小熊購物教學(xué)反思寫寫幫推薦(參考版)
2024-10-14 15:27本頁面
【正文】 這樣，學(xué)生的收獲不僅只有知識，還包括能力、方法、情感等，學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心在本節(jié)課中，我努力把教學(xué)教程還原為生活過程，把教學(xué)情境還原為生活情境，把教學(xué)活動還原為生命活動，使學(xué)生感受到我們的生活精彩無限，我們的數(shù)學(xué)趣味無窮。8讓學(xué)生帶著“？”走出課堂，使學(xué)生的求知欲望得到延伸。接下來老師任意抽出一張心愿卡，請其他小朋友來猜猜他想買的是什么？（創(chuàng)造性地使用教材，讓我們的課堂鮮活起來，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，更加喜歡數(shù)學(xué)，提高學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力。這道題不僅是對乘加、乘減運算順序的鞏固，同時也是讓學(xué)生深刻體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。通過孩子喜聞樂見的比賽形式鞏固新知，意在使學(xué)生的思維再次活躍起來，處于一種積極狀態(tài)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。為了及時內(nèi)化對乘加、乘減兩步混合算式運算順序的理解。二、探索乘減混合算式的運算順序，熟悉脫式的書寫方法。先讓學(xué)生說一說這個綜合算式每一步表示什么意思？再說一說是如何計算的？分析“乘在前，加在后”的算式與“加在前，乘在后”的算式的異同，體會運算順序的重要性。首先，飾演顧客，引出問題。你們瞧！它們正在超市的食品專柜前，準(zhǔn)備購買香甜可口的食品呢? 然后請學(xué)生提出問題，然后讓孩子們自主探究，感悟新知。首先我采用故事導(dǎo)入：小朋友們，送走寒風(fēng)凜冽的冬天，我們又迎來生機(jī)勃勃的春天，在這陽光明媚的日子里你們想去做點什么呢？”孩子們各抒己見?？傊鳛椤扒槿ぁ苯虒W(xué)模式的應(yīng)用課，怎樣充分調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生在愉快中獲取知識，需要在措施上好好探索，讓措施落到實處，讓“情趣”落到實處，我會繼續(xù)努力的。作為一節(jié)“情趣”教學(xué)模式的應(yīng)用課，盡管設(shè)計了許多措施，如：課開始我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉 的活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；創(chuàng)設(shè)秋游的情境，想通過知識的內(nèi)在趣味性讓學(xué)生探索新知，親歷知識的形成過程；設(shè)計智慧屋，想通過形式多樣的練習(xí)以及獎勵智慧星充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是學(xué)生的興趣高漲。、自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我在這課創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的超市，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，此時以秋游活動的情境展開學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中學(xué)習(xí)、探索知識的奧秘，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近
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