【正文】 瞧：那小女孩子，正踮起腳尖，手里拿著十元錢(qián)，正往募捐箱里塞，臉上的表。在這獨(dú)具韻味的世界中，不要把自己關(guān)在屋子里，打開(kāi)窗子，看看屋外，推開(kāi)門(mén)，來(lái)到田野，踮起腳尖，伸開(kāi)雙手，閉上眼睛，傾聽(tīng)風(fēng)聲，觸摸空氣，一切都是那么地清新自然，讓人神清氣爽。踮起腳尖的人生異樣精彩！踮起腳尖，感受大自然的美麗。她的心中有一個(gè)念頭，在大學(xué)的路上，她會(huì)堅(jiān)定地出發(fā)!帶著感恩之心出發(fā)!她的心中還有一個(gè)念頭，等走上了社會(huì)，她將堅(jiān)定地出發(fā)!帶著感恩之心出發(fā)!前進(jìn)中，感恩父母，感恩朋友，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)!第三篇：高考優(yōu)秀作文2009年湖南高考滿(mǎn)分作文：踮起腳尖踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。她記得一位老師對(duì)她說(shuō)過(guò)的話(huà)：“華梅，也許誰(shuí)都會(huì)遇到不幸與苦難，在自己遭受不幸的時(shí)候，不要拒絕別人善意的幫助，關(guān)鍵的是，當(dāng)自己有了能力有了條件以后，要把愛(ài)心傳遞下去，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家。麥田的宗旨是，給貧困孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，給自己一份快樂(lè)!麥田的理念是，我們的力量雖然很少，但哪怕只能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，我們就依然去努力!從那天開(kāi)始，她知道了麥田計(jì)劃，從那天開(kāi)始，她享受著麥田的溫暖。她既高興，又很不好意思，高興的是，有人資助，就不用過(guò)多的為讀書(shū)的錢(qián)發(fā)愁啦，不好意思的是，家境是這樣的家境，讓那些好心的叔叔阿姨看出丑來(lái)，搬不出一條像樣的凳，泡不出一杯像樣的茶，用一句老話(huà)來(lái)形容——敲壁無(wú)土，掃地?zé)o塵。善良的鄉(xiāng)親哪，不管是認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的，不管是富裕的，還是貧寒的，沒(méi)有絲毫的猶豫遲疑，拿多拿少都是情和義……陌生人也向她伸出了援助之手。男兒膝下有黃金啊，村支書(shū)的大義下跪，讓這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家又一次看到了希望。“誰(shuí)能救助我的村民，我向誰(shuí)下跪。從老師手中接過(guò)那一疊五花八門(mén)的捐款時(shí)，她有一種說(shuō)不出盡的感激，也有一種說(shuō)不出的痛苦，她想，自己家里的不幸，讓大家費(fèi)心了。老師和同學(xué)向她伸出了援助之手。經(jīng)過(guò)搶救，繼父雖說(shuō)脫離了生命危險(xiǎn)，可是失去了知覺(jué)，也許會(huì)成為“植物人”。又誰(shuí)知，快樂(lè)的時(shí)光是那樣的短暫，幸福的日子僅僅過(guò)了三年，不幸又一次降臨到她們母女身上。爸爸死后，靠她媽媽那瘦弱的肩膀扛起一個(gè)家庭，生活的擔(dān)子實(shí)在太重了。她看到的，只是一個(gè)冰冷的骨灰壇。20xx年初冬的一天，她的爸爸因肝腹水到了晚期，竟然不治而亡。雖說(shuō)家境不大寬裕，可小日子也過(guò)得有滋有味。爸爸慈祥而又疼愛(ài)她，媽媽善良而又關(guān)懷她。她叫李華梅，曾經(jīng)就讀于思游中學(xué)129班，現(xiàn)在西安財(cái)經(jīng)學(xué)院大一讀書(shū)。