【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，并充分感知媽媽疼得多么厲害，帶著感受再來(lái)讀句子，學(xué)生讀得很到位。二是在上“一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾?！囵B(yǎng)概括和說(shuō)話能力語(yǔ)文應(yīng)該是工具性和人文性的統(tǒng)一，所以在本課的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際抓了兩個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，一是用“愛(ài)迪生七歲時(shí)，媽媽，愛(ài)迪生救了媽媽的命”來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力?！卑职终f(shuō)：“那說(shuō)多點(diǎn)幾盞油燈吧！” 醫(yī)生還是搖頭，連連說(shuō)不行。本課中，我主要抓了兩個(gè)句子：“一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。其中，“闌”這個(gè)字平時(shí)學(xué)生接觸不多，于是我讓學(xué)生猜字謎，在游戲中輕松地認(rèn)識(shí)了這個(gè)字；“檢”和“撿”這兩個(gè)字比較容易混淆，所以這兩字我還進(jìn)行了詞語(yǔ)辨析，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)生字?！岣哒J(rèn)字能力在本節(jié)課的識(shí)字板塊里，我和余蕾老師商量好的，我上1到3自然段的生字，余下的生字她第二課時(shí)時(shí)解決。在讀完課題后，給學(xué)生探究的空間，學(xué)生提出了疑問(wèn)：愛(ài)迪生是怎么救媽媽的？媽媽到底怎么了，愛(ài)迪生要救媽媽？等等。體會(huì)當(dāng)時(shí)情況之危急。二、說(shuō)目標(biāo)在這一課的教學(xué)中，我把目標(biāo)定為：，會(huì)寫“炎，團(tuán)，油，檢查”這5個(gè)字。故事情節(jié)曲折動(dòng)人，引人入勝，充滿智慧和深情。(來(lái)不及，馬上，幾十里外)（6）不做手術(shù)行不行？送醫(yī)院行不行？在房間里做手術(shù)行不行？這可怎么辦??？大家急得——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（生跟讀）（7）此時(shí)此刻，醫(yī)生和爸爸束手無(wú)策，媽媽又危在旦夕，大家都非常著急，能不能通過(guò)你的讀來(lái)再現(xiàn)這一情景呢？ 指名讀，師生合作讀。（4）還有嗎？大家為什么急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？（爸爸想的辦法不行）你從哪里知道的？（醫(yī)生還是搖頭，連連說(shuō)不行。（3）房間里光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)。誰(shuí)急？爸爸急、醫(yī)生急、愛(ài)迪生急等。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。預(yù)設(shè)2：醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說(shuō)：“房間里光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)。（3）當(dāng)我們看到媽媽的痛苦，聽到媽媽的叫喊，我們的心里急（指板書）得像一團(tuán)火一樣。你能不能想象一下，“直打滾”是什么樣子的呀？你能把這種感受讀出來(lái)嗎？指名讀，齊讀。當(dāng)時(shí)的情況是多么危急??！請(qǐng)小朋友讀讀課文第3自然段，找找哪些句子讓你感受到了危急？劃下來(lái)，好嗎？預(yù)設(shè)1：一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。（1）細(xì)讀課文第二、三段，感受情況危急。指名說(shuō)——說(shuō)給同桌聽一聽。，來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？出示：愛(ài)迪生七歲的時(shí)候，媽媽，愛(ài)迪生 救了媽媽的命。齊讀3遍。b“撿”“檢”句子辨析。自由讀，指名讀，齊讀。出示句子：一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。學(xué)標(biāo)：（三）初步感知。）！