【正文】 妹妹七歲，是一。描寫外貌抓住人物的臉型、膚色、眼睛、鼻子、嘴巴…….相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取這個人最特別的地方來描寫，而不要面面俱到。他的臉又長又尖，一笑起來，兩條眉毛像一個八字整齊的掛在臉上，整個看起來像一個愁眉苦臉的“苦瓜”。讓學(xué)生說出他們的特點(diǎn)。說出他們的特點(diǎn)。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。（孫悟空）師：你是從哪些詞語或者句子猜出來的。（豬八戒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。（出示喜洋洋的圖片）學(xué)生根據(jù)圖片填空，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。（先寫全身再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。出示” 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子.”思考：作者描寫的是什么小動物？（小燕子）作者抓住小燕子的哪幾方面進(jìn)行描寫的？（羽毛、翅膀、尾巴）這幾方面是按照什么順序?qū)懙?？生自由交流。出示第一招。思考：外貌指的是什么？生自由交流。教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)人物描寫——外貌描寫。會找出人物最有特色的地方，并有生動的語言說出來以及寫出來。學(xué)習(xí)外貌描寫是人物描寫的一部分，也可以用在在寫事，寫景的記敘文里，如何寫好人物，除了必要的外貌描寫，動作，語言，心里等描寫也是必不可少的，后續(xù)將針對各項進(jìn)行訓(xùn)練，將各種方法結(jié)合在一起對人物進(jìn)行具體的描寫，才會使讀者聞其聲而見其人。一方面一方面去寫可先從相貌、身材、衣著、神態(tài)，也可以先寫神態(tài)、長相、身材、衣著，還可以先寫體型、再寫其他部位。（2）描寫人物外貌，要按照一定順序描寫人物外貌，不能想到哪兒，就寫到哪兒，要遵循一定的順序。，就是側(cè)重寫身材形體。，就是側(cè)重寫容貌神態(tài)。觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察長相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。（四）進(jìn)行外貌描寫時要有一定的順序。材料二：一天，她的老伴病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道濃眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了?；顒舆^程：引導(dǎo)學(xué)生感知，人生活在一定的環(huán)境中，在不同時期，不同情況下，年齡、職業(yè)、心境、感情都在起著一定的變化，這種變化必然反映到人物的外表上，因此，寫人物外貌，不能一成不變，可以通過人物的外貌描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心豐富世界。而這個人的容貌、身材與表現(xiàn)”樸素“的特點(diǎn)都什么關(guān)系，所以，這個人的胖瘦、長相就沒有必要寫了。如，要寫一個人”樸素“的特點(diǎn)，從衣著打扮上可以體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。要讓人物的個性在外貌描寫中反映出來，讓讀者了解這是一個什么樣的人，就不能從頭到腳面面俱到地去寫人的外貌。其實，每個人的外貌都有獨(dú)特的特點(diǎn)，要注意抓住每個人獨(dú)特的地方，不能千篇一律。不能把不同 學(xué)識，不同工作的人，都寫成一個樣子。（2）描寫人物外貌，要寫出人物外部特征中的“獨(dú)一無二”。首先要仔細(xì)地，一部分一部分地觀察人物外貌特征，從長相到 身材，從衣著到神態(tài)，要全面觀察。（二）外貌描寫要符合人物身份，能反映出人物的某些形體特征或性格特點(diǎn)。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除 一切妖魔的決心。出示課件6 猜一猜,這是誰? 他長得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊 僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。如，我們要寫這個人“胖”的特點(diǎn)，在觀察的基礎(chǔ)上，就要選擇能表現(xiàn)這個人“胖”的地方，再仔細(xì)觀察。其中最主要的是人的外貌特征。人與人是不同的，人的不同用什么來區(qū)分呢？這就是人的“特征”。一對雙胞胎，他們長得很像，別人常常會搞錯，而他們的媽媽卻 從來沒有也不會發(fā)生這類錯誤，這是為什么？教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生知道是因為彼此很熟識。二、教學(xué)重點(diǎn) 抓住特征描寫人物三、教學(xué)難點(diǎn)：外貌特征中對人物性格及心理的體現(xiàn)四、教學(xué)過程 如果一個你只見過他一次面或者只見過照片的人，我們要向別 人介紹，應(yīng)該從哪方面介紹這個人?今天老師要跟大家討論的就是《人物外貌描寫》外貌描寫是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，也稱肖像描寫。課后作業(yè)：寫一個你熟悉的人的外貌要求（100字左右）：寫完后讓你的朋友猜猜他（她）是誰。我舅媽常喊她“小肉球”哩。