幼兒園中班語言優(yōu)秀教案出海及教學反思[合集](參考版)
2024-10-15 10:13本頁面
【正文】 。小豬照照變瘦了，小猴照照變胖了。老鼠照照變大了，大象照照變小了。五、結束部分延伸：哈哈鏡呀真奇妙，能把大的變小，把高的變矮，還能把胖的變瘦，……小朋友，你們想不想變啊?(想)那我們回教室來玩我會變得游戲。填空形式學習兒歌：現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見了，你們還能把這首兒歌讀出來嗎?三、兒歌表演用不同的體態(tài)動作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹等的變化，幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。(完整播放兒歌錄音)出示圖譜學習兒歌。完整欣賞一遍兒歌。小豬和瘦瘦的小猴也來了?它們照完哈哈鏡會有什么變化，請和好朋友討論一下并用好聽的話說一說它們變化后的樣子，請個別幼兒說一說，(出示)出示小朋友照鏡子的畫面，幼兒觀察。出示小豬和小猴照鏡子的畫面，讓幼兒自由討論說出句式……。問題：哎，小花很愛美，也來照哈哈鏡了?(一名幼兒猜一猜)小花到底變成什么樣子呢?你們一起說咒語，呀，小花照照變(高)了。小老鼠的好朋友大象也來照哈哈鏡了，那大象照完鏡子會變成什么樣呢?我們一起念咒語讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來，大象變(小了)大象是照完什么變小的?(哈哈鏡)哦：大象照照變小了。問題：誰在照鏡子?小老鼠照完鏡子會發(fā)生什么變化呢?(請個別幼兒猜一猜)可是哈哈鏡要聽到一句咒語才會出現(xiàn)鏡子里的老鼠：哈哈鏡真奇妙，大家快來照一照。二、學習兒歌，理解兒歌的內容和結構(一)逐幅出示圖片，引導幼兒觀察課件，理解兒歌內容?；顒舆^程：一、猜謎語，回憶已有經驗，導入活動教師：今天老師帶來一個謎語請你們猜一猜：一張照片拍得妙，個個見了哈哈笑，瘦子一照變胖子， 矮子一照能長高?；顒訙蕚洌何镔|準備：PPT課件、兒歌錄音。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。嘗試依據(jù)兒歌的結構替換新詞仿編兒歌。這首兒歌句型簡單很適合仿編，但在仿編環(huán)節(jié)，可能我給的時間不夠充裕，大部分幼兒能夠說出仿編句型，但語句還不是很通順、完整。在觀察小草、大樹照了哈哈鏡變得怎么樣時，小朋友第一反應會說“小草變大了，大樹變小了”，這也沒錯，因為“大和高”，“小和矮”的外形特征本來就相似。在活動前我組織幼兒去“哈哈王國”游玩，體驗照哈哈鏡的快樂并錄像。區(qū)域活動：把教具放在語言區(qū)讓幼兒仿編。，感受仿編的快樂。請你去觀察他們發(fā)生了什么變化，并像這樣用反義詞編成好聽的話，和你的好朋友說一說。師：小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌中的小秘密呢?大小，高矮，他們是兩個相反的詞語，這樣的詞叫反義詞。出示圖譜。出示圖譜和字卡“大”“小”，讓幼兒觀察。師：咦!小朋友們聽，誰在說話?(哈哈鏡，真奇妙，大家快來照一照。二、學習兒歌，讓幼兒理解兒歌的內容和結構。師：剛才我們到哈哈王國去玩了，讓我們回顧一下剛才的情形吧!(播放錄像)2. 幼兒講述照鏡子時的趣事。教學過程：一、體驗照哈哈鏡的樂趣。、《哈哈鏡》課件。中班語言哈哈鏡教案及反思4活動目的：、想想、做做的過程中，理解兒歌的內容，觀察并感受哈哈鏡所帶來的變化。最后讓幼兒在欣賞中繪畫。提問：散文里的哈哈鏡是什么？池塘怎么變成哈哈鏡？這是一篇很優(yōu)美、很有趣的散文，我們在來欣賞一遍，三、感受并理解散文看幻燈并欣賞錄音說說哪些是優(yōu)美的句子，哪些是有趣的句子四、學習仿編散文引導幼兒模仿“小草照照”仿編“xx照照”句式再想想風娃娃照照還有哪些有趣的現(xiàn)象發(fā)生仿編結束，集體朗誦新編散文。我們來聽一聽。三、重難點幫助幼兒理解散文內容，并學習仿編散文。發(fā)展幼兒想象力， 提高幼兒運用文學語言的能力。二、活動目標幫助幼兒理解散文內容，想象散文所表現(xiàn)的畫面，培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。讓幼兒欣賞這樣的散文，使幼兒早理解、感受作品的過程中，培養(yǎng)了幼兒豐富的想象力及對文學作品意境美、語言美欣賞能力。以上有自己的感悟，同時也有同事和領導們的建議，總之教無定法，貴在得法，在這個過程中，自己收獲了很多，無論從目標還是過程再到提問乃至語氣語調，對于這些自己也有了新的認識，再次感謝為我提出寶貴意見的同事和領導們，我會繼續(xù)努力，爭取在以后的實際教學中去的不斷地進步!中班語言哈哈鏡教案及反思3一、設計意圖散文以其獨特、巧妙的思維想象富于了日常生活中人、事、物一種鮮活、動感的形象，并用藝術性的語言表現(xiàn)出來，《哈哈鏡》就是這樣一篇散文。，探索哈哈鏡的鏡面凹凸的不同給事物帶來的異樣變化。(四)結束活動：游戲“我也變”師：現(xiàn)在我也請每個小朋友排隊來照一照哈哈鏡，看看哈哈鏡將你們變成什么樣子了。(教師和幼兒一起念：哈哈鏡/真奇妙/大家快來照一照/小兔照照變大了/獅子照照變小了/小草照照變高了/房子照照變矮了。(要求幼兒用好聽的聲音整齊的念出來)環(huán)節(jié)小目標：檢查幼兒對兒歌的掌握程度(三)擴展活動，引導幼兒仿編兒歌師：神奇的哈哈鏡真有趣，大的能變小，小的能變大，高的能變矮，矮的能變高，還會將誰變了呢?變成什么樣了?(出示小兔、獅子、小草、房子卡片)幼兒：小兔變大了，獅子變小了，小草變高了，房子變矮了。(然后教師念一句，幼兒跟念一句)(2).幼兒一邊念兒歌，一邊用不同的體態(tài)動作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹的變化。環(huán)節(jié)小目標：教幼兒正面感知兒歌內容。環(huán)節(jié)小目標：讓幼兒自己觀察哈哈鏡給各種卡片帶來的變化，提前感知兒歌內容。幼兒：小老鼠變大了，大象變小了，小花變高了，大樹變矮了。它邀請了小老鼠、大象，還有小花、大樹。，讓幼兒初步了解兒歌的內容。師：今天我們來當魔術師吹泡泡，泡泡泡泡變大了(幼兒手拉手成大圈)，泡泡泡泡變小了(幼兒手拉手成小圈)，泡泡泡泡變高了(幼兒手拉手舉高)，泡泡泡泡變低了(幼兒手拉手放低)。(幼兒和教師一起根據(jù)小兒歌做動作)【環(huán)節(jié)小目標】 整理幼兒情緒，提醒幼兒此時的注意力應該集中，讓幼兒安靜并盡快的進入到教學活動中去。小手小手拍一拍,我把小手舉起來。(二)知識準備：幼兒在科學活動《哈哈鏡》中已
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