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文（板書課題）指名讀，說(shuō)說(shuō)課題中哪個(gè)字給你留下了很深的印象？齊讀。1．師： 愛(ài)迪生多了不起??！，他的一生有2000多項(xiàng)發(fā)明，平均每15天就有一項(xiàng)發(fā)明，這在世界上是無(wú)與倫比的，因此我們說(shuō) “愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家”。教學(xué)過(guò)程： 精彩三分鐘（一）課前談話板書：愛(ài)迪生，學(xué)習(xí)“迪”。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：制作課件。3．初步感知愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，有多動(dòng)腦筋、多動(dòng)手、善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。2．正確、流利地朗讀課文。結(jié)尾：愛(ài)迪生在大家無(wú)可奈何的時(shí)候，小愛(ài)迪生用他的智慧想出了好主意，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。師：知道什么叫團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎？師：此時(shí)此刻，醫(yī)生和爸爸束手無(wú)策，媽媽又危在旦夕，大家都非常著急師：醫(yī)生和爸爸都沒(méi)有辦法了，大家都束手無(wú)策了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！贬t(yī)生還是搖頭，連連說(shuō)不行。評(píng)價(jià)醫(yī)生心里暗暗著急 醫(yī)生（心里暗暗著急）醫(yī)生很無(wú)可奈何地說(shuō)：這時(shí)爸爸說(shuō)：“那就多點(diǎn)幾盞油燈。來(lái)，我們一起讀好這第二自然段?？磥?lái)媽媽的病情十分嚴(yán)重，如果不及時(shí)醫(yī)治，就有生命危險(xiǎn)。師：是啊，媽媽需要馬上做手術(shù)，一刻也不能耽擱，你能給馬上換個(gè)詞語(yǔ)嗎？ 讀（是啊，情況多么令人著急啊，要立即做手術(shù)）讀（是啊，情況多么令人著急啊，要立刻做手術(shù)）師：你能用換詞的方法來(lái)體會(huì)媽媽病情嚴(yán)重，真棒!我們一起試試。（齊讀）師：是的，情況確實(shí)很緊急，誰(shuí)再來(lái)讀讀。太陽(yáng)快落山的時(shí)候，醫(yī)生終于來(lái)了。師：哦，媽媽直打滾，那直打滾是什么意思呀？（不停地打滾）直打滾是什么樣子？媽媽臉上的表情怎樣啊？（疼得直冒汗，捂著肚子，皺起了眉頭??）體會(huì)一下媽媽此時(shí)的情況，你應(yīng)該怎么讀？（怎么那么不急啊，多有生命危險(xiǎn)了）再來(lái)讀讀。（愛(ài)迪生七歲的時(shí)候，媽媽得了急性闌尾炎，愛(ài)迪生想出了一個(gè)用鏡子把光聚在一起的好辦法，使媽媽得救了。本義:火苗升騰)（出示圖片，引申之前學(xué)過(guò)的“淡”“談”二字）(指導(dǎo)書寫“炎”字）觀察、提醒、書寫、展示（注意上小筆順上面的火字是點(diǎn)撇撇點(diǎn)，點(diǎn)撇撇撇）師板書一個(gè)，生描紅一個(gè)寫一個(gè)概括主要內(nèi)容：現(xiàn)在我們來(lái)交流交流，課文講了一件什么事情。師：請(qǐng)小朋友們自由地讀讀課文，可要讀通讀順了，可以用小手指告訴老師你讀得有多么認(rèn)真??！讀完以后，想一想課文講了一件事情。為什么這么讀？（帶敬佩的口氣）出示（愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家）齊讀師：愛(ài)迪生之所以能成為偉大的發(fā)明家就是因?yàn)椋?出示（他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，常常能想出一些好主意，）師：那今天我們大家一起學(xué)習(xí)這位偉大發(fā)明家小時(shí)候的故事吧?。ò鍟n題）齊讀。師：愛(ài)迪生想想你有什么辦法記住這個(gè)迪字？（加一加，換偏旁）師：愛(ài)迪生非常了不起，他的一生有2000多項(xiàng)發(fā)明，平均每15天就有一項(xiàng)發(fā)明，這在世界上是獨(dú)一無(wú)二的，因此他被譽(yù)為世界發(fā)明大王。教學(xué)過(guò)程：一、介紹愛(ài)迪生，導(dǎo)入新課師：小朋友們，我們先做一個(gè)游戲，猜猜他是誰(shuí)？出示圖片（“他是