【正文】 必要講太多啊，想當(dāng)年“難民”帶我們的時(shí)候天天不講課，可我考的還不錯(cuò)，可自從這個(gè)老師講多了之后，我的語(yǔ)文成績(jī)一路下滑，速度驚人。誰(shuí)也不會(huì)陪誰(shuí)到世界盡頭，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，不要讓自己后悔，那人生就沒(méi)有什么遺憾的了……風(fēng)吹起如花般破碎的流年/而你的笑容搖晃、搖晃/成為我命途中/最美的點(diǎn)綴/看天/看雪/看季節(jié)深深地暗影……高考優(yōu)秀作文 篇8購(gòu)買(mǎi)有機(jī)食品相比于普通的種植土壤，有機(jī)土壤能吸收和儲(chǔ)存更多的二氧化碳。如果讓窗戶正天都開(kāi)著，在寒冷的冬天制熱器為了保持室內(nèi)的溫度，會(huì)耗費(fèi)很多能源，會(huì)產(chǎn)生高達(dá)一噸的二氧化碳。貯存的碳會(huì)釋放到大氣中。高考優(yōu)秀作文 篇9有人說(shuō)：如同生命注定死亡，我們的青春也終將褪色。生活如同航海，總會(huì)有暴風(fēng)雨的出現(xiàn)。而學(xué)會(huì)忘記，你的手中就有了一瓶“云南白藥”，青春上的傷痕也會(huì)加速愈合。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時(shí)光。在老城區(qū)走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來(lái)是一家老字號(hào)腸粉店。高考優(yōu)秀作文 篇10高考即將到來(lái)之際，我在大學(xué)的校園見(jiàn)到一老外，聽(tīng)著他流利的外語(yǔ)，不禁想起我曾高中時(shí)的英語(yǔ)老師。晏老師是前衛(wèi)的。上課大聲說(shuō)話者有之，睡覺(jué)的39。但畢竟是校長(zhǎng)，要打理的事務(wù)較多，教我們也是不得已吧，經(jīng)常會(huì)有忘記來(lái)給我們上課的時(shí)候。這是因?yàn)楦呖甲魑氖且环N具有特殊要求的指令性寫(xiě)作，它要求考生必須按照命題人精心設(shè)計(jì)的作文命題立意構(gòu)思、謀篇布命題立意構(gòu)思、謀篇布局，考生既要遵守試題的明示要求，還必須揣摩命題的隱含信息和寫(xiě)作指向，在把握命題意圖的基礎(chǔ)上確定作文范圍和立意傾向。盡管這些見(jiàn)解未必就不能言之成理，但因?yàn)樗`反了命題者檢測(cè)考生道德底線的命意，也違反了中華民族扶危濟(jì)困、舍己救人的道德理念，因而是絕對(duì)不能確定為應(yīng)考作文主旨的。純議論文追求語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密和無(wú)懈可擊；議論散文除準(zhǔn)確嚴(yán)密以外，還要追求語(yǔ)言的形象性和文學(xué)性，力求富有哲理；雜文則要盡可能做到幽默犀利，一針見(jiàn)血，或反話正說(shuō)，或正話反說(shuō)，諷喻辛辣，入木三分。請(qǐng)以“感謝”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。佳作示范昨天剛升職為商業(yè)街保安部部長(zhǎng)的老趙穿著新發(fā)的制服，嘴里叼著新下屬送的“三五”，在商業(yè)街里挨家挨戶地溜達(dá)，后面緊跟著的是跟班兒小黃。行!忙你的去吧，有空我去你那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。白侃那兒，別說(shuō)我，就是‘上面’也得狠罰他1“那就謝謝您了，今天遇上您這么負(fù)責(zé)的人，真幫了我大忙了!非常感謝，非常感謝1顧客對(duì)老趙千恩萬(wàn)謝，然后離去了。陸游詩(shī)云：位卑未敢忘憂國(guó)。應(yīng)該說(shuō)，不少憂來(lái)自于愛(ài)心，發(fā)自于心愛(ài)。愛(ài)有深淺之分，憂有大小之別?！?就前兩句而言，詩(shī)人不光為時(shí)事而憂，為時(shí)政而愁，而且把憂時(shí)當(dāng)作職責(zé)，當(dāng)作責(zé)任。如果二者能良性轉(zhuǎn)化，那就能鑄就大憂，成就崇高；如果兩者能循環(huán)往復(fù)，那就能形成大愛(ài)，生成偉大。不是所有的愛(ài)都產(chǎn)生憂，也不是所有的憂都由愛(ài)產(chǎn)生。只有憂愛(ài)重合，憂才能升格為愛(ài)。她叫李華梅，曾經(jīng)就讀于思游中學(xué)129班，現(xiàn)在西安財(cái)經(jīng)學(xué)院大一讀書(shū)。