如此，才能愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)民，憂(yōu)家憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；才能愛(ài)出豐碩成果，憂(yōu)出輝煌篇章。因?yàn)樾撵`純正，才能愛(ài)得純正；愛(ài)得純正，才能憂(yōu)得純正。揣摩關(guān)系，憂(yōu)是因?yàn)閻?ài)，愛(ài)是因?yàn)樾?；歸根到底，心是憂(yōu)之根，心是愛(ài)之源。只有憂(yōu)愛(ài)重合，憂(yōu)才能升格為愛(ài)。只有愛(ài)憂(yōu)交叉，愛(ài)才能轉(zhuǎn)化為憂(yōu)。人生在世，會(huì)有不少愛(ài)，也會(huì)有許多憂(yōu)。同理，有的憂(yōu)是由悲產(chǎn)生的，有的憂(yōu)卻是由喜生成的；有的憂(yōu)是由失敗導(dǎo)致的，有的憂(yōu)卻是由勝利形成的。不是所有的愛(ài)都產(chǎn)生憂(yōu)，也不是所有的憂(yōu)都由愛(ài)產(chǎn)生。因此，如果愛(ài)國(guó)，那愛(ài)自然會(huì)轉(zhuǎn)化為憂(yōu)；如果憂(yōu)民，那憂(yōu)必然會(huì)升華為愛(ài)。在血書(shū)中，他陳述亡國(guó)與亡國(guó)奴的悲慘，鼓舞同胞起來(lái)戰(zhàn)斗。他咬破手指，以血指書(shū)寫(xiě)救國(guó)血書(shū)。如果二者能良性轉(zhuǎn)化，那就能鑄就大憂(yōu)，成就崇高；如果兩者能循環(huán)往復(fù)，那就能形成大愛(ài)，生成偉大。一般說(shuō)來(lái)，愛(ài)會(huì)變化為憂(yōu)，愛(ài)心會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閼n(yōu)心，深?lèi)?ài)會(huì)轉(zhuǎn)化為深憂(yōu)；同樣，憂(yōu)會(huì)升成為愛(ài)，憂(yōu)心會(huì)升格為愛(ài)心，深憂(yōu)會(huì)升華深?lèi)?ài)。如此說(shuō)來(lái)，憂(yōu)與愛(ài)是一種正比關(guān)系，是一種同步聯(lián)系。從后兩句來(lái)說(shuō)，詩(shī)人進(jìn)入暮年，仍不敢忘記憂(yōu)愛(ài)：為三邊而憂(yōu)，為戰(zhàn)事而愁?！?就前兩句而言，詩(shī)人不光為時(shí)事而憂(yōu)，為時(shí)政而愁，而且把憂(yōu)時(shí)當(dāng)作職責(zé)，當(dāng)作責(zé)任。宋代詩(shī)人劉克莊詩(shī)云：“憂(yōu)時(shí)原是詩(shī)人職，莫怪吟中感慨多。換句話(huà)說(shuō)，如果愛(ài)由淺變深，那憂(yōu)也會(huì)由小變大；如果愛(ài)由深變淺，那憂(yōu)也會(huì)由大變小。愛(ài)得越深，憂(yōu)得越切；愛(ài)得越淺，憂(yōu)得越小。愛(ài)有深淺之分，憂(yōu)有大小之別。不會(huì)為對(duì)方的得失擔(dān)心，為對(duì)方的榮辱憂(yōu)心；為對(duì)方的好歹擔(dān)憂(yōu)，為對(duì)方的死活憂(yōu)慮。如果夫妻兩情相悅，和諧恩愛(ài)，那就會(huì)產(chǎn)生源于內(nèi)心的憂(yōu)，生成發(fā)自肺腑的愁：，為對(duì)方的安危憂(yōu)慮；為對(duì)方的前途擔(dān)憂(yōu)，對(duì)方的事業(yè)憂(yōu)愁。在相當(dāng)多的情況下，愛(ài)孕育了憂(yōu)，憂(yōu)包含著愛(ài)；愛(ài)是憂(yōu)的原因，憂(yōu)是愛(ài)的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，不少憂(yōu)來(lái)自于愛(ài)心，發(fā)自于心愛(ài)。面對(duì)憂(yōu)與愛(ài)，必須正確認(rèn)識(shí)，科學(xué)對(duì)待。顯然，前者愛(ài)得深切，中者愛(ài)得偉大，后者愛(ài)得高遠(yuǎn)。