20xx-20xx第一學期心理健康教育工作計劃5篇(參考版)
2024-10-14 04:40本頁面
【正文】 心理健康教育檔案資料匯總整理。召開特殊學生會議,并進行個別心理咨詢。對學生進行常規(guī)心理健康測查。利用校第三節(jié)午課進行心理健康知識專題講座。正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。(三 內(nèi)容安排 9月:制定心理健康教育工作計劃,明確本學期工作思路。(“圍繞“培養(yǎng)自信心,養(yǎng)成 好習慣”這一主題對學困生開展心理指導服務,如正確認識自我、增 強調(diào)控自我、承受挫折適應環(huán)境等。同時,咨詢教師做好記錄,資料的保存。(1 “心理信箱的更好建設。(1 開放心理咨詢室, 全校執(zhí)行校班兩級心理危機干預網(wǎng)絡, 利 用心理咨詢室和學校其它各項資源,開展心理健康工作。(一隊伍建設 加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵。通過心理健康教育, 不斷轉變教師的教學理念, 改進教育、教 學方法, 改進班主任方法, 提高德育工作的針對性, 學科性和實效性, 為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。二、主要工作目標以堅持科學發(fā)展觀指導, 以 《學校心理健康教育指導綱要》 和 本校重點工作為抓手, 堅持以育人為本, 規(guī)范我校心理健康教育工作。第五篇：2014學年第一學期心理健康教育工作計劃2014學年第一學期心理健康教育工作計劃 為了更好地促進學生健康成長,推進素質教育,貫徹教育部頒發(fā) 的《中小學心理健康教育指導綱要》和結合《廣東省中小學心理健康 教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的要求,本學期我校心理健康教育工作計 劃如下:一、指導思想: 提高學生的心理素質,提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi) 涵,國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為 中小學德育的重要組成部分。以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。開放“心語室”，做好日常的心理輔導工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。進一步建立健全學生心理檔案。開設心理健康專題講座。編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作；利用心理信箱、電話、等方式提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。心理健康教育與心理咨詢工作是一個復雜而系統(tǒng)的工程，需要各部門的組織協(xié)調(diào)和配合，只有充分認識心理教育的重要性，加強組織管理工作，才能真正使心理教育工作落到實處，達到預期的教育效果。心理咨詢室繼續(xù)設立值班制度，定時向學生開放，以誠心、愛心、熱心進行心理咨詢活動，幫助學生解決心理問題。（三）開展日常心理測試與心理咨詢工作完善心理咨詢室的硬件和軟件建設，建立完善的規(guī)章制度。心理活動的形式多種多樣，如：心理講座、心理輔導、座談等形式，融教育于活動之中，基本做到人人受教育，重點是加強心理健康教育的目的性教育，讓學生認識到心理教育對提高心理素質和維護心理健康的作用和意義，自覺接受心理教育。擬開展心理健康知識系列講座、心理手抄報比賽、心情故事征文活動。舉辦心理健康教育講座，系統(tǒng)講授心理健康知識。具體表現(xiàn)為以下幾方
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