她看到的，只是一個(gè)冰冷的骨灰壇。老師和同學(xué)向她伸出了援助之手。善良的鄉(xiāng)親哪，不管是認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的，不管是富裕的，還是貧寒的，沒(méi)有絲毫的猶豫遲疑，拿多拿少都是情和義……陌生人也向她伸出了援助之手。她的心中有一個(gè)念頭，在大學(xué)的路上，她會(huì)堅(jiān)定地出發(fā)!帶著感恩之心出發(fā)!她的心中還有一個(gè)念頭，等走上了社會(huì)，她將堅(jiān)定地出發(fā)!帶著感恩之心出發(fā)!前進(jìn)中，感恩父母，感恩朋友，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)!第三篇：高考優(yōu)秀作文2009年湖南高考滿分作文：踮起腳尖踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。瞧：那小女孩子，正踮起腳尖，手里拿著十元錢(qián)，正往募捐箱里塞，臉上的表。她記得一位老師對(duì)她說(shuō)過(guò)的話：“華梅，也許誰(shuí)都會(huì)遇到不幸與苦難，在自己遭受不幸的時(shí)候，不要拒絕別人善意的幫助，關(guān)鍵的是，當(dāng)自己有了能力有了條件以后，要把愛(ài)心傳遞下去，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家。男兒膝下有黃金啊，村支書(shū)的大義下跪，讓這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家又一次看到了希望。經(jīng)過(guò)搶救，繼父雖說(shuō)脫離了生命危險(xiǎn)，可是失去了知覺(jué)，也許會(huì)成為“植物人”。20xx年初冬的一天，她的爸爸因肝腹水到了晚期，竟然不治而亡。如此，才能愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)民，憂家憂國(guó)憂民；才能愛(ài)出豐碩成果，憂出輝煌篇章。只有愛(ài)憂交叉，愛(ài)才能轉(zhuǎn)化為憂。因此，如果愛(ài)國(guó)，那愛(ài)自然會(huì)轉(zhuǎn)化為憂；如果憂民，那憂必然會(huì)升華為愛(ài)。一般說(shuō)來(lái)，愛(ài)會(huì)變化為憂，愛(ài)心會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閼n心，深?lèi)?ài)會(huì)轉(zhuǎn)化為深憂；同樣，憂會(huì)升成為愛(ài)，憂心會(huì)升格為愛(ài)心，深憂會(huì)升華深?lèi)?ài)。宋代詩(shī)人劉克莊詩(shī)云：“憂時(shí)原是詩(shī)人職，莫怪吟中感慨多。不會(huì)為對(duì)方的得失擔(dān)心，為對(duì)方的榮辱憂心；為對(duì)方的好歹擔(dān)憂，為對(duì)方的死活憂慮。面對(duì)憂與愛(ài)，必須正確認(rèn)識(shí)，科學(xué)對(duì)待。高考優(yōu)秀作文 篇13俗語(yǔ)說(shuō)：兒行千里母擔(dān)憂?！笆?，咱們都是明白人，以后別做這糊涂事。老趙先把白侃叫進(jìn)辦公室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你對(duì)顧客服務(wù)態(tài)度不佳，出言不遜，還出口傷人，破壞了街上的秩序，這罪過(guò)可不輕，按街上的規(guī)矩，最少得罰個(gè)百八十塊的，沒(méi)準(zhǔn)還得讓你搬出去呢1“呦，那可怎么辦呀!可您想想，是他先動(dòng)手的呀，我能就這么干站著等他打不行?”“那沒(méi)辦法，這國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，你犯了規(guī)矩，我總不能裝看不見(jiàn)吧!咱們都是自己人，我倒是想幫你說(shuō)句話呢，可我也得說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)吧1“這倒也是，要不這樣，我那兒也沒(méi)什么好玩意兒，您平時(shí)路過(guò)我那小店兒，看著什么用得著，就隨便拿點(diǎn)兒。其內(nèi)容也可以涉及感情的各個(gè)方面，親情、友情、師生情、人與自然的情感，幾乎無(wú)所不包。高考優(yōu)秀作文 篇12生活中，值得道謝的事隨處可見(jiàn)，“謝謝”隨處可聞。