范仲淹曾說(shuō)：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)。陸游詩(shī)云：位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)。高考優(yōu)秀作文 篇13俗語(yǔ)說(shuō)：兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。得到他人幫助后的感激，為人所理解的感激，受人啟發(fā)后的感激等等，這些真摯的感情終會(huì)打倒邪惡的勢(shì)力。到底是什么讓物質(zhì)原本的美好變得骯臟，甚至成為萬(wàn)惡之源。白侃那兒，別說(shuō)我，就是‘上面’也得狠罰他1“那就謝謝您了，今天遇上您這么負(fù)責(zé)的人，真幫了我大忙了!非常感謝，非常感謝1顧客對(duì)老趙千恩萬(wàn)謝，然后離去了?！笆牵蹅兌际敲靼兹?，以后別做這糊涂事。老趙又回過(guò)神來(lái)接著說(shuō)：“那白侃就是一外地人到這兒來(lái)擺攤的，您說(shuō)您跟他一般見(jiàn)識(shí)個(gè)什么呀?再說(shuō)，遇到這事我是幫你們倆誰(shuí)呀?我也是愛(ài)莫能助呀1“就是，要是不理他，也不用您替我勞神費(fèi)心了。老趙又把顧客叫了進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在這事可不好辦啦!甭管是他態(tài)度不好還是別的什么，反正是你先動(dòng)手的。行!忙你的去吧，有空我去你那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老趙先把白侃叫進(jìn)辦公室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你對(duì)顧客服務(wù)態(tài)度不佳，出言不遜，還出口傷人，破壞了街上的秩序，這罪過(guò)可不輕，按街上的規(guī)矩，最少得罰個(gè)百八十塊的，沒(méi)準(zhǔn)還得讓你搬出去呢1“呦，那可怎么辦呀!可您想想，是他先動(dòng)手的呀，我能就這么干站著等他打不行?”“那沒(méi)辦法，這國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，你犯了規(guī)矩，我總不能裝看不見(jiàn)吧!咱們都是自己人，我倒是想幫你說(shuō)句話(huà)呢，可我也得說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)吧1“這倒也是，要不這樣，我那兒也沒(méi)什么好玩意兒，您平時(shí)路過(guò)我那小店兒，看著什么用得著，就隨便拿點(diǎn)兒?！靶辛?，行了，吵什么吵!都跟我到部里走一趟1老趙說(shuō)完扭頭就走，小黃帶著兩人跟在后面?！霸趺椿厥卵?”老趙瞥著打架的人，問(wèn)道。佳作示范昨天剛升職為商業(yè)街保安部部長(zhǎng)的老趙穿著新發(fā)的制服，嘴里叼著新下屬送的“三五”，在商業(yè)街里挨家挨戶(hù)地溜達(dá)，后面緊跟著的是跟班兒小黃。其內(nèi)容也可以涉及感情的各個(gè)方面，親情、友情、師生情、人與自然的情感，幾乎無(wú)所不包。就文章寫(xiě)作而言，由于題目沒(méi)有對(duì)文體作出限制。并且由此出發(fā)，我們可以從正反兩方面發(fā)自?xún)?nèi)心的，真誠(chéng)而超越物質(zhì)的，因而是純潔而高尚的，并由于沾染了物質(zhì)的欲望，因而是卑劣而可恥的。請(qǐng)以“感謝”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。高考優(yōu)秀作文 篇12生活中，值得道謝的事隨處可見(jiàn)，“謝謝”隨處可聞。語(yǔ)言反映性格，性格隨語(yǔ)言流淌。