識(shí)字寫字教學(xué)研討體會(huì)(參考版)
2024-10-14 06:44本頁面
【正文】 。以上是我在教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)，在這里和大家分享，如有不當(dāng)之處請(qǐng)指出。在教室中設(shè)立展示臺(tái)：定期把優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展覽，并在評(píng)比欄獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)要適量：如果量大，學(xué)生寫時(shí)圖快，不注重寫字質(zhì)量，這樣會(huì)養(yǎng)成不認(rèn)真書寫的毛病，作業(yè)會(huì)變得潦草。教師做好示范：在觀察分析的基礎(chǔ)上，教師需示范寫，學(xué)生識(shí)記筆劃的位置，然后書空仿寫，再進(jìn)行描紅及練習(xí)。這樣學(xué)生能記得比較牢。課堂教學(xué)中采用多種形式的讀：集體、分組、同桌互讀等，這樣在句子中熟字帶生字，便于學(xué)生記憶；課文下面的蘋果或樹葉上標(biāo)注拼音的單個(gè)字，在老師的帶領(lǐng)下給它們組上詞，并簡(jiǎn)單理解詞語的意思，然后讓學(xué)生拍手或拍桌子等形式進(jìn)行識(shí)記；生字轉(zhuǎn)移，老師將生字轉(zhuǎn)移到黑板上，使生字再現(xiàn)，分析字型，再讀，學(xué)生對(duì)不認(rèn)識(shí)的字強(qiáng)化識(shí)記；學(xué)生使用自制的生字卡，再次鞏固，給予獎(jiǎng)勵(lì)。第五篇：關(guān)于識(shí)字寫字教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)關(guān)于識(shí)字寫字教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)我從事小學(xué)語文教學(xué)十幾年，深知識(shí)字與寫字教學(xué)的重要性，在日常的教學(xué)中，我注重教法，注重鞏固，努力使學(xué)生把生字記得牢，把字體寫得漂亮規(guī)范，也積累了一些識(shí)字寫字的心得體會(huì)。每個(gè)孩子對(duì)自己的識(shí)字都有自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法自主識(shí)字。一個(gè)字怎么記，完全取決于個(gè)人，用自己喜歡的方法記最好。課堂上最常用的是識(shí)記生字的方法是加一加、減一減、換偏旁、反義詞識(shí)記、聯(lián)系生活實(shí)際（逛超市、看電視）等等。低年級(jí)的學(xué)生已具備自己閱讀的能力，我在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在課下都在抱著自己的課外書在那讀，因此，我們學(xué)校就建議學(xué)生在看書的時(shí)候，不懂的字可以專門做上標(biāo)記，在閱讀課中進(jìn)行交流。再記“攀”的時(shí)候是這樣記憶的：山上有樹，樹上有很多叉叉，大手一攀，就爬上去了。這種方法能使學(xué)生保持持久的興趣。這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在制作生字卡片的時(shí)候還能提前預(yù)習(xí)生字，效果不錯(cuò)。通過游戲能夠創(chuàng)設(shè)情景，回歸課文，鞏固識(shí)字。如：我們學(xué)校的一位教師在講《數(shù)星星的孩子》這篇課文時(shí)，反復(fù)讀句子來發(fā)現(xiàn)“數(shù)”這個(gè)多音字。這也是在低年級(jí)的識(shí)字中常用的識(shí)字方法。并編兒歌：小手動(dòng)動(dòng)分散開，撒字我能記起來。（二）多樣化的識(shí)字方法，兒歌相伴，字義解析難化易。，開始讓學(xué)生隨課文識(shí)字，注重“字不離詞，詞不離句”的識(shí)字教學(xué)原則，可利用圖文結(jié)合等多樣化的方法加強(qiáng)字詞練習(xí)。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，就要求學(xué)生勤翻字典，這樣既可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字典的熟練使用，也可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）養(yǎng)成查字典的良好習(xí)慣。每讀完一篇文章就要求學(xué)生將自己喜歡的字、詞、句摘抄下來，便于平時(shí)的翻閱、書寫與背誦。學(xué)生在讀書的時(shí)候可將自己喜歡的詞語、句子摘抄下來，留作自己的寫作參考。，設(shè)有寫字這一專欄，將規(guī)范、美觀、工整的作品在板報(bào)中進(jìn)行展覽，鼓勵(lì)班里的學(xué)生學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，使學(xué)生喜歡寫字，愿意寫字，寫美觀字。比賽評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)證書以獎(jiǎng)勵(lì)或是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，這一活動(dòng)能大大激發(fā)學(xué)生的寫字熱情。（二）利用榜樣示范的積極作用定期開展書法比賽。大多數(shù)家長(zhǎng)都給自己的孩子買了本字帖，班里幾乎每位學(xué)生手中都有字帖。合理分配每天的課外活動(dòng)，好好利用每節(jié)寫字課，每學(xué)完一節(jié)課的生字，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)生字的步驟，寫規(guī)范字，認(rèn)真、自主完成配套字帖，老師對(duì)學(xué)生的寫字情況進(jìn)行批閱、檢查。充分、好好利用書上的寫字資源，夯實(shí)基礎(chǔ)。2012年10月第四篇：識(shí)字、寫字研討發(fā)言稿識(shí)字、寫字研討發(fā)言稿唐家泊鎮(zhèn)中心小學(xué)李倩各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
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