寫(xiě)議論文，包括議論散文和以議論為主的雜文，結(jié)構(gòu)布局仍以“是什么——為什么——怎么樣”的模式，即提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題三大板塊構(gòu)思全文。但是，考生在立意上務(wù)必要注意一點(diǎn)，即在追求創(chuàng)新、標(biāo)新立異的同時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可使自己的文章立意違反作文命題中隱含的立意指向，更不能違反社會(huì)公共價(jià)值取向和道德觀念。袁老師沒(méi)有讓我們失望，我們也從此終于可以安心地學(xué)習(xí)了。沒(méi)有老師教是萬(wàn)萬(wàn)不能的，在英語(yǔ)老師資源緊缺的情況下，我們的校長(zhǎng)只好出動(dòng)了，親自來(lái)給我們授課，校長(zhǎng)成了我們的第三個(gè)英語(yǔ)老師，雖然只是暫時(shí)補(bǔ)缺而已。只是在青春容易激動(dòng)的年代，我們認(rèn)定的事情是很難逆轉(zhuǎn)的，那就是我們不喜歡他，我們不要他給我們上課。晏老師講課的姿勢(shì)也很優(yōu)雅。我這才明白，拍照只不過(guò)是給你一個(gè)觀察體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而照片只不過(guò)是回憶的引子，真正的美好回憶在心中。當(dāng)時(shí)只顧著拍照，卻忘了用心體會(huì)旅途的愉快，面對(duì)美景的新奇與感動(dòng)，以及景觀背后動(dòng)人的故事傳說(shuō)……我這才意識(shí)到，有些東西是難以用相片記錄下來(lái)的。這是為什么呢?正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門(mén)之前，都能夠仔細(xì)深入地觀察被攝物體，用心思考，因而每一張逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。生活中的挫折，他人的是非之語(yǔ)，都會(huì)在你的青春上留下一道道傷痕。這樣的他，有誰(shuí)會(huì)說(shuō)是一位暮氣沉沉的老人，又有誰(shuí)能說(shuō)他的青春已經(jīng)褪色?有些人，認(rèn)為青春只是生命的階段，終將隨著年齡增大而消逝，他們往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成為一個(gè)名副其實(shí)的“小老兒”。舉例來(lái)說(shuō)，如果把它們放在溫度高達(dá)3035攝氏度的房間里，消耗的電量就是常溫狀態(tài)下的2倍，這樣，冰箱和冰柜一年后向大氣中排放的二氧化碳分別達(dá)到160千克和320千克。此外嵌縫和給窗戶貼擋風(fēng)雨條，每年能避免1700磅的二氧化碳產(chǎn)生1做飯時(shí)蓋上鍋蓋這樣做一頓飯能節(jié)約很多能源，用高壓鍋和蒸汽鍋?zhàn)詈?，能?jié)約70%的天然氣1回收有機(jī)廢物溫室氣體有3%來(lái)自于生物降解過(guò)程中釋放的甲烷1重復(fù)使用購(gòu)物袋購(gòu)物時(shí)拒絕商店提供的一次性購(gòu)物袋，使用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋，既節(jié)約了能源又避免產(chǎn)生垃圾。購(gòu)買(mǎi)本地出產(chǎn)的食物在美國(guó)，平均每頓飯從農(nóng)場(chǎng)到你的餐桌都需要1200英里的長(zhǎng)途運(yùn)輸。高像真有點(diǎn)恐怖，不過(guò)，也沒(méi)關(guān)系，人的一生難免會(huì)有些絆腳石，就像郭敬明說(shuō)的“高中是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)三年的凌遲，最后的最后我們同歸于盡?？蛇@不怪我們啊，誰(shuí)讓班主任拖堂的，他好像都上癮了，天天拖、節(jié)節(jié)拖，就連班會(huì)課也拖，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，如果哪天他不拖堂了，我們還真有點(diǎn)不習(xí)慣……對(duì)于我們班，老師們說(shuō)的最多的一句話就是“你們出聲啊，怎么沒(méi)反應(yīng)啊，點(diǎn)個(gè)頭也行……”或許大家都累了吧，聽(tīng)課的時(shí)候，都安安靜靜的坐著，要么打會(huì)盹、要么發(fā)會(huì)呆、要么拿著筆寫(xiě)寫(xiě)，反正就是沒(méi)人出聲，于是老師們講著講著就生氣了，說(shuō)你們說(shuō)話呀，都成啞巴了，不會(huì)你們也出點(diǎn)聲啊，哪里不會(huì)我再講一遍啊……其實(shí)，老師們也挺不容易的，對(duì)于我們這樣的學(xué)生還能兢兢業(yè)業(yè)的，要換做是我。