【正文】 。當然，在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，我們還有許多工作需要進一步努力做好，今后還要更充分利用蠡風軟件——學校信息化管理平臺，真正實現(xiàn)書香校園、書香班級、書香師生網(wǎng)絡化、常規(guī)化、科學化應用，讓全體師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，切實提高全體師生素質(zhì)，有效地改變教師的行走方式，改變學生的生存狀態(tài)，改變學校教科研的范式，促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展，大大提升學校的辦學品位。一學期以來，在國家級刊物上有多篇關于信息技術與課堂整合的論文發(fā)表，比如：徐曉青老師的《應用交互式電子白板 活躍語文課堂》發(fā)表在《中國電化教育》，許曰華老師的《多媒體為激活語文課堂創(chuàng)設了前提》發(fā)表在《素質(zhì)教育》，邊林靜老師的《論信息技術在班級管理中的應用》發(fā)表在《中國教育信息化》，楊志老師的《使用交互電子白板 激活語文課堂》和武學玲老師的《初中物理教學應使用好動畫功能和電子白板素材庫》都發(fā)表在《中國現(xiàn)代教育裝備》上，謝天英老師的《洋思杜郎口經(jīng)驗與本地課堂整合的實驗研究報告》等15篇論文獲山東省教科研成果一二三等獎。6月在教育部藝術教育委員會組織的第十六屆全國中小學生繪畫書法比賽活動中，我校分別有8名學生獲一等獎(8名教師獲優(yōu)秀指導教師一等獎)、15人獲二等獎(12名教師獲優(yōu)秀指導教師二等獎)、17人獲三等獎、學校獲優(yōu)秀組織獎。在學校組織教師參加各級信息技術與課堂整合的課例或優(yōu)秀課件、教學設計評選等教學實踐活動中，成績突出。2011年4月27日，在我校成功召開了全區(qū)初中信息技術與課程整合現(xiàn)場觀摩研討會，約有200余人與會，我校提供了 24節(jié)推薦課和24節(jié)開放課。另一方面，讓每個教師以研究的心態(tài)和研究的眼光對待教育工作，把自己工作中遇到的、亟待解決的熱點、難點問題轉化成小課題開展研究，比如：信息技術與各學科怎樣整合，合作學習中怎樣培養(yǎng)小組長及集體備課的有效性研究等等，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，嚴格過程監(jiān)控指導，促進教師自覺學習、思考、研究、發(fā)展，取得了累累碩果。近年來，學校積極鼓勵和支持一線教師開展課題研究，并納入個人綜合考評中。將教師個人考核總分中20分用于考評課改，撬動和促進課堂教學改革健康發(fā)展。之后，各學科每月選出一部分對電子白板、實物展臺、PPT三者結合使用好的教師，執(zhí)教觀摩課，隨后由業(yè)務校長、教導主任分別牽頭在各教研組進行研討，并對研討中發(fā)現(xiàn)的問題制定出解決的具體辦法，要求每一位教師在下一步實踐中去落實。所有教師在認真研究電子白板各項功能的前提下，大膽進行實踐，利用每周的集體教研時間，以學科組為單位，把個人一周來獨立嘗試、探究的心得和困惑，在教研組內(nèi)進行交流，大家共同分析、討論、評價。前者主要通過常規(guī)月查和日常監(jiān)控，納入個人綜合考評來促進教師網(wǎng)絡研修的正?；笳咧饕ㄟ^規(guī)范教師的電子備課和課堂上對電子白板的應用水平，來促進電子白板等信息技術為提高課堂效率起到積極作用。三、監(jiān)控措施得力，有效促進信息技術在教學中的應用與研究。這種校園網(wǎng)、社區(qū)論壇和教師三位一體的立體教研形式，實現(xiàn)了教學、科研、管理及服務的整體信息化、常規(guī)化、生活化。同時鏈接了朱永新教授“新教育在線”，開辟了“朱臺中學課改專帖”區(qū)，教師可以隨時對課堂教學改革中的問題進行交流、爭鳴。在“教學管理平臺”上，建立了本校教學資源庫，成立了學校名師工作室，及時展示校內(nèi)名師的探究成果，共享他們在教育教學改革實踐中的做法和經(jīng)驗。本學期我們?yōu)榱四鼙ＷC學校的辦公平臺和各班的電子白板正常使用，一是投入一萬多元換了大功率網(wǎng)絡交換機，二是對全校24個班級的多媒體投影儀進行了維修，更換了近1/3的燈泡，確保師生的辦公和教學能順利進行。2010年上半年又新建了一個高標準的網(wǎng)絡教室，更新了學校的公用多媒體報告廳。近年來，我們投巨資進行信息化軟硬件建設，一是在2008年下半年，全體一線教師配備了人手一臺辦公用筆記本電腦。為確保信息化工作的正常開展，學校安排專項經(jīng)費保證制度。其次，學校進一步制定了學校信息化發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，完善了信息化設施使用、管理、維護等各項規(guī)章制度以及信息化應用考評機制，不僅加快了學校信息化發(fā)展速度，而且大大提高了師生應用技術和創(chuàng)新實踐的積極性。而且確立了以信息化手段促進學校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，正在自覺主動、科學有序的改善發(fā)展環(huán)境，營造發(fā)展氛圍?