【正文】 科學(xué)就在我們身邊，我們要做一個(gè)生活中的有心人，動(dòng)手又動(dòng)腦，你也會(huì)成為一個(gè)了不起的人。師：先描后寫(xiě)，看誰(shuí)坐得端正。師：誰(shuí)能領(lǐng)讀第一行的三個(gè)字。五、寫(xiě)字。（板書(shū)：媽媽得救了）師：這時(shí)你想對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)點(diǎn)什么？ 師：愛(ài)迪生為什么會(huì)從小就那么聰明？ 師：（小結(jié)）愛(ài)迪生從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)性知識(shí)。齊讀這句話(huà)。我們?cè)賮?lái)讀寫(xiě)爸爸的這句話(huà)。師：我們知道愛(ài)迪生的辦法好，可是卻被爸爸批評(píng)了，找出文中的句子讀一讀。再來(lái)讀讀描寫(xiě)醫(yī)生的句子。師：再讀讀寫(xiě)醫(yī)生的句子，理解“環(huán)顧”和“遲疑”。（是些爸爸的句子就寫(xiě)個(gè)“爸”字）匯報(bào)。（齊讀）師：圖上除了艾迪生和他的小伙伴們，還有誰(shuí)？ 生：爸爸、媽媽、醫(yī)生。師：愛(ài)迪生用鏡子聚光，照亮病床，愛(ài)迪生真是個(gè)聰明的孩子。生：讀句子?；貓?bào)交流。師：愛(ài)迪生是怎樣做的？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，找一找。責(zé)：上下結(jié)構(gòu)，上面要寫(xiě)得扁寫(xiě)，中間橫短，第三橫最長(zhǎng)，下面的“貝”略長(zhǎng)，橫折的橫在橫中線上。“炎”字下面的“火”要比上面的“火”大一些。（如：“油”“檢”都是左窄右寬的字。①出示“我會(huì)寫(xiě)”圖標(biāo)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的生字。）③全班交流識(shí)字方法。我們一起來(lái)讀讀第一到第三自然段，看看事情是怎么發(fā)生的，當(dāng)時(shí)的環(huán)境又是如何緊急的呢？1．你從哪些詞語(yǔ)當(dāng)中體會(huì)到媽媽病情的嚴(yán)重？（學(xué)生交流板書(shū)）2．帶著你的理解讀讀這三個(gè)自然段3．請(qǐng)你用上“突然、直打滾、檢查、急性、馬上、來(lái)不及、搖頭、急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)情況的緊急。”??（五）學(xué)習(xí)第一、二、三自然段過(guò)渡：看，童年的愛(ài)迪生是多么聰明：媽媽的病情十分嚴(yán)重，切除闌尾的手術(shù)必須馬上進(jìn)行，可是，昏暗的燈光急壞了爸爸和醫(yī)生。填空：爸爸夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生，說(shuō)：“____________________________________?！?老師要引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話(huà)時(shí)用上文本中詞語(yǔ)，如“斥責(zé)、委屈”等詞)5．師小結(jié)：是的，正因?yàn)檫@樣做，手術(shù)做得很成功，媽媽得救了，所以醫(yī)生對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)：“今天多虧了這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子！”（再次出示句子，指導(dǎo)讀好這句話(huà)。爸爸恍然大悟，明白了_________________________。（屏幕出示句子）爸爸見(jiàn)了又急又氣，斥責(zé)道：“什么時(shí)候了，還胡鬧！”愛(ài)迪生委屈地說(shuō)：“我沒(méi)胡鬧，我想出辦法了。——生：“爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出了滿(mǎn)意的笑容?！睅煟喊职忠?jiàn)了又急又氣，斥責(zé)道：——生：“什么時(shí)候了，還胡鬧！”師：愛(ài)迪生委屈地說(shuō)：——生：“我沒(méi)胡鬧，我想出辦法了。正當(dāng)大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，愛(ài)迪生他怎么做——生讀：“突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門(mén)。師引讀：在愛(ài)迪生七歲那一年，他的媽媽得了急性闌尾炎，送醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不及了，只能在家里做手術(shù)。（指導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話(huà)過(guò)程中用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“一溜煙似的、捧著、明晃晃、亮堂”等詞）（3）指導(dǎo)讀好這幾句話(huà)。（1）指名讀再男生、女生分別朗讀句子。不一會(huì)兒，他回來(lái)了，捧著一面明晃晃的大鏡子。2．大家再靜靜地認(rèn)真地讀一讀這個(gè)自然段，用“”劃出寫(xiě)愛(ài)迪生救媽媽的句子。（指名讀、齊讀）（四）學(xué)習(xí)第四、五自然段過(guò)渡：下面請(qǐng)大家默讀課文，課文中的哪個(gè)自然段是在寫(xiě)愛(ài)迪生救媽媽的？請(qǐng)先在這個(gè)自然段前面用“☆”表示，然后捧起書(shū)讀一讀。1．讀了課文，你想對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)什么？（生自由交流，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)發(fā)言好的學(xué)生，同時(shí)及時(shí)指正語(yǔ)言不規(guī)范，表達(dá)不順暢的毛?。?．