【正文】 因此這也給我了一個小小的提醒，學(xué)東西的時候不要太多，要細(xì)嚼慢咽。找出人物的典型特點(diǎn)；第三個梯度運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。二、教學(xué)過程。一、簡單導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)人物的外貌描寫。2．抓住人物外貌突出的重點(diǎn)部位。就外貌描寫來講，學(xué)生描寫過于大眾化，很少有個性可言。寫作是一個大概 念，在寫作教學(xué)中，只有一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作方法，體驗(yàn)寫作情趣，才能使學(xué)生的寫作水平逐漸提高。能否抓住了自己的特征來寫？能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張等修辭？有沒有通過事情來說明自己的愛好和興趣特點(diǎn)。我來評一評。（4）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。（2）5080字。師總結(jié)：外貌描寫的方法：要有一定的順序抓住特征善用修辭 我來試一試。妹妹七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。描寫外貌抓住人物的臉型、膚色、眼睛、鼻子、嘴巴…….相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取這個人最特別的地方來描寫，而不要面面俱到。他的臉又長又尖，一笑起來，兩條眉毛像一個八字整齊的掛在臉上，整個看起來像一個愁眉苦臉的“苦瓜”。讓學(xué)生說出他們的特點(diǎn)。說出他們的特點(diǎn)。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。（孫悟空）師：你是從哪些詞語或者句子猜出來的。（豬八戒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。（出示喜洋洋的圖片）學(xué)生根據(jù)圖片填空，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。（先寫全身再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。出示” 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子.”思考：作者描寫的是什么小動物？（小燕子）作者抓住小燕子的哪幾方面進(jìn)行描寫的？（羽毛、翅膀、尾巴）這幾方面是按照什么順序?qū)懙?？生自由交流。出示第一招。思考：外貌指的是什么？生自由交流。教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)人物描寫——外貌描寫。會找出人物最有特色的地方，并有生動的語言說出來以及寫出來。學(xué)習(xí)外貌描寫是人物描寫的一部分，也可以用在在寫事，寫景的記敘文里，如何寫好人物，除了必要的外貌描寫，動作，語言，心里等描寫也是必不可少的，后續(xù)將針對各項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，將各種方法結(jié)合在一起對人物進(jìn)行具體的描寫，才會使讀者聞其聲而見其人。一方面一方面去寫可先從相貌、身材、衣著、神態(tài)，也可以先寫神態(tài)、長相、身材、衣著，還可以先寫體型、再寫其他部位。（2）描寫人物外貌，要按照一定順序描寫人物外貌，不能想到哪兒，就寫到哪兒，要遵循一定的順序。，就是側(cè)重寫身材形體。，就是側(cè)重寫容貌神態(tài)。觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察長相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。（四）進(jìn)行外貌描寫時要有一定的順序。材料二：一天，她的老伴病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道濃眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了?；顒舆^程：引導(dǎo)學(xué)生感知，人生活在一定的環(huán)境中，在不同時期，不同情況下，年齡、職業(yè)、心境、感情都在起著一定的變化，這種變化必然反映到人物的外表上，因此，寫人物外貌，不能一成不變，可以通過人物的外貌描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心豐富世界。而這個人的容貌、身材與表現(xiàn)”樸素“的特點(diǎn)都什么關(guān)系，所以，這個人的胖瘦、長相就沒有必要寫了。如，要寫一個人”樸素“的特點(diǎn)，從衣著打扮上可以體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。要讓人物的個性在外貌描寫中反映出來，讓讀者了解這是一個什么樣的人，就不能從頭到腳面面俱到地去寫人的外貌。其實(shí)，每個人的外貌都有獨(dú)特的特點(diǎn)，要注意抓住每個人獨(dú)特的地方，不能千篇一律。不能把不同 學(xué)識，不同工作的人，都寫成一個樣子。（2）描寫人物外貌，要寫出人物外部特征中的“獨(dú)一無二”。首先要仔細(xì)地，一部分一部分地觀察人物外貌特征，從長相到 身材，從衣著到神態(tài)，要全面觀察。（二）外貌描寫要符合人物身份，能反映出人物的某些形體特征或性格特點(diǎn)。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除 一切妖魔的決心。出示課件6 猜一猜,這是誰? 他長得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊 僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。如，我們要寫這個人“胖”的特點(diǎn)，在觀察的基礎(chǔ)上，就要選擇能表現(xiàn)這個人“胖”的地方，再仔細(xì)觀察。其中最主要的是人的外貌特征。人與人是不同的，人的不同用什么來區(qū)分呢？這就是人的“特征”。一對雙胞胎，他們長得很像，別人常常會搞錯，而他們的媽媽卻 從來沒有也不會發(fā)生這類錯誤，這是為什么？教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生知道是因?yàn)楸舜撕苁熳R。二、教學(xué)重點(diǎn) 抓住特征描寫人物三、教學(xué)難點(diǎn)：外貌特征中對人物性格及心理的體現(xiàn)四、教學(xué)過程 如果一個你只見過他一次面或者只見過照片的人，我們要向別 人介紹，應(yīng)該從哪方面介紹這個人?今天老師要跟大家討論的就是《人物外貌描寫》外貌描寫是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，也稱肖像描寫。課后作業(yè)：寫一個你熟悉的人的外貌要求（100字左右）：寫完后讓你的朋友猜猜他（她）是誰。我舅媽常喊她“小肉球”哩。他因?yàn)楫?dāng)過兵，所以身材非常健壯，衣著整潔，辦起事來井井有條。子下有一張能說會道的小嘴?！泵鑼懲瑢W(xué)外貌：有一個好朋友叫薛小明，他今年八歲了，高高的個子，身體胖乎乎的，走路來一扭一扭的。有個能說會道的櫻桃小嘴，由個挺拔的鼻梁，可惜的是鼻梁上還架著一幅眼鏡，還有那飄逸的秀發(fā)，在大街上，回頭率100%。說起我爸爸的頭發(fā)那真叫絕。描寫爸爸外貌：爸爸人長的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。也許是還沒有上學(xué)的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。他個子不高，穿著一件背帶褲，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格。（有親和力，溫和）她一頭柔