【正文】 樂城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。8．創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各部門進(jìn)行考核，考核的結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤，有獎(jiǎng)有罰，提高積極性。6．積極參加各級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)研究，7．注重成果的積累。注重學(xué)生專題網(wǎng)站的建設(shè)。4．建設(shè)內(nèi)容豐富、構(gòu)架合理、服務(wù)教育教學(xué)、展示師生風(fēng)采的學(xué)校網(wǎng)站。3．教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教研活動(dòng)，并積極開展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。2．教師在現(xiàn)代教育理念的科學(xué)指導(dǎo)下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。（四）、重視教育教學(xué)及教科研管理的應(yīng)用（負(fù)責(zé)人：教務(wù)處、教科室、信息技術(shù)組）1．在縣教研室的統(tǒng)一部署下，繼續(xù)推行電子化備課。，積極開展優(yōu)秀教案，優(yōu)秀課件評(píng)選，優(yōu)秀教案、課件上傳服務(wù)器，共享使用。也可以組織發(fā)動(dòng)全校教師將自己平時(shí)在工作、學(xué)習(xí)、生活中收集的各種教育教學(xué)資源，上傳到資源庫中，豐富資源庫中的教育教學(xué)資源。（二）、建立并充實(shí)數(shù)字化資源庫（負(fù)責(zé)人：教務(wù)處、教科室、信息技術(shù)組 實(shí)施時(shí)間：～）數(shù)字化資源建設(shè)是數(shù)字化校園的重要元素，要從以下兩個(gè)方面入手： ：充分利用已有的教育科研外部資源。保存記錄學(xué)校6 0天以上學(xué)校所有終端上網(wǎng)日志和服務(wù)器管理、使用日志； 216。在所有服務(wù)器和終端安裝有效的防病毒軟件并定期升級(jí)病毒代碼和防、殺毒引擎；軟件系統(tǒng)要及時(shí)安裝升級(jí)補(bǔ)??；216。（7）病毒防治與數(shù)據(jù)安全保障216。（5）建立電子郵件系統(tǒng)，為每位教師分配或在因特網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)電子信箱，方便教師同校內(nèi)外的交流。能把教案直接生成學(xué)案、演示文稿、互動(dòng)課件；216。（3）內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與課程整合工具，方便師生以較少的時(shí)間投入獲取最大的工作和學(xué)習(xí)效益。綜合素質(zhì)管理平臺(tái)：評(píng)語輸入及查詢(權(quán)限分配：班主任)；216。學(xué)籍管理：依托山東省基礎(chǔ)教育管理信息化平臺(tái)，學(xué)生入學(xué)分班、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、升留降跳、學(xué)號(hào)等(權(quán)限分配：教務(wù)處)、學(xué)生信息維護(hù)及學(xué)籍查詢(權(quán)限分配：班主任)；216。(權(quán)限分配：教務(wù)處)；216。信息化平臺(tái)：收發(fā)公文管理、發(fā)布通知公告，包括每周工作安排、學(xué)期計(jì)劃總結(jié)、各種臨時(shí)性活動(dòng)安排、外出登記和校內(nèi)文件傳輸?shù)?權(quán)限分配：校內(nèi)每位教師和各處室負(fù)責(zé)人)；216。（2）內(nèi)網(wǎng)管理平臺(tái)提供校內(nèi)各項(xiàng)基于WEB的管理平臺(tái)，使用自行開發(fā)的管理平臺(tái)等軟件。為每位教師分配一個(gè)登陸帳號(hào)216。216。同時(shí)改造舊網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，升級(jí)部分配置較低的電腦，并配備過濾系統(tǒng)，使之兼具學(xué)?！熬G色網(wǎng)吧”功能；（5）創(chuàng)建校園演播室和廣播系統(tǒng)。（1）購買三層交換機(jī)，使校園網(wǎng)具備三層交換功能，與現(xiàn)有高效路由器有效整合，確保校園網(wǎng)的速度、高效、安全，并通過100M光纖寬帶接入教育城域網(wǎng),內(nèi)部100M交換至桌面，全面規(guī)劃和布置校園信息點(diǎn)；（2）校內(nèi)配置3臺(tái)以上的服務(wù)器，用于接入代理、校內(nèi)網(wǎng)站系統(tǒng)、校內(nèi)資源庫和管理及教學(xué)平臺(tái)等服務(wù)；（3）籌備資金購買智能交互白板等大屏幕輸出設(shè)備，為開展視頻會(huì)議打基礎(chǔ)。進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺(tái)、沂水縣電教管理系統(tǒng)、中迪數(shù)字題庫等，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育科研、后勤服務(wù)的數(shù)字化管理，提高學(xué)校的管理水平，提升學(xué)校辦學(xué)層次。通過課題的實(shí)施，提高教師的科研能力，轉(zhuǎn)變教師的觀念，改變教與學(xué)的方式。將信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的手段，并全面地應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)過程中，促進(jìn)教學(xué)方式的根本變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)校本資源建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與開發(fā)課程資源的研究，有效利用基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程教學(xué)資源，努力形成學(xué)校的課程教學(xué)資源體系。充分利用縣教育局名師示范課、數(shù)字題庫，教育科研網(wǎng)等資源加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。2．加強(qiáng)教師培訓(xùn)。全面實(shí)施數(shù)字化校園工程，努力實(shí)現(xiàn)以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展。學(xué)校非常重視教師信息化硬件建設(shè)，2010年9月學(xué)校為所有教師配備了辦公微機(jī)20臺(tái)。學(xué)校有電子備課平臺(tái)、文檔管理平臺(tái)、校務(wù)辦公平臺(tái)、資源共享平臺(tái)等，符合數(shù)字化校園要求的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的信息化。