課文里也有一句是醫(yī)生夸愛(ài)迪生的話(huà)，老師把醫(yī)生夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生的話(huà)放到了屏幕上?！保▽W(xué)生朗讀、交流）（3）課文一共有幾個(gè)自然段？（5個(gè)自然段）（請(qǐng)五個(gè)學(xué)生讀課文，師生互相正音。讀這個(gè)詞語(yǔ)：一溜煙似的這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思呢？我們把這個(gè)詞語(yǔ)放到句子中，誰(shuí)能讀一讀，其他同學(xué)想一想。突然發(fā)作又非常厲害的闌尾炎就叫急性闌尾炎。n）③對(duì)“闌尾炎”一詞的理解，先讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解，教師再補(bǔ)充解釋?zhuān)宏@尾就是我們平常所說(shuō)的盲腸，它長(zhǎng)在我們的右下腹。如：金（jīn）燦燦（c224。ng huāng huāng）（學(xué)生練讀）。（生練讀“亮堂”）②明晃晃：這里的“晃”是多音字，單個(gè)字讀第三聲，連成詞語(yǔ)組成了ABB結(jié)構(gòu)，在讀的時(shí)候讀音要變化了。（2）給每個(gè)自然段標(biāo)上小節(jié)號(hào)。1．出示自讀課文的要求：（1）讀準(zhǔn)生字音，讀通課文。5．過(guò)渡：是啊，愛(ài)迪生的一生發(fā)明了很多東西，他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聰明救了他媽媽的命呢！（板書(shū)：救媽媽?zhuān)?．齊讀課題（二）自讀課文、反饋檢查。（請(qǐng)一生讀）內(nèi)容出示：愛(ài)迪生是舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家。3．說(shuō)說(shuō)你對(duì)愛(ài)迪生的了解。五、教學(xué)流程（一）介紹人物，揭示課題1．（出示圖片）今天老師給大家介紹一位著名的發(fā)明家愛(ài)迪生（出示愛(ài)迪生圖片）這就是愛(ài)迪生晚年的照片。]四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作CAI課件。[在詞語(yǔ)教學(xué)中，緊緊結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“閱讀”的階段目標(biāo)——結(jié)合上下文，在閱讀中積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。[目標(biāo)設(shè)置上，充分考慮到三個(gè)維度的把握，使“知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”能融合在一起。在朗讀中找出愛(ài)迪生救媽媽的句子從而理解“恍然大悟”的意思，能用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生救媽媽的辦法。二、教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)讀生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“夸獎(jiǎng)、斥責(zé)”這四個(gè)字。教學(xué)時(shí)將語(yǔ)文知識(shí)、能力，情感、態(tài)度，價(jià)值觀這三維教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合，通過(guò)讓學(xué)生讀懂課文，學(xué)會(huì)生字詞，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，同時(shí)引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，激發(fā)愛(ài)科學(xué)的思想情感。課文內(nèi)容的生動(dòng)性，自然激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)愿望。情節(jié)生動(dòng)曲折，引人入勝，充滿(mǎn)智慧和深情。當(dāng)然，這貫穿于平時(shí)的教學(xué)中，在本節(jié)課上，我繼續(xù)做好這一點(diǎn)。1．你從哪些詞語(yǔ)當(dāng)中體會(huì)到媽媽病情的嚴(yán)重？（學(xué)生交流板書(shū)）2．帶著你的理解讀讀這三個(gè)自然段3．請(qǐng)你用上“突然、直打滾、檢查、急性、馬上、來(lái)不及、搖頭、急得團(tuán)（六）鞏固生字詞，書(shū)寫(xiě)1．創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生鞏固生字詞①找找形聲字：溜、悟、晃、恍、聰、伙、油、檢②游戲“對(duì)口令”（如：豎心旁，光字邊——“恍”字記心間。生讀：“突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門(mén)。1．讀了課文，你想對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)什么？（生自由交流，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)發(fā)言好的學(xué)生，同時(shí)及時(shí)指正語(yǔ)言不規(guī)范，表達(dá)不順暢的毛?。┏鍪揪渥樱骸搬t(yī)生夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生，說(shuō)：“今天多虧了這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子！”①學(xué)生讀句②給“多虧”換個(gè)意思相近的詞（幸虧）（四）學(xué)習(xí)第四、五自然段突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門(mén)。③對(duì)“闌尾炎”一詞的理解，先讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際