若寫(xiě)記敘文，包括敘事散文、詠物散文、寫(xiě)景散文、故事、寓言、童話(huà)、小小說(shuō)等以記敘為主的文體，結(jié)構(gòu)方面要平中見(jiàn)奇，縱橫聯(lián)想，由此及彼，跳躍有序，跌宕有致，力戒平鋪直敘；語(yǔ)言方面或借景寄意、意寓景中，或借物抒懷、情融于物，做到景中有情，物中寄意，以物喻人，物人合一。純議論文追求語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密和無(wú)懈可擊；議論散文除準(zhǔn)確嚴(yán)密以外，還要追求語(yǔ)言的形象性和文學(xué)性，力求富有哲理；雜文則要盡可能做到幽默犀利，一針見(jiàn)血，或反話(huà)正說(shuō)，或正話(huà)反說(shuō)，諷喻辛辣，入木三分。寫(xiě)議論文，包括議論散文和以議論為主的雜文，結(jié)構(gòu)布局仍以“是什么——為什么——怎么樣”的模式，即提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題三大板塊構(gòu)思全文。高考作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言基本上是由文體決定的。成功的作文命題是只提供話(huà)題，并界定話(huà)題內(nèi)涵和寫(xiě)作范疇，并不明示也不暗示立意指向的，即使有一定的指向暗示，考生也要在融“小我”于“大我”、融“小理”于“大理”的基礎(chǔ)上追求思維的深刻性，表達(dá)認(rèn)識(shí)的獨(dú)到性，抒寫(xiě)感悟的典型性。盡管這些見(jiàn)解未必就不能言之成理，但因?yàn)樗`反了命題者檢測(cè)考生道德底線(xiàn)的命意，也違反了中華民族扶危濟(jì)困、舍己救人的道德理念，因而是絕對(duì)不能確定為應(yīng)考作文主旨的。但是，考生在立意上務(wù)必要注意一點(diǎn)，即在追求創(chuàng)新、標(biāo)新立異的同時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可使自己的文章立意違反作文命題中隱含的立意指向，更不能違反社會(huì)公共價(jià)值取向和道德觀(guān)念。只要考生所選材料能夠證明、表現(xiàn)或揭示上述意義和內(nèi)涵，就不僅在內(nèi)容上符合要求，而且在立意上扣準(zhǔn)了命題意圖。立意的前提是要審讀命題（包括材料、話(huà)題和寫(xiě)作要求及注意事項(xiàng)），明確內(nèi)容范圍。這是因?yàn)楦呖甲魑氖且环N具有特殊要求的指令性寫(xiě)作，它要求考生必須按照命題人精心設(shè)計(jì)的作文命題立意構(gòu)思、謀篇布命題立意構(gòu)思、謀篇布局，考生既要遵守試題的明示要求，還必須揣摩命題的隱含信息和寫(xiě)作指向，在把握命題意圖的基礎(chǔ)上確定作文范圍和立意傾向。袁老師沒(méi)有讓我們失望，我們也從此終于可以安心地學(xué)習(xí)了。有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我們開(kāi)始給自己作主，自己先把老師找好，然后再換老師，這樣就不至于臨時(shí)動(dòng)議了。如此下去，我們認(rèn)為，不行，我們需要的是一個(gè)全心全意給我們上課的老師，既然學(xué)校不好安排，我們就自己去找吧。但畢竟是校長(zhǎng)，要打理的事務(wù)較多，教我們也是不得已吧，經(jīng)常會(huì)有忘記來(lái)給我們上課的時(shí)候。沒(méi)有老師教是萬(wàn)萬(wàn)不能的，在英語(yǔ)老師資源緊缺的情況下，我們的校長(zhǎng)只好出動(dòng)了，親自來(lái)給我們授課，校長(zhǎng)成了我們的第三個(gè)英語(yǔ)老師，雖然只是暫時(shí)補(bǔ)缺而已。對(duì)于難辦的我們，重點(diǎn)班的我們，校方只能妥協(xié)了，不幸的蔡老師就這樣被我們炒了，前后不過(guò)半學(xué)期吧。