他因為當(dāng)過兵，所以身材非常健壯，衣著整潔，辦起事來井井有條。子下有一張能說會道的小嘴。”描寫同學(xué)外貌：有一個好朋友叫薛小明，他今年八歲了，高高的個子，身體胖乎乎的，走路來一扭一扭的。有個能說會道的櫻桃小嘴，由個挺拔的鼻梁，可惜的是鼻梁上還架著一幅眼鏡，還有那飄逸的秀發(fā)，在大街上，回頭率100%。說起我爸爸的頭發(fā)那真叫絕。描寫爸爸外貌：爸爸人長的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。也許是還沒有上學(xué)的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。他個子不高，穿著一件背帶褲，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格。（有親和力，溫和）她一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。（虛榮，貪婪）她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。使認(rèn)識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認(rèn)識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。（整體）細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，（（局部）顯出一張光滑白凈的臉龐。思考問題：兩個文段同寫一個人物，哪一種好？為什么？ 第一個文段寫的比較粗略，寫了這個女生很漂亮，但是沒有具體描寫她是怎么樣讓人覺得漂亮，寫到了衣著樸素，但是沒有具體寫她的衣著怎樣的樸素，所以，同學(xué)們在寫人物的外貌時一定要展開描寫，具體的表現(xiàn)人物的外貌，讓看的人覺得文章飽滿，充滿趣味。“我叫李華，請多關(guān)照。她中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛?！焙唵蔚拈_場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。她長得很好看，衣著樸素?！辈虏滤?她是誰？為什么猜不出來？診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。（神情）可是，平時大家在進(jìn)行外貌描寫的時候，仿佛都有一個標(biāo)準(zhǔn)套餐一樣，都寫這個人有：彎彎的眉毛，大大的眼睛，圓圓的臉蛋，櫻桃小嘴........那么如何進(jìn)行外貌描寫？“他/她黑黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。根據(jù)短文一，請同學(xué)回答：這段話從哪些方面對豬八戒進(jìn)行了外貌描寫呢？只見他黑臉短毛，長嘴大耳（容貌），圓身肥肚（體型），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（衣著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來（神情）根據(jù)短文二，請同學(xué)回答：這段話從哪些方面對孫悟空進(jìn)行了外貌描寫呢？身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,（衣著）手持從東海龍宮掠來的金箍棒,（姿態(tài)）顯出一副威武霸氣的樣子。人物外貌描寫的詞語〔頭發(fā)〕白發(fā)蒼蒼 滿頭銀發(fā) 兩鬢染霜 頭發(fā)烏潤 蓬松的短發(fā) 頭發(fā)稀疏滿頭青絲 披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 披頭散發(fā) 蓬頭垢面〔眼睛〕丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細(xì)瞇眼 單眼皮 雙眼皮 眉青目秀濃眉打眼 明眸皓齒 眉梢細(xì)長 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眼泡浮腫〔鼻子〕蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴〔嘴、牙〕櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白唇如胭脂 唇無血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān) 滿口銀牙〔面容〕蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長方臉 四方臉 俊美的臉 丑陋的臉 清瘦的臉滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了〔手、身材〕十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強(qiáng)力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓肌腱發(fā)達(dá) 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍〔衣著〕樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整 不修邊幅破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛第三篇：人物外貌描寫描寫方法之外貌描寫外貌描寫概念：也稱肖像描寫。3 50——100字。她很愛笑，一笑起來，就會露出潔白的牙齒。