道我們在哪些地方容易被傷害呢？（指名說）所以我們要提高自我保護(hù)意識，不去有安全隱患的地方活動（課件出示）：我們要防止自己被傷害！出示圖片組織討論：見到有人在有安全隱患的地方活動，該怎么辦？師：再過幾分鐘，就到安全部了。我懷著激動的心情恭喜你們，你們被錄取了！現(xiàn)在已經(jīng)是合格的“公共安全宣傳員”了。學(xué)會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？二、夸夸我的好鄰居出示圖片（鄰居互助），并提問：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？討論：怎樣與鄰居和睦相處？將自家與鄰居之間互助的事記錄下來，在班上夸夸好鄰居。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會公德意識，做個講文明、有教養(yǎng)的人。評選“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)?？膳碌淖匀粸?zāi)害活動目標(biāo)知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。二、記者特別報道教師過渡：課外我們已經(jīng)搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，剛才我們又掌握了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在我們就來開一個新聞發(fā)布會，由我們的小記者作特別報道。小組匯報，展示成果，將自制的剪貼報貼在展示板可小黑板上，教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價各自的作品。老師講述故事。小組討論從漫畫中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。洪水來臨時。小記者采訪：對剛才表演給你印象最深的小組或個人進(jìn)行采訪。白色卡片若干，供小組合作做生存卡片用。每組充分利用相關(guān)資料，討論總結(jié)出在這種災(zāi)難面前的正確避險方法，寫在卡片上。行動起來！[教學(xué)后記]：主題三 災(zāi)害無情人有情教學(xué)目標(biāo)通過了解人們在災(zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和實(shí)例，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。開展危難中的英雄事跡和感人故事演講會，或請英雄人物做英雄事跡現(xiàn)場報告會。讀了徐虎的故事，你知道她的諾言是（）。讀了徐虎的故事，你知道她的諾言是（）。惡語傷人只能帶來無法挽回的損失，（）和（）對方是一切成功交往的前提，做到溝通（）。（7分）李銘已經(jīng)有幾雙運(yùn)動鞋，看到周圍的同學(xué)都穿耐克鞋，就叫著買，他認(rèn)為只有穿這種鞋才顯得“酷”，媽媽只好給買了一雙，你認(rèn)為他這是從眾行為嗎？為什么？要考試了，同桌對我說：“幫幫忙，考試時讓我抄抄填空吧。（）小利給我講故事，我心不在焉，甚至打哈欠。綠燈亮了才開始走。每個同學(xué)都有管不住自己的煩惱，我們應(yīng)該（）自己的行為。二、判斷（正確的劃 “ ∨”，錯誤的劃“ ”）。二、選擇題（將正確答案的序號填入括號里）（4分）爸爸的爸爸和媽媽是我的（），媽媽的爸爸和媽媽是我的（）。二、選擇題（將正確答案的序號填入括號里）（4分）爸爸的爸爸和媽媽是我的（），媽媽的爸爸和媽媽是我的（）。舉辦抗災(zāi)救災(zāi)影片、新聞及故事的觀后感、讀后感征評活動。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，體會人間自有真情在，使其在情感上受到感染和熏陶。舉行經(jīng)驗(yàn)交流會。假如在上課時發(fā)生地震，面對災(zāi)難，我們該怎樣保護(hù)自己呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行一次地震避險演習(xí)。四、續(xù)編丁丁歷險記師：洪水退后，如果不及時采取措施，可能會引發(fā)傳染病，發(fā)生疫情；住宅、學(xué)校等被毀，丁丁可能還會遇到很多麻煩，大家可以選擇自己喜歡的方式接著編丁丁歷險記。搶救落水者。評選出語言簡潔、行之有效的經(jīng)驗(yàn)，該小組獲“智慧星”。一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全??二、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式看漫畫。通過避險求生演練、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場匯報、展示作品和收集的資料，交流想法。活動準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)自然災(zāi)害方面的圖片、文字資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害、家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害的剪報。選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛约旱捏w會?；顒舆^程一、開展“我來做一回”的社會體驗(yàn)活動。三、拓展活動通過調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。教學(xué)時間：一課時我們是鄰居活動目標(biāo)使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，知道怎樣與鄰居和睦相處；學(xué)會正確處理與鄰居的關(guān)系。請你撕下后面的貼紙，把標(biāo)志貼在自己的左胸前。跳就跳唄，糟糕的是，橡皮筋的一端拴在電線桿上，另一端拴在消防栓上。注意哦，不用舉手就可直接站起來回答。瞧，這就是我的委任書。討論：對于維護(hù)公共秩序，你有什么好想法？四、拓展活動回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流?；顒訙?zhǔn)備收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事。分小組活動。二、看看周圍的公用設(shè)施布置活動任務(wù)：觀察學(xué)校或家庭附近的公用設(shè)施了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒有被損壞?？戳诉@些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施所帶來的不良后果。五、活動前一定要做好充分準(zhǔn)備，每個小組應(yīng)派1~2名指導(dǎo)老師，并且事先要選好活動地點(diǎn)；在收集辨別商品知識時，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開拓多種渠道；活動中，學(xué)生要帶齊各種記錄工具，以便