最后，不知誰(shuí)出了個(gè)主意，我們曉之以理，動(dòng)之以情，言詞激烈地給校方寫(xiě)了一封信，然后全班同學(xué)簽字表示認(rèn)可，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)一串大名涂鴉，這是聯(lián)名上訪(fǎng)啊。上課大聲說(shuō)話(huà)者有之，睡覺(jué)的39。只是在青春容易激動(dòng)的年代，我們認(rèn)定的事情是很難逆轉(zhuǎn)的，那就是我們不喜歡他，我們不要他給我們上課。對(duì)于已經(jīng)適應(yīng)高中且青春無(wú)敵的我們來(lái)說(shuō)，蔡老師的來(lái)到，并沒(méi)有給我們帶來(lái)多大的欣喜，加上有美麗溫柔的女老師做鋪墊，肥肥的男老師怎么會(huì)讓我們有很大的興趣呢，雖然，我們是來(lái)求學(xué)的。只是，一年多吧，我們的晏老師到沿海地區(qū)另謀高就去了，少有她的消息，美麗溫柔的她從此定格在我們的印象中。晏老師是前衛(wèi)的。晏老師講課的姿勢(shì)也很優(yōu)雅。晏老師的衣服真多啊，看得我眼花瞭亂。晏老師那時(shí)應(yīng)該還沒(méi)結(jié)婚吧，她一頭長(zhǎng)發(fā)，皮膚白嫩，言語(yǔ)溫柔，嗓音清亮，從她第一次走進(jìn)課堂，在黑板上大大地寫(xiě)上她的名字開(kāi)始，我就喜歡上了她，她給剛步入高中的我們帶來(lái)了難得的清爽和欣喜。高考優(yōu)秀作文 篇10高考即將到來(lái)之際，我在大學(xué)的校園見(jiàn)到一老外，聽(tīng)著他流利的外語(yǔ)，不禁想起我曾高中時(shí)的英語(yǔ)老師。我這才明白，拍照只不過(guò)是給你一個(gè)觀(guān)察體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而照片只不過(guò)是回憶的引子，真正的美好回憶在心中。老師傅看著我專(zhuān)注的神情，露出燦爛笑容，于是我又按下快門(mén)。在老城區(qū)我又見(jiàn)到一家打制傳統(tǒng)銅器的小店。在老城區(qū)走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來(lái)是一家老字號(hào)腸粉店。當(dāng)時(shí)只顧著拍照，卻忘了用心體會(huì)旅途的愉快，面對(duì)美景的新奇與感動(dòng)，以及景觀(guān)背后動(dòng)人的故事傳說(shuō)……我這才意識(shí)到，有些東西是難以用相片記錄下來(lái)的。于是，在西藏之旅的期間，我的眼睛幾乎未從取景器小窗口上移開(kāi)過(guò)，存儲(chǔ)卡也被填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，心想我已記錄下這一切美景。我初涉攝影之時(shí)曾去過(guò)一次西藏旅游，帶著自己的數(shù)碼相機(jī)。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時(shí)光。這是為什么呢?正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門(mén)之前，都能夠仔細(xì)深入地觀(guān)察被攝物體，用心思考，因而每一張逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。當(dāng)今社會(huì)，有多少人因挫折而過(guò)早地老成和圓滑，又有多少人因生活的重壓而變得暮氣沉沉?如若他們能以樂(lè)觀(guān)為盾，以激情為戈，又怎會(huì)青春早逝呢?我們的青春應(yīng)是太陽(yáng)，耀眼，永恒!如今數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)十分先進(jìn)，人們能以極低的成本獲得大量照片。只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然絢麗卻無(wú)法持久。而學(xué)會(huì)忘記，你的手中就有了一瓶“云南白藥”，青春上的傷痕也會(huì)加速愈合。