，F(xiàn)將具體工作總結如下：一、思想認識到位，加強了信息化組織管理工作。在當前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉換為數(shù)字校園已成為迫切需要。到那時教師樂于教，學生樂于學，學得靈活，學得輕松，課堂教學效益得到進一步提高，也為揚州教育質(zhì)量的提高作出我們自己應有的貢獻。創(chuàng)建領導小組對各部門進行考核，考核的結果與獎金掛鉤，有獎有罰，提高積極性。積極參加各級課題的實驗研究，注重成果的積累。注重學生專題網(wǎng)站的建設。4建設內(nèi)容豐富、構架合理、服務教育教學、展示師生風采的學校網(wǎng)站。教師充分利用網(wǎng)絡資源開展教研活動，并積極開展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。教師在現(xiàn)代教育理念的科學指導下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教學，實現(xiàn)信息技術與學科教學的有機整合。（四）、重視教育教學及教科研管理的應用（負責人：教務處、教科室、信息技術組）在區(qū)教研室的統(tǒng)一部署下，繼續(xù)推行電子化備課。有了充足的數(shù)字化資源，教師的教，學生的學就有了源源不斷的“活水”，就有了更多的手段和更廣闊的空間，從而更好地為教育教學服務。也可以組織發(fā)動全校教師將自己平時在工作、學習、生活中收集的各種教育教學資源，上傳到資源庫中，豐富資源庫中的教育教學資源。（二）、建立并充實數(shù)字化資源庫（負責人：教務處、教科室、信息技術組實施時間：～）數(shù)字化資源建設是數(shù)字化校園的重要元素，要從以下兩個方面入手：外部資源：充分利用已有的教育科研外部資源。保存記錄學校6 0天以上學校所有終端上網(wǎng)日志和服務器管理、使用日志； 216。在所有服務器和終端安裝有效的防病毒軟件并定期升級病毒代碼和防、殺毒引擎；軟件系統(tǒng)要及時安裝升級補??；216。（7）、病毒防治與數(shù)據(jù)安全保障216。（5）、郵件系統(tǒng)建立電子郵件系統(tǒng)，為每位教師分配或在因特網(wǎng)上申請一個電子信箱，方便教師同校內(nèi)外的交流。能把教案直接生成學案、演示文稿、互動課件；216。（3）、內(nèi)網(wǎng)教學平臺提供網(wǎng)絡環(huán)境下的信息技術與課程整合工具，方便師生以較少的時間投入獲取最大的工作和學習效益。財務管理系統(tǒng)；216。成績管理：成績輸入(權限分配：教務處及各任課教師)216。教師管理：教師信息維護及查詢，包括教師個人專業(yè)發(fā)展情況、獲獎情況等(權限分配：校辦及每位教師)；216。教務管理：教學基本信息和課程表管理，包括課程、學科、年級開設等。216。為每位教師分配一個登陸帳號216。劃分成對外與對內(nèi)兩個邏輯區(qū)域216。軟件系統(tǒng)配備：（負責人：校辦、教務處、信息技術組實施時間：）（1）、外網(wǎng)網(wǎng)站平臺報導學校動態(tài)及宣傳公告資訊等，并為師生提供展示風采的舞臺。（1）、校園網(wǎng)具備三層交換功能，并通過100M光纖寬帶接入教育城域網(wǎng)或因特網(wǎng)，內(nèi)部100M交換至桌面，全面規(guī)劃和布置校園信息點；（2）、校內(nèi)配置3臺以上的服務器，用于接入代理、校內(nèi)網(wǎng)站系統(tǒng)、校內(nèi)資源庫和管理及教學平臺等服務；（3）、每個年級配置1臺辦公用電腦，力爭教師每人一臺筆記本；（4）、基本實現(xiàn)班班通。進一步加強建設數(shù)字化校園管理應用平臺，實現(xiàn)教育教學、教育科研、后勤服務的數(shù)字化管理，提高學校的管理水平，提升學校辦學層次。通過三年的積累和實踐，提高教師的科研能力，轉變教師的觀念，改變教與學的方式。將信息技術作為促進學生自主學習、自主發(fā)展的手段，并全面地應用到各學科教學過程中，促進教學方式的根本變革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。加強校本資源建設，鼓勵教師積極參與開發(fā)課程資源的研究，有效利用基于現(xiàn)代信息技術的課程教學資源，努力形成學校的課程教學資源體系。在“數(shù)字化校園”建設中，充分利用現(xiàn)有的教育資源，努力實現(xiàn)有關設備及課程等資源的融通與共享，最大限度地提高資源的利用率。一方面努力培養(yǎng)和充實與信息技術相關的專業(yè)師資隊伍；另一方面廣泛開展面向全體教師和各類管理人員的信息技術培訓。使學生的信息素養(yǎng)、學習能力、創(chuàng)新能力得到明顯提高。全面實施數(shù)字化校園工程，努力實現(xiàn)以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，推進我?，F(xiàn)代教育技術應用與發(fā)展。多年來學校一