我驕傲,我是一名班主任!(參考版)
2024-10-15 10:42本頁面
【正文】 我很享受和學(xué)生之間的親密，很享受學(xué)生為我寫的一篇篇動人的文字，我感到這種幸福無與倫比。17年后，我才明白：原來通過我們的教育讓學(xué)生自我教育，才是最有效的教育。學(xué)生輪流當班主任，這一天的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都歸你管，要提醒，要檢查，要公布，增強了學(xué)生的責(zé)任心，同時也增強了對班級的熱愛。如“班主任不在的時候，我們該怎樣”“由男生搶女生的饅頭想到的?..”全班學(xué)生參與班級管理，形成正確的班級輿論，繁瑣的班級事務(wù)管理起來輕松多了。班級文化設(shè)立“成長足跡”“誰與爭鋒”兩個板塊，定期公布小組考核結(jié)果，以提醒鼓勵后進。班主任自制表格，包括學(xué)習(xí)（課堂發(fā)言、完成作業(yè)等）紀律、衛(wèi)生、其他等幾方面，組長每天每節(jié)課都要記錄加分情況。全班參與討論，制定可操作性強的班級日常管理細則。一個學(xué)期之后，學(xué)生的成績也由接手時的總體平均分58分提升到88分，我則從中深刻地感受到：教學(xué)原來可以這么有意思，管理班級可以這么省心，我越來越認識到自己的不足，覺得有太多的東西等著我去探索，去鉆研。（0608）這三年，是我內(nèi)心最不安分的三年，很幸運，我的生活也從此發(fā)生了改變：那一年我打破傳統(tǒng)教育觀念，我大膽把教室里的課桌擺放徹底改變，六個人一組，班里分成了12堆兒，上課采用小組討論，展示學(xué)習(xí)成果，這一舉動無疑給學(xué)生帶去了極大的震撼，這樣的課堂太過癮了，上課的積極性一下子提高了很多，班里幾乎沒有不學(xué)習(xí)的學(xué)生。那個時候我做班主任，心里只有一個概念：“唯一必爭，唯冠必奪”我的法寶有兩個：愛學(xué)生、上好課。真不是。若非要用一句話來概括，那就是“我驕傲俺起碼是個主任。第四篇：我驕傲,我是班主任!不忘初心，牢記使命，高舉旗幟，不懈奮斗！作詩一首，獻給祖國，獻給十九大，獻給職教人！我驕傲，我是班主任聯(lián)系電話：*** 南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校 江麗在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)之中，我擁有寶石般閃亮的事業(yè)，我驕傲，我是班主任！在無數(shù)奉獻和進取的詩篇之中，我擁有金子般發(fā)光的精神，我驕傲，我是班主任！我是班主任，三尺講臺是我起舞的高地，莘莘學(xué)子是我一生的最愛！專業(yè)知識是我揚起的手臂，教育學(xué)、心理學(xué)是我站立的腳跟！我是班主任早操、晨讀、課間操、練書法、晚查寢，養(yǎng)成教育、一日常規(guī)、德技并重、深入人心！學(xué)生是我的孩子，我
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