生活中的挫折，他人的是非之語(yǔ)，都會(huì)在你的青春上留下一道道傷痕。由此可以看出，唯有保持樂(lè)觀(guān)，我們的青春才不會(huì)被風(fēng)雨侵蝕。而一顆樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的心，便是最好最完美的雨傘，保護(hù)著你的青春。生活如同航海，總會(huì)有暴風(fēng)雨的出現(xiàn)。這樣的他，有誰(shuí)會(huì)說(shuō)是一位暮氣沉沉的老人，又有誰(shuí)能說(shuō)他的青春已經(jīng)褪色?有些人，認(rèn)為青春只是生命的階段，終將隨著年齡增大而消逝，他們往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成為一個(gè)名副其實(shí)的“小老兒”。它并不會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而衰退?！鼻啻翰皇巧囊粋€(gè)“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。高考優(yōu)秀作文 篇9有人說(shuō)：如同生命注定死亡，我們的青春也終將褪色。舉例來(lái)說(shuō)，如果把它們放在溫度高達(dá)3035攝氏度的房間里，消耗的電量就是常溫狀態(tài)下的2倍，這樣，冰箱和冰柜一年后向大氣中排放的二氧化碳分別達(dá)到160千克和320千克。5l裝的飲料要少，建議購(gòu)買(mǎi)大瓶裝，這樣能避免生產(chǎn)過(guò)多垃圾。樹(shù)陰還可以供人們納涼，減少開(kāi)空調(diào)的次數(shù)，幫你節(jié)省10%15%的電費(fèi)1明智的購(gòu)物生產(chǎn)一瓶1。貯存的碳會(huì)釋放到大氣中。此外嵌縫和給窗戶(hù)貼擋風(fēng)雨條，每年能避免1700磅的二氧化碳產(chǎn)生1做飯時(shí)蓋上鍋蓋這樣做一頓飯能節(jié)約很多能源，用高壓鍋和蒸汽鍋?zhàn)詈?，能?jié)約70%的天然氣1回收有機(jī)廢物溫室氣體有3%來(lái)自于生物降解過(guò)程中釋放的甲烷1重復(fù)使用購(gòu)物袋購(gòu)物時(shí)拒絕商店提供的一次性購(gòu)物袋，使用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋，既節(jié)約了能源又避免產(chǎn)生垃圾。1增強(qiáng)房屋的御寒能力適當(dāng)?shù)脑诰邮覊Ρ诨蛱旎ò迳喜捎媒^緣材料，一年不僅能為你節(jié)省25%的供暖費(fèi)用，還能避免XX磅的39。為了最大限度的節(jié)約能源，還可以將淋浴噴頭改為低流量的，便宜又舒服冬天低兩攝氏度，夏天高兩攝氏度人們生活所消耗的能源中，幾乎有一半用在了取暖上。如果讓窗戶(hù)正天都開(kāi)著，在寒冷的冬天制熱器為了保持室內(nèi)的溫度，會(huì)耗費(fèi)很多能源，會(huì)產(chǎn)生高達(dá)一噸的二氧化碳。購(gòu)買(mǎi)本地出產(chǎn)的食物在美國(guó)，平均每頓飯從農(nóng)場(chǎng)到你的餐桌都需要1200英里的長(zhǎng)途運(yùn)輸。定期給車(chē)做保養(yǎng)定期保養(yǎng)你的車(chē)，有利于提高燃油效率，從而降低尾氣排放量用絕緣毯包裹電熱水器用這樣的方法，每年就能減少1000磅磅二氧化碳排放，如果將熱水器的溫度設(shè)置在50攝氏度以下，每年還能避免550磅的二氧化碳的產(chǎn)生。別讓電器處于待機(jī)狀態(tài)使用電器上的開(kāi)關(guān)按鈕，直接關(guān)閉電器，不要用遙控器。誰(shuí)也不會(huì)陪誰(shuí)到世界盡頭，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，不要讓自己后悔，那人生就沒(méi)有什么遺憾的了……風(fēng)吹起如花般破碎的流年/而你的笑容搖晃、搖