六年級下期語文培優(yōu)幫困總結(jié)(參考版)
2024-10-14 22:44本頁面
【正文】 今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展。盡管我做了很多努力，作了許多有益的探索，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，相當(dāng)部分的學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。實(shí)行教法方法的改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育、自我教育的作用。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課、留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。第五篇：培優(yōu)幫困總結(jié)培 優(yōu) 輔 差 工 作 總 結(jié)作為一名教師，我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作，對提高班級的整體水平起著重要作用。通過率100％。在一個學(xué)期，雖然我在培訓(xùn)上取得了一些成績，但還是有一些問題，如教育和教學(xué)方法，手段有待改進(jìn)。Chaiwu Yan語言基礎(chǔ)基本上是零，原話不知道多多會寫的，我讀了，聽寫和及時培訓(xùn)，擴(kuò)大他的讀寫能力，現(xiàn)在已經(jīng)取得了顯著進(jìn)步。王強(qiáng)的學(xué)生不敢開始寫作，我鼓??勵他作為更多的樂器，更多的日記，及時推薦范，現(xiàn)在基本上都會寫，中期考試76分。秦趙毅同學(xué)也有明顯改善學(xué)習(xí)。讓他們有信心學(xué)習(xí)。寫作至少可以寫，給他們更好的模型，先模仿，獨(dú)立完成后，保證每個貧窮的學(xué)生都有話要說，寫好寫。他們的日常工作第一時間檢查，及時給予鼓勵和認(rèn)可。讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性，正確的態(tài)度學(xué)習(xí)引導(dǎo)正確的寫作。這一次在這些學(xué)生的評價中已經(jīng)達(dá)到了90分以上。除了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還經(jīng)常訓(xùn)練他們做一些困難，靈活的問題，讓他們做的過程中做的問題，逐漸學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法和技巧，讓他們在知識積累的錯誤另外，我也讓他們寫幾個日記和閱讀筆記，記錄生活的日常生活和閱讀意識，所以 不斷提高他們表達(dá)語言，思維和學(xué)習(xí)能力的能力。繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。因此，針對本學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況，按照自己的能力教學(xué)生，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性，使本班學(xué)生的整體語言能力得到提高。促使他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，提
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