改：你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里才撿出來似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。說來也巧，從二年級到現(xiàn)在，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個打點(diǎn)的鈴鐺，這外號就叫開了。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。那富婆一身珠光寶氣，五根手指像無根胖墩墩的香腸。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅。（活潑、滑稽、逗人）第四招：巧用修辭妙用修辭——比喻、夸張、排比、引用等 你能舉幾個例子嗎？妙用修辭：妹妹今年七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)底的褲子，胖墩墩的，像個小冬瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。（文靜）我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。同學(xué)們對得這些人是怎樣的印象呢？金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。他的臉又長又尖，一笑起來，兩條眉毛像一個八字整齊的掛在臉上，整個看起來像個愁眉苦臉的“苦瓜”。生生互動：“你問我來答”（一位同學(xué)說出一個有鮮明特征的人，另一位同學(xué)舉手起立說出他的外貌特征。神話故事中二郎神的特征是——三只眼。（）他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。一對火眼金睛炯炯有神，透露出產(chǎn)出一切妖魔的決心。猜猜他是誰？，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。上面的例子告誡我們，寫一個人必須抓住外貌特征，（板書）所謂特征指的就是我有你沒有，或者大家都有但是我比較突出，總之特征就是于總不同之處，寫一個人的特征出來，讓認(rèn)識他的人一聽就知道他是誰，讓不知道的人在見到這個人之后能馬上認(rèn)出來他是誰，不要面面俱到。提問：同學(xué)們?yōu)槭裁床虏怀鰜砟?？診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。（可愛、漂亮）李云是一個機(jī)靈、陶氣的孩子。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長得很可愛。）第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時，要合理安排好描寫順序，一般先寫整體，再寫局部，局部描寫時，按從上到下的順序?qū)?。也許是還沒上學(xué)的緣故吧，弟弟像個撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子，薄嘴唇。外貌描寫也稱肖像描寫，即對人物的外貌特征（包括對人物的長相、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，加深讀者對人物的印象。（教師朗讀如下一段人物外貌描寫的片段，學(xué)生聽完后猜）只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾，提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來?！獙懳褰M反義成語。照樣子寫詞語。[6] 寫出帶有“風(fēng)、雨”這兩個字的成語: _____ ___、_______ __、_______ __、_____ ___。⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：_______ __、_______ __、_______ __、_________； ⑵形容人特別多的：__________、_______ __、_______ __、______ _； ⑶形容風(fēng)景優(yōu)美的：______ ___、_______ __、_______ __、_________； ⑷表現(xiàn)深情厚誼的：_____ ___、_______ __、_______ __、_____ ___。（這一題難度最大，如果你這題能做得又快又好，那你真了不起，連老師都不得不佩服你了?。?0分）例：堅韌不拔——拔刀相助——助人為樂——樂極生悲——悲歡離合言行不一——懸崖勒馬——結(jié)束語：做完了嗎？恭喜你！不過，如果你能再認(rèn)真地檢查幾遍的話，相信你一定會收獲更多！六年級語文分類檢測把成語補(bǔ)充完整。（12分）（）裝素裹（）樹成陰（）袍加身素車（）馬 萬古長（）（）氣東來漆（）一團(tuán)燈（）酒（）半（）半（）面（）耳（）姹（）嫣（）（）山（）水（）紙（）字（）（）不接（）（）分明六、填出下列成語中的第一個字。（）（）（）（）寫出四個描寫人多的成語。（）（）（）（）寫出四個含有近義詞的成語。（）（）（）（）寫出四個含植物的成語。（）（）（）（）寫出四個含數(shù)字的成語。）（18分）寫出四個由寓言得來的成語。（）四、按要求寫成語。（）說到做到，說話與行動相協(xié)調(diào)。（）做一件事，能得到兩種好處。（）順著次序，一步一步地前進(jìn)。（）態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。（只要多動腦筋，你一定會寫對）（20分）放在一邊不加理睬。（認(rèn)真想想，你準(zhǔn)能做對）（20分）萬籟俱（）氣（）山河 居高