學(xué)校擁有多媒體專用教室1個(gè)，學(xué)校的所有教室和實(shí)驗(yàn)教室和、網(wǎng)絡(luò)教室全部安了多媒體設(shè)備用于教育教學(xué)，為教師更好的開展多媒體教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了條件。從基礎(chǔ)上保證了數(shù)字化校園的運(yùn)行。校園內(nèi)網(wǎng)采取的是高效路由器集中管理，實(shí)用軟件防火墻。2．網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備。學(xué)校有比較齊全的常規(guī)教學(xué)設(shè)備，有完善的校園廣播網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：甘金炎（校 長）副組長：伍平宗 伍星強(qiáng) 梁智源 侯永康組 員：項(xiàng)國賢 宋少權(quán) 戴偉良 周其鑒 何卓雄 黃偉東劉金棠 梁裕堅(jiān) 余佳 何井之 周火蘭 陳間好三、學(xué)校基本設(shè)施我校目前已具備數(shù)字校園建設(shè)的各項(xiàng)硬件的條件。揚(yáng)州市竹西小學(xué)20080826第五篇：中學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園實(shí)施方案樂城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想人類社會(huì)己進(jìn)入信息時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。創(chuàng)建數(shù)字化校園，既是上級(jí)部門對(duì)我們的要求，也是我們每一個(gè)師生心中的向往。組織教師積極參加各級(jí)教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競賽，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息技術(shù)的積極性。積極建設(shè)、完善班級(jí)網(wǎng)頁，做到班班有自己的網(wǎng)頁（網(wǎng)站），并及時(shí)更新，成為與在家庭、社會(huì)溝通的橋梁。有專人負(fù)責(zé)維護(hù)更新，并積極參加市級(jí)及以上的網(wǎng)站大賽評(píng)比。通過教師博客評(píng)比、班級(jí)主頁等平臺(tái)增進(jìn)教師教科研的交流。學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的能力明顯提高。指導(dǎo)教師利用相關(guān)教育資源和素材進(jìn)行電子備課，并有每節(jié)課的電子教案。（三）、加強(qiáng)信息培訓(xùn)，完善管理機(jī)制（負(fù)責(zé)人：教務(wù)處、信息技術(shù)組）采取多種方式和途徑，加強(qiáng)新課程與信息技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)，使教師從制作演示型課件的階段轉(zhuǎn)向以改變傳統(tǒng)教和學(xué)方式為重點(diǎn)的課程整合階段，探索基于多媒體環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下學(xué)與教的問題研究，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)師生網(wǎng)絡(luò)化的人文教育，最終全方位營造學(xué)校教育的數(shù)字化環(huán)境，把基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)新方式全面引入各學(xué)科教學(xué)，建成數(shù)字化學(xué)校。內(nèi)部資源：以學(xué)校原有資源庫為主體，將教學(xué)光盤、磁帶、圖片等教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化放到校園網(wǎng)上，并將教師自己平時(shí)上課開發(fā)的課件也搜集整理到校園網(wǎng)上，以不斷充實(shí)數(shù)字資源庫。如，揚(yáng)州教育網(wǎng)站提供的資源庫、中小學(xué)教育信息網(wǎng)等，通過購買或下載，豐富校園網(wǎng)上的資源。每日對(duì)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫作策略異地(異機(jī))備份，保存最近一周的數(shù)據(jù)庫。安裝網(wǎng)絡(luò)過濾系統(tǒng)，防止黃色和非法網(wǎng)絡(luò)信息的入侵；216。學(xué)校設(shè)立專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作；（信息技術(shù)組）216。（6）、建立面向Internet的網(wǎng)盤系統(tǒng)，為每位教師分配一個(gè)網(wǎng)絡(luò)磁盤空間，便于個(gè)人資料的存儲(chǔ)。能把備課的普通的電子化轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)化，形成全校共享的課程資源；（4）、學(xué)校教學(xué)資源庫利用校內(nèi)服務(wù)器或其它網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備分類存放和管理各類教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)素材、案例實(shí)錄、數(shù)字圖書等，實(shí)現(xiàn)信息資源在校內(nèi)共享，最大程度地提高校內(nèi)資源的利用率。216。圖書、實(shí)驗(yàn)和校產(chǎn)網(wǎng)上管理系統(tǒng)。綜合素質(zhì)管理：評(píng)語輸入及查詢(權(quán)限分配：班主任)；216。學(xué)籍管理：學(xué)生入學(xué)分班、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、升留降跳、學(xué)號(hào)等(權(quán)限分配：教務(wù)處)、學(xué)生信息維護(hù)及學(xué)籍查詢(權(quán)限分配：班主任)；216。(權(quán)限分配：教務(wù)處)；216。辦公自動(dòng)化管理：收發(fā)公文管理、發(fā)布通知公告，包括每周工作安排、學(xué)期計(jì)劃總結(jié)、各種臨時(shí)性活動(dòng)安排、外出登記和校內(nèi)文件傳輸?shù)?權(quán)限分配：校內(nèi)每位教師和各處室負(fù)責(zé)人)；216。對(duì)所有發(fā)布信息實(shí)現(xiàn)專人審核（2）、內(nèi)網(wǎng)管理平臺(tái)提供校內(nèi)各項(xiàng)基于WEB的管理平臺(tái)，使用自行開發(fā)的管理平臺(tái)等軟件。欄目分類合理，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)更新216。216。每個(gè)年級(jí)配備一至二套固定或移動(dòng)的多媒體教學(xué)設(shè)備(含電腦、投