文章欠缺之處在于有些語(yǔ)句不夠簡(jiǎn)潔，如“早上的晨光”“咱們國(guó)家的國(guó)粹”等，如果稍加斟酌，無(wú)疑更為出色?！更c(diǎn)評(píng)」這是考場(chǎng)中一篇較有特色的記敘性散文?！薄暗苈?tīng)對(duì)不對(duì)?那我以后去學(xué)，學(xué)了唱給姥爺聽(tīng)好不好?”小孫子的一番話讓老人十分暖心，抱在懷里連聲稱好。嗯，有宮保雞丁，清蒸鱸魚(yú)，魚(yú)香茄子，啊，還有那甜酸豬蹄。加入幾撮姜絲，灑上幾粒細(xì)鹽，入口滿滿是魚(yú)香味。不就受到了你的來(lái)信，你在信里笑罵著質(zhì)問(wèn)我你走后有沒(méi)有仰天長(zhǎng)笑，你叮囑我，雖然你走了，但我不可以不繼續(xù)努力，站在頂峰是危險(xiǎn)的，一失足摔得比別人都慘。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也沒(méi)停止過(guò)。奧運(yùn)賽場(chǎng)上，劉翔一言不發(fā)，目光如炬?？Х鹊南銡怆硽柚狻趯?xiě)《奧蘭多》。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來(lái)，穿越時(shí)光，他來(lái)到了我的面前。你想有個(gè)好人生，首先要有好“過(guò)程”。山頂并非比山腰的景色美，在山腰至少還有一種向上的動(dòng)力，一種向上的期望。就是說(shuō)你想娶一個(gè)好媳婦，不光在于娶到那一刻的快樂(lè)，更在于娶到和娶后的長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)程的幸福。一個(gè)人一生就是一個(gè)“過(guò)程”，能夠加深這個(gè)“過(guò)程”的認(rèn)識(shí)和了解非常的重要。最后下結(jié)論時(shí)一般要有意閃爍其辭，切忌把話說(shuō)死：一個(gè)巴掌雖然拍不響，但在特定的情況下“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，自會(huì)有其深刻的內(nèi)涵。me de la justice）經(jīng)濟(jì)社會(huì)類(lèi)考生選擇題1)人們是否可以擺脫成見(jiàn)？（Peuton en finir avec les pr233。 Niaque d‘Aristote sur le th232。為什么要用望遠(yuǎn)鏡看呢，歡迎你們來(lái)到中國(guó)，用自己的耳朵和眼睛了解最真實(shí)的我們!一個(gè)中國(guó)學(xué)生20xx年6月7日高考優(yōu)秀作文 篇3每年6月11日就是法國(guó)60萬(wàn)高中畢業(yè)生的“高考(Q吧)”——中學(xué)畢業(yè)會(huì)考（Bac）的第一門(mén)考試是哲學(xué)作文。你去聽(tīng)，《取成都》，成都王劉璋唱“西川文武刀刀斬盡”，悲憤蒼涼，滿腔憤郁。一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的，讓每一個(gè)人變成更好的自己，是我們這個(gè)國(guó)家劇變后真正想抵達(dá)的彼岸吧。而到了“大媽”這個(gè)歲數(shù)往往是子女離家的39。這和你們身邊認(rèn)識(shí)的老人可能完全不一樣。高考優(yōu)秀作文 篇2外國(guó)朋友：你們好!我是來(lái)自新聞學(xué)院的一名學(xué)生。茶，是無(wú)聲的，于無(wú)聲之中勝似有聲，于靜默之中給人以強(qiáng)大的力量。生活的無(wú)奈，有時(shí)并不源于自我，別人無(wú)心的筑就，那是一種陰差陽(yáng)錯(cuò)。要素。像這樣的女孩子，我覺(jué)得做父母的更應(yīng)該帶她到北京來(lái)旅行，一來(lái)舒緩心情，見(jiàn)識(shí)一下外面多彩的世界；二來(lái)看看北大、清華，可能更容易激發(fā)她的斗志。”是也夫。韓退之云：“世有伯樂(lè)然后有千里馬。當(dāng)是時(shí)，有志之士投之則中，未有不得意之人。