億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)反思寫寫幫推薦(參考版)
2024-10-21 14:56本頁面
【正文】 。⑤從右邊起，第（）位是萬位；第()位是億位，它的計數(shù)單位是（），第8位是（）位，它的計數(shù)單位是（）。③一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。（三）鞏固練習(xí)，形成能力填空：①13819000中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）位上，表示（）。B：學(xué)習(xí)讀數(shù)（1）學(xué)生試著讀13628945（2）交流讀數(shù)的方法 預(yù)設(shè)學(xué)生匯報有以下讀法： ① 標(biāo)上數(shù)位再讀② 把數(shù)寫在數(shù)位表中，按照數(shù)位順序往下讀③ 先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級（3）學(xué)生試著讀3100895 2496000 85000300（4）根據(jù)學(xué)生讀數(shù)中遇到的困難，教師和學(xué)生在計數(shù)器上撥好這些數(shù)字，學(xué)生再讀。3）每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，從右往左每四個數(shù)位分為一級，第一級是個級，包括個位、十位、百位、千位；第二級是萬級，包括萬位、十萬位、百萬位、千萬位；第三級是億級。1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億??都是（）、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進(jìn)率是（）。照這樣繼續(xù)數(shù)下去。（合作學(xué)習(xí)、探究新知）A:認(rèn)識新的計數(shù)單位，了解十進(jìn)制計數(shù)法，學(xué)習(xí)數(shù)級，熟記數(shù)位順序表（出示自學(xué)指導(dǎo)）：拿出計數(shù)器，在計數(shù)器上撥珠，撥上一千，然后一千一千地?fù)?，一直撥到九千?．理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。重點引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中間或末尾帶0的數(shù)的讀法。教師依次板書。復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)位順序。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 每位學(xué)生準(zhǔn)備一個撥珠計數(shù)器六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，引入新課口答：(1)一千里面有()個百，一萬里面有()個千。教學(xué)難點：感受計數(shù)單位的大小及十進(jìn)制關(guān)系，理解多位數(shù)的讀法。通過合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。因此，在運(yùn)用多媒體教學(xué)時，應(yīng)有選擇地運(yùn)用，合理靈活地運(yùn)用，從而達(dá)到教學(xué)目的。多媒體教學(xué)確實有其它教學(xué)手段不可代替的作用，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，可以彌補(bǔ)不足，達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)有法，教無定法。在教學(xué)中，要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，教者就應(yīng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄?，設(shè)計疑問，讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行猜想、想象，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的思考興趣和創(chuàng)造思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。（三）、利用多媒體輔助教學(xué)，有利于開拓創(chuàng)新亞里士多德曾經(jīng)說過，“思維是從驚奇開始的”。而多媒體輔助教學(xué)進(jìn)入課堂后，可使抽象的概念具體化、形象化，尤其是計算機(jī)能進(jìn)行動態(tài)的演示，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中在直觀、立體和動態(tài)等方面的不足。（二）、利用多媒體輔助教學(xué)，有利于突破教學(xué)的重難點作為一名教師，重在授之以“漁”，教學(xué)過程中關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握知識的形成過程，使學(xué)史知其然，還需知其所以然。）三、教學(xué)反思（一）、利用多媒體輔助教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣和動機(jī)并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足學(xué)生探究心理的需要而產(chǎn)生的。）2．課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。569000 24600 708000 生：可能提出以下幾種方法：數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級；（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）標(biāo)上數(shù)位再讀。讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。師：適當(dāng)點撥，指正。2496 24960000 6407000 85000300 生：試讀。生：分小組讀一讀，本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。（指名讀，全班讀。（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。在數(shù)位順序表上補(bǔ)充數(shù)位。（2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬。師：課件出示：分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是10。（2）計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。師：通
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1