謂予弗信，請(qǐng)見(jiàn)陳詞如下：昔者仲尼學(xué)富五車(chē)、胸藏禮樂(lè)，遍施仁義欲以正道援天下于溺，學(xué)于郯子、師襄、老聃之徒欲以廣其聞，周游天下欲以布其道?？墒牵魂嚽屣L(fēng)又將人們吹醒了，也許只要一瞬，記憶便被席卷而來(lái)，像久別重逢的好友與你娓娓道來(lái)。夢(mèng)的腳步慢慢追上被生存奴役、驅(qū)趕的爺爺。家里人禁止他們來(lái)往。輕啟雙唇，淺唱韻律，你會(huì)感受到，即便是在不經(jīng)意間，亦可發(fā)現(xiàn)那永不磨滅的瑰麗……馭思，輕吟韻調(diào)！高考優(yōu)秀作文8：塵封的夢(mèng)，重拾未晚初春的清晨，風(fēng)微微揚(yáng)起輕紗的薄簾，紛揚(yáng)的雨絲宛若曲終回環(huán)，輕輕著落。因?yàn)橛辛税l(fā)現(xiàn)，在歲月的錚錚樂(lè)音中我們可以捕捉到可扣響心靈的樂(lè)符！平凡的生活中，真的需要發(fā)現(xiàn)，用我們的心去發(fā)現(xiàn)每抺美麗。我可以窺見(jiàn)，那一個(gè)鐘愛(ài)詩(shī)詞，沉醉文學(xué)的青衫少女，凌波而來(lái)，在歷史驀然回顧中，化羽涅槃……高考優(yōu)秀作文7：馭思，輕吟韻調(diào)飛鳥(niǎo)過(guò)往間，生生滅滅，千年的過(guò)客擷來(lái)冷月吐織馨香的巾絹，為你擦亮迷離的雙眼，去發(fā)現(xiàn)塵封于天地之間美麗。人們常常以為，成功多帶有偶然性、殊不知，智慧女神的光芒更勝過(guò)幸運(yùn)女神的眷顧。幾時(shí)看過(guò)《康熙大帝》這壯闊豪邁的帝王史詩(shī)，驚羨于作者非凡的敘事能力和淵博的才學(xué)。事實(shí)上，人人都是人生的主角，許多人只是站錯(cuò)了舞臺(tái)，才使短暫卻珍貴的一生耗費(fèi)在一個(gè)看不到出路的角色上。當(dāng)無(wú)數(shù)的掌聲響徹賽場(chǎng)，伊辛巴耶娃，這一撐桿女王，再次面對(duì)成功綻放她芬芳的笑靨。幾米翻轉(zhuǎn)他的硬幣，讓他的情感流露于手插畫(huà)與文學(xué)之間，找到了生活中的美好，尋到了生活的真諦。奧黛的曾經(jīng)遺憾自己不能站在夢(mèng)想中舞臺(tái)的中心，用腳尖跳出屬于自己的舞步。我要同樹(shù)的主干一般強(qiáng)壯，善是我枝干中的瓊漿，我將現(xiàn)實(shí)的責(zé)難裁成片片綠葉貼于項(xiàng)間額前，真是豐沛的雨水，美是頭頂?shù)恼克{(lán)晴空。若我們只是一味追求實(shí)用的勞績(jī)，縱使有豐碩的穗粒、有甜美的飯食，卻依舊只是匍匐于地的生靈。高考優(yōu)秀作文2：我與真善美詩(shī)意棲居當(dāng)厚厚的一摞《格林童話》印成鉛字，成為兒童們手中的珍寶，當(dāng)慈愛(ài)的父母為嬰兒朗誦那詩(shī)篇般的傳說(shuō)，當(dāng)童話中善良的公主為孩子五彩斑斕的夢(mèng)增色……這些傳說(shuō)的真諦，格林兄弟們苦苦尋覓的與人類(lèi)發(fā)展史的聯(lián)系，于無(wú)言處彰顯。郁悒幽囚，悲天憫人，何防讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。第一篇：高考優(yōu)秀作文1高考優(yōu)秀作文1：何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎超人脫下他的袍子后也只是個(gè)會(huì)從馬背上摔下導(dǎo)致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托福?里夫懂得在消沉的黑暗期中讓思維轉(zhuǎn)彎，“?禁止通行?的路牌不是要你停下，而是在提醒你該轉(zhuǎn)彎了”。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，無(wú)用功只會(huì)降低生命機(jī)械的輸出功率?！表氈溃?dāng)把金球獎(jiǎng)的“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”和世界暢銷(xiāo)書(shū)排行榜冠軍雙雙攬入懷中之后，“超人”克里斯托福?里夫，最慶幸（不再是演員的）的就是在那場(chǎng)不幸發(fā)生之后，讓自己的思維轉(zhuǎn)了個(gè)彎。荷爾德林曾說(shuō)，充滿勞績(jī)，人還是要詩(shī)意地棲居在這片大地之上。不，我要依然將根基深扎地下，引體向上接近太陽(yáng)。奧黛的?赫本，她擁有天使般的微笑，她曾經(jīng)是個(gè)芭蕾舞舞者，但當(dāng)她在發(fā)現(xiàn)無(wú)望當(dāng)上首席舞者時(shí)選擇了演戲